人教版二年级音乐下册第三单元《杜鹃圆舞曲》教学设计

《杜鹃圆舞曲》教学设计
授课年级：二（2）班
教学内容：
欣赏《杜鹃圆舞曲》
学情分析：
二年级学生以形象思维为主，他们具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，我利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片等相结合的综合手段，进行直观教学。
教材分析：
《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲改编的。乐曲在曲调和节奏上具有挪威民间舞曲的风格。乐曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调、中板。由三个小圆舞曲组成。
第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。
第二段主旋律应用了许多颤音。
第三段旋律流畅而连续，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。
乐曲由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。
教学目标：
1．通过对乐曲的欣赏，能区分出乐曲有几个乐段。
2．能够随着音乐律动，掌握三拍子的舞步，选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。
3．学会体验歌曲的欢快情绪，培养学生团结合作的能力。
教学重点：
1．感受三拍子圆舞曲的节奏特点。
2．能听辨乐曲的主题旋律，并会唱乐曲的第一主题。
教学难点：
1．能听辨出乐曲第一、第二、第三乐段的旋律在乐曲中出现的次数。
2．能用铃鼓等打击乐器给乐曲伴奏。
教学用具：多媒体、打击乐器、竖笛、钢琴。
教学过程：
一、提问导入：
师：同学们，请你们听一听，然后说一说你们听到了什么？同学们，你们认识杜鹃鸟吗？知道它是在什么时候出现的吗？杜鹃鸟清脆的叫声告诉我们春天来了。春天到了，天气暖和了，小杜鹃在森林里呀跳起了舞蹈。小草发芽，鲜花盛开给我们带来了一个多彩的春天。让我们一起走进这美丽的景色里去吧。请同学们闭上眼睛聆听音乐《杜鹃圆舞曲》。
二、聆听管弦乐《杜鹃圆舞曲》：
1．初听乐曲：
边听边想想这首乐曲的速度是怎样的？是二拍子的还是三拍子的？你听到乐曲中“杜鹃”的叫声了吗？
杜鹃跳的是圆舞曲，这是一种三拍子的舞曲。杜鹃鸟的叫声好像是“布谷！布谷！”所以又称布谷鸟。
这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象。
2．欣赏乐曲的第一主题：
让我们跟着音乐，和小杜鹃飞一飞，形成了温和、迷人的气氛。
（1）在听到杜鹃声音时可以跟着音乐来拍一拍。
（2）学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。
音乐中以竖笛婉转的模仿杜鹃的叫声以及轻松、活泼的三拍子节奏和清新、流畅的旋律，描绘出一幅春光明媚、鸟语花香的美好图景。婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了暖和迷人的气氛。
（3）随音乐哼唱、记忆主题旋律。
（4）出示谱例：小组讨论，选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱？
（5）选用合适的打击乐器为乐曲的第一主题伴奏。
3．欣赏乐曲的第二部分：
主要由长笛、大提琴、小提琴来演奏。这里，主旋律中应用了许多颤音，间杂着杜鹃的呜叫声，好似杜鹃鸟一会儿飞到这个枝头停歇；一会又飞向另一个枝头高唱，进一步描绘了春天的自然美景，展示了一个欢乐的舞蹈场面。
初听第二部分：请你来听听这段音乐，跟刚才听的一样吗？你觉得这段音乐里小杜鹃是怎样跳舞的？跟着音乐跳一跳。
4．欣赏乐曲第三部分：
由大提琴演奏出富有歌唱性的旋律。由于运用了一些变化半音，曲调更加新颖。加之以手风琴演奏所呈现的特有的音色，使的音乐有一种迷人的色彩。
初听乐曲的第三部分：现在我们来听听第三部分的音乐，跟前面两段音乐比，有什么变化？小杜鹃又是怎么跳舞的呢？请你边跟着音乐和小杜鹃跳一跳。
5．欣赏乐曲的第四部分：
它和前面的哪一段相同？
最后这段音乐再一次出现了前面第一段的音乐，就叫做再现。
6．为每个部分起名
为第一部分起名：快乐的舞蹈、舞蹈的小鸟、自由的小鸟等等。
为第二部分起名：唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的小鸟等。
为第三部分起名：舞蹈的大树、滑冰的小鸟等等。
三、表现乐曲：
1．挑选打击乐器，选出合适的来为乐曲增添色彩。
要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现。
2．在教师的指导下，学习三步舞的基本舞步：左右左，右左右。
四、课堂小结：
今天这堂课我们又认识了一位新朋友----顽皮的、可爱的小杜鹃，欣赏了杜鹃那美妙的“布谷　布谷”声音。同学们，可爱的杜鹃给我们带来了美妙的音乐，希望同学们能爱护这些给我们带来快乐的小动物。最后，就让我们带着愉快的心情，在优美的乐曲声中和小杜鹃说再见。