人教版二年级音乐上册第三单元劳动最光荣《种玉米》教学设计

课 题
《种玉米》
教学目标
知识与技能
用教唱法学唱《种玉米》，感受歌曲中热火朝天的劳动场面。
过程与方法
1.学生学会附点音符及两拍长音的准确演唱。
　　2.在欣赏《种玉米》的过程中，用多种表达方法按音乐节奏来表现歌曲。
情感态度价值观
享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发学生对劳动的热爱，并在与他人合作中体验快乐。教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。
教学重点
完整演唱《种玉米》
教学难点
　
1．歌唱时要用坚定有力的声音演唱歌曲。
　2．注意附点音符的准确唱法，特别是连续两个附点音符的演唱。
教学理念与方法
本节课围绕《种玉米》这首歌曲，大胆的创设情境，在教学内容与教学方式上进行了综合，将朗诵、听赏、唱歌、表演等表现形式有效的渗透和运用到教学当中，面向全体学生，以审美为核心，重视音乐实践，激发兴趣，引导学生积极参与课堂活动，帮助学生更直观的了解歌曲，使学生对种玉米的过程有所了解。感受劳动过程的艰辛，体会劳动带来的快乐。
教学准备
多媒体课件、钢琴、小道具
教材分析
歌曲《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲。歌曲为2∕4拍，G大调，是一首坚定有力、充满热情的劳动歌曲，歌曲一开始就用了八分休止符，产生了果断、带有号召性的旋律。旋律突出运用了附点八分音符的节奏，使得音调更为坚定、有力，描绘了热火朝天的劳动场面，教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
课前导入
结合多媒体图片资料，谜语导入
积极动脑筋思考谜语，举手回答
恰当的情境创设渲染氛围，激发学生学习兴趣，引出课题。
新
课
学
习
1.感受歌曲
播放歌曲《种玉米》范唱，语言提示学生。（课件设疑）
2.理解歌曲
引导学生有节奏的朗诵歌词，教师范唱歌曲。
认真聆听歌曲，学生组织语言进行回答。
学生有节奏的朗读歌词，听教师范唱。
从听入手，积累感受。引导学生在聆听中感知、认识、理解音乐作品的内涵。
使学生对歌词内容有所了解。
按节奏读歌词可以适当降低歌曲难度；教师声情并茂的范唱，会激发学生的学习欲望。
3.体验歌曲
引导学生逐句学唱歌曲，教师及时鼓励和指导，结合歌词进行演唱。
随伴奏逐句学唱歌曲，用自然的声音学唱歌曲，乐于参与到音乐活动中去。
教学中培养学生自信的演唱及综合性艺术表现能力，使学生能用多种形式表达个人的情感，提高学生的学习兴趣。
学习展示
4.练唱歌曲
组织学生以各种形式掌握此歌曲。
主动参与各种演唱活动。
多次反复练唱会逐步加深学生对歌曲的认识。
拓
展
5.表现歌曲
鼓励学生能够以丰富多彩的肢体语言表现歌曲。
随歌曲《种玉米》进行情景表演。
充分发挥学生的想象力和创造力。
小结
课后反思