二年级下册美术教案- 第12课 和妈妈在一起 人美版

《和妈妈在一起》教学设计
教学目标：
知识：1、通过泥塑过程，培养学生的造型能力。
2、在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。
能力：1、通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维能力。
2、在与同学的合作过程中，培养学生的合作意识。
情感：1、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
2、引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感。
3、培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。
教学重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
教学难点：动物的特征和情节的表现。
教学准备：
教具：教学光盘、橡皮泥及范作。
学具：橡皮泥、牙签、垫板、剪刀等。
教学过程：
活动一：
同学们，今天，张老师把我们平日非常熟悉的一些动物请到了课堂上，你们欢不欢迎它们？（齐）
（出示课件2）你们看，谁来了？（齐）
这些可爱的动物宝宝都和谁在一起呀？（板书课题：和妈妈在一起）
活动二：
1、你们看看这些动物宝宝，它们和妈妈在一起感到怎么样？（幸福、高兴……）
（逐一引导讲述）
师：你们看，这几只小花狗多幸福呀！它们在尽情地吮吸着妈妈的乳汁，让自己的身体长得棒棒的。
你们看，这两只可爱的小鸡，一定是刚刚出壳，对外面的世界感到很陌生、很害怕，它们躲到妈妈的身体下面，感到十分安全。
再看，两只可爱的小企鹅好象一时适应不了南极寒冷的天气，妈妈正在用自己的身体为它们挡风、取暖。看，他们依偎在妈妈的身前，多温暖呀！
（出示课件3）小结：原来，动物小时候的身体很弱小，需要妈妈的养育和保护。
2、其实，妈妈是孩子的第一位老师。小动物的很多本领都是从妈妈那里学到的，快来看看吧，小动物们正在向妈妈学什么呢？我们来看看。
（出示课件4—7逐一引导讲述）
师：你们看，天鹅妈妈在教小天鹅什么本领呀？（齐：游泳）小天鹅们学的可用心了，它们学着妈妈的样子，把漂亮的长脖子挺的高高的，姿态真优美！它看以来很象一个数字几？（象2，师动作引导）
这是谁呀？（齐：海豚）小海豚向妈妈学习什么？（在水中跳跃）谁能说说海豚母子在水中跳跃的姿态？（指名：它们用尾巴用力一推，猛得冲出水面，身体弯成月牙形，动作真好看……）
那么，小象正在向妈妈学习什么呢？（指名）
五只可爱的小狗整齐的排成一行，妈妈正在教它们什么呢？现在，同学们充分发挥想象，先同位互相说一说。（后指名）
小结：小动物们向妈妈学习各种本领，长大后才能独立生活。
活动三：
1、（出示课件）你们看，这些同学在干什么？（齐）
哦，原来他们是在用泥塑的方法表现小动物和它的妈妈。
2、其实，张老师也很喜欢做泥塑。你们看，我今天把自己最喜欢的一个小动物也带来了。（出示范作：刺猬）它是谁呀？（齐）
师：它是一只刺猬妈妈，刚才到果园里捡了这么多好吃的小果子，想给小刺猬吃。可是小刺猬呢？不知道跑到哪里去了。我们把它变出来好吗？（齐）
师边示范边讲解：观察刺猬身体是什么形状（水滴形）——揉圆球——搓成水滴形——压平底部——尺子切开嘴巴——笔盖印眼睛——剪刺
好了，一只可爱的小刺猬变出来了，你们喜欢它吗？（齐）。它看到妈妈为自己捡了这么多又漂亮又好吃的果子，高兴极了！（将小刺猬放到刺猬妈妈的身上）你看，刺猬妈妈背着小刺猬高高兴兴的回家吃果子了。
3、（师边示范边讲解）刚才，我用一整块橡皮泥利用揉、搓、压、捏等方法做出了小刺猬，这种方法叫整体塑形法（板书）整体塑法适合制作外形简单的动物。
