二年级下册美术教案- 第7课 吊饰 人美版

人美版二年级下册 第7课?吊饰
学情分析：
二年级学生特点，培养学生观察生活，创造生活的的能力。
课时安排：1课时
教学目标:
了解吊饰的结构和基本制作方法。
通过观察、分析和探究，学会吊饰的制作方法，能用纸材制作平面和立体的吊饰。
体验美术学习的快乐,激发学生的创新精神,热爱生活的情感。
重点：了解吊饰的结构,利用纸材设计制作吊饰。
难点：造型设计的新颖、美观。
教学过程：
兴趣引入
（教师课前将吊饰悬挂在教室里）同学们，你发现了吗？今天我们教师的环境布置和以往有什么不同？像这样可以悬挂并能装饰环境的饰物就叫做吊饰。这节课，我们就来学一学制作吊饰。
意图：引起学生对本课学习的兴趣。知道什么是吊饰。由此引出课题。
板书课题。
探索实践
分析吊饰结构
（出示一个吊饰）提问：请大家仔细观察，吊饰分为几部分？
学生观察，回答。意图：使学生认识吊饰的结构，为后面的创作做好准备。
分析吊饰的特点
欣赏书中第12页中的吊饰。回答书中的问题。
说一说你最喜欢生活中的哪些吊饰？可以展示出来。是平面的还是立体的？有什么用途？学生思考，回答。
意图：通过观察、回忆、分析使学生了解吊饰的种类、形式。不同场合使用不同风格的吊饰，为自己的吊饰的构思设计做了铺垫。
探究吊饰的制作方法
比较几个吊饰，看一看它们的造型和装饰有什么不同？
请同学共同来研究是怎样利用材料来制作的？用什么方法做成的？对于学生遇到困难的地方，教师演示制作技巧。
意图：锻炼学生小组合作探究的学习能力，启发学生根据材料的特点合理利用。并通过教师的直观演示，解决制作过程中的难题。
设计构思
思考：你想设计一个什么样的吊饰？ 怎样利用手中的材料？重点在哪部分进行装饰？
作业要求
⑴构思新颖。⑵合理利用材料。⑶造型美观。
大胆实践
学生设计制作，教师辅导。
三、展示、评价
将学生制作的吊饰悬挂在班内进行展示。学生进行自评、互评，教师鼓励学生的创新意识，进行点评。
四、拓展延伸
利用课件展示利用生活中的费旧物品制作的吊饰，鼓励学生利用这些废弃的材料用今天学会的方法，课下大胆尝试。
五、板书设计