人教版一年级音乐下册第三单元音乐中的动物《咏鹅》教案

咏鹅教案设计
教学内容：
1.学唱歌曲《咏鹅》 。
2.结合歌曲旋律模仿鹅的不同姿态，创编动作演唱。
3.用三角铁进行表演。
教学目的：
1.学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐现象——悠闲自在。?
2.从视觉、听觉和情感上让学生了解这首诗的含义，在此基础上拓展他们的知识面，让孩子不但能够吟《咏鹅》能唱《咏鹅》还能演出自己心中的《咏鹅》?
3.学习反复跳跃记号的唱法。
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教学重点：
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1.反复跳跃记号的唱法。
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教学难点
体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
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教学过程：
一、师生问好！一起跳音阶操
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二、导入——
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师：出示各种可爱的小动物的图片，问学生自己喜欢的小动物。并出示图片展示谜语；”今天老师也带来一位可爱的小动物，你们想不想认识它？先要给大家猜个谜语，“头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。大家猜猜它是谁”
（答）
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师：对了！原来是漂亮的大白鹅，谁来学一下大白鹅走路的姿态？”?
师：小朋友学的真好！
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师：有一首诗专门描写鹅，大家一起来念一念。
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（播放影像资料）然后全班齐颂。
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师：读的真棒，来听听老师读的和大家读的有什么不一样”老师示范完毕后学生会发现在情感与动作上的区别。
师；我们再一起有感情的读一遍吧。
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三、新歌教学：
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师：出示图片，简单介绍咏鹅的创作背景与诗人所要表达的感情，并提问学生
．诗句与歌曲有什么区别。
（答）?
模唱法教学。
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四、歌表演：
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师：现在我们又会模仿鹅的动作，又会演唱《咏鹅》
，我想给大家一个更高的要求就是边唱边表
演，你们能完成吗？
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（答）师生一起表演。
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师：同学们做的真是太棒了
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五、全课小结：
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师：这节课我们和“大白鹅”做了好朋友，我想大家一定都很喜欢这个朋友，那么我给你们留
个开外作业，回家找一找还有没有与鹅有关的诗或者是儿歌，下节课我请你们再来表演。
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