如果小动物的形象比较复杂，（出示课件：熊猫）比如要制作一只可爱的熊猫，不能用一整块泥直接塑造出来，我们就可以用另外一种制作方法——分步组合法制作（板书）。现在我们就来用分步组合法制作一个熊猫妈妈。（出示课件：熊猫制作步骤）
师：熊猫妈妈做好了，它怀里抱着可爱的熊猫宝宝。你看，它们在一起多亲热呀！其实，熊猫宝宝和熊猫妈妈的制作方法是完全一样的，只不过妈妈的个头……大，宝宝的个头……小。
4、（出示课件）我们再来看看贪吃的老鼠一家吧！老鼠的一家正在干什么呀？（指名）这是谁？（齐：分别说出妈妈和孩子）它们都伸长了尖尖的嘴巴，准备大吃一顿。它们把耳朵竖得老高，为什么呀？如果听到小猫的声音，赶紧逃跑。
那么，猫妈妈和它的孩子干什么去了呢？（出示课件）它们来了！它们在干什么？（指名）小猫读书怎么样？（认真）表演一下小猫读书的动作。（小猫两手拿书，把书放在身前，眼睛认真的看着书中的每一个字）猫妈妈的动作呢？表演一下。（它身体坐得直直的，仔细听小猫读书）
（出示课件）袋鼠妈妈带来了自己最满意的照片。你们看，它们和照片里像不像呀？（齐）可爱的袋鼠宝宝在妈妈温暖的大口袋里，多舒服，多幸福呀！
5、其实，只要抓住动物外形的特点，就会把动物塑造的逼真、生动。
（出示课件）你们看，这只小白兔多可爱呀！它的外形有什么特点？（耳朵长、尾巴短、腿短……）它的身体是什么形状的？（椭圆形）只要抓住这些外形特点，（点课件）就可以用橡皮泥塑造出这样一只可爱的小白兔了。为了让小白兔更漂亮，我们还可以给它添加一些装饰。
（出示课件）再来看看这头大象，他的外形又有什么特点呢？（有长长的鼻子、大大的耳朵、又长又尖的象牙、腿粗、尾巴细）它的身体是什么形状的？（长方形）只要抓住这些特点，（点课件）这样一头可爱的大象就可以塑造出来了。
6、同学们刚才分析动物外形的特点都很准确，老师现在想考考你们，我来说动物的名字，你们来说它的外形特点，怎么样？（齐）
长颈鹿？（脖子长、头小、腿细）我们来对照一下长颈鹿的照片（出示课件17 ）长颈鹿确实具备你们所说的特点，抓住了这些特点，（点课件）就可以塑造出这么可爱的长颈鹿了。
蜗牛？（圆圆的壳、细长的身体、两条长长的触角）我们来看看蜗牛的照片（点课件）同学们刚才说的真不错！（点课件）你们看，这只小蜗牛多开心呀！因为它今天穿上了花衣服。
（点课件）再来看看这条热带鱼，你能看出它的身体是什么形状吗？（椭圆形）（点课件）再加上鱼鳍、尾巴和花纹，一条漂亮的小鱼就做好了。
7、好，我们再来看看书中还有哪些泥塑小动物。请打开书
你们找到河马母子俩了吗？（齐）河马妈妈和小河马都张着大大的嘴巴，它们在干什么呀？（指名）
那么，乌龟妈妈正在领小乌龟们干什么呢？（指名：）你们的想象力可真丰富！
活动四：创新实践
你们想不想也来动手做一做，用橡皮泥表现小动物和妈妈在一起的情景？（齐）张老师想让你们同位两个人合作，一个人捏动物宝宝，一个人捏动物妈妈。现在你们同位两人商量一下，你们想捏什么小动物，想表现它们在一起的什么情景？（指名说）
我相信同学们想的都很有趣！现在就让你灵巧的双手动起来，把你们想的表现出来吧！（出示课件18，播放音乐）
（学生制作，教师巡视指导，对有创意的作品及时点评、拍照）
活动五：
1、在同学们制作的过程中，我用照相机拍下了几组同学的作品，我们一起来看看。这是谁呀？这是哪两位同学制作的？你能介绍一下你们的作品吗？……宝宝和……妈妈在干什么？……（共3张）
2、“母子乐园”里也来了不少小动物。哪是你和同位合作的作品？介绍一下。
师：你们做的动物宝宝和妈妈一起，既生动又逼真，而且很有创意。
3、总结：
小动物的妈妈这么爱自己的小宝宝，其实你们的妈妈也很爱你们，谁能告诉大家，妈妈是怎么爱你的？（指名）
妈妈为你们付出了这么多，你们想为妈妈做些什么呢？（指名）
你们真是些懂事的好孩子，（指课件）知道妈妈这么爱我们，我们也要用实际行动——（齐：爱妈妈）