人教版一年级音乐下册第一单元红绿灯　绿灯行《小蚂蚁》教案

麦坪镇中心完小音乐课教学设计

学科： 音 乐
课题：《 小蚂蚁》
学校：麦坪镇中心完小
授课人：赵久芸
班级：一年级

第一单元《 红灯停 绿灯行》
第四课时：《小蚂蚁》教学设计
授课教师
赵久芸
课时
1 课时
课程类型
唱歌课
教学对象
麦坪镇中心完小 一年级
教学内容
学唱歌曲《小蚂蚁》
歌舞展现
教材分析
《小蚂蚁》是人教版小学一年级下册音乐第一单元《红灯停 绿灯行》第四课的唱歌教学内容。这是一首富有儿童情趣的歌曲，2/4拍子，歌曲由昆虫“蚂蚁”的自然习性，引到人类社会生括中人人应该遵循的文礼貌，易于被学生所接受。
歌曲为bE大调，音域为一个八度，旋律以同音反复和级进音程为主，生动、活泼。歌曲结构工整，上、下两句各为八小节，两句节奏完全相同。歌曲音乐形象生动，容易学唱，适于表演。
学情分析
一年级的学生思维活跃，活泼好动，喜欢表现自己，渴望通过各种实践表现音乐形象，我在设计这一课时，把表现音乐情感和刻画音乐形象放在重要位置上加以处理，突出趣味性、游戏性、合作性，并给学生创设一种能激起兴趣的情境。
教学目标
教学目标
知识与技能目标：用清脆的声音、活泼和赞美的情绪演唱歌曲《小蚂蚁》，并能用肢体语言表演唱。
、过程与方法目标：通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
、情感态度与价值观目标：培养学生的表演能力、与同学的协作能力。通过跳集体邀请舞和歌曲表演这一活动，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神。同时培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教学
重、难点
1、教学重点： 用有弹性和清脆的声音演唱歌曲《小蚂蚁》。
2、教学难点： 能分辨歌曲的四个乐句，并能用动作表现歌曲。
课 型
唱歌课
教学准备
教案、钢琴 、PPT课件、图片、打击乐器（三角铁、铃鼓、响板等）、蚂蚁头饰、黑板
教学方法
教唱法、讲授法、示范法、激趣法
课 时
一课时

教学过程
一、组织教学、师生问好！
学生随音乐和节奏踏步走进教室，跟老师律动。
组织上课，师生问好！（老师通过弹唱方式进行师生问好）：
师：1=C 2/4 1 2 3 4 ∣ 5 - ‖
同学 们 好！
﹒
生：1=C 2/4 1 5 - ∣6 3 -∣5 2 3 2 ∣ 1 -‖
您好 您好 老师您 好！
二、发声练习
用“la”的声音演唱《两只老虎》曲调。
三、谜语导入，激发兴趣：
1、师：欢迎孩子们来到我们的音乐王国。上一节课我们认识一位动物界的好朋友叫做老虎，这节课老师带大家去昆虫界认识一群新的朋友，在认识新朋友之前我们来猜一则谜语，请准备好。（出示谜语课件展示）
排队地上跑，身体细又小；
做事最勤劳，纪律第一好。
学生：是蚂蚁
（师出示蚂蚁图片以及蚂蚁实物，学生观察）（PPT展示）
师：今天老师想带大家去参加一个舞会，这个舞会就是在音乐王国里面，那里住着许多可爱勤劳的小蚂蚁，你们想去吗？（生答）那我们就来学习一首蚂蚁王国的歌曲吧（师板书课题《小蚂蚁》）
（设计意图：猜谜语激起兴趣，去蚂蚁王国参加童话舞会让学生更加期待。）2、师：（课下老师已经布置学生收集关于蚂蚁的信息，师提问）同学们，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解呢？
生：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。
（在学生回答问题时及时的加以补充）
师：同学们说的不错，我们来看几张和蚂蚁有关的照片，边看边想体现了哪种精神？
第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）（PPT展示图片）。
第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）（PPT展示图片）
第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。（PPT展示图片）?
（设计意图：蚂蚁的特点和生活习性的学习，为接下来歌曲的学习打下了良好的基础，也充分激发学生的学习兴趣。）
师：同学们在看了这几幅图以后，蚂蚁的精神很值得我们去学习，下面我们就共同来学习一下这首歌曲，听听歌曲里又是怎样称赞小蚂蚁的？?
四、学唱歌曲《小蚂蚁》
1、听录音范唱?
（让学生完整欣赏一遍歌曲《小蚂蚁》，体会情绪，感受节奏。）?
师：听完后，我们观察歌谱，一共有几个乐句？从哪开始划分乐句？
生：共两个乐句，前八小节是第一大乐句，后八小节是第二大乐句。
2、听教师范唱歌曲，生跟着节奏做拍手的动作。
节奏练习
2/4 ① X X | X． X | X X | X - ||
② X X X | X X | X X．X | X - ||
-
（设计意图：范唱和节奏练习可以让学生在学习歌曲时正确掌握歌曲的节奏）
带节奏朗读歌词
师过渡：昆虫王国的国王想知道你们是否都掌握了节奏呢。请学生们一起拍手念这首儿歌，看看歌词是怎样描写小蚂蚁的呢？
（设计意图：朗读歌词适合小学生的年龄特点，让学生感知节奏和音乐的韵律美）
教唱歌曲
师过渡：下面我们就来学唱这首歌曲，请同学们跟琴演唱歌曲（注意节奏和音准）
有表情地填唱歌词、歌曲接龙
师：下面我们来填词完整演唱歌曲
师：接下来，我们来一个歌曲接龙，当老师停的时候你们要接上，然后我们再分成小组接龙。学生参与到歌曲游戏中。
五、集体舞表演
师过渡：同学们真棒，这么快就学会了歌曲，你们看，昆虫王国的蚂蚁朋友们来邀请我们了，让我们一起去参加舞会吧!小蚂蚁很团结也很有秩序，让我们围城一个圈，两个同学相对站立，用碰触角的动作按节拍问好，在第二段歌词的时候换舞伴。（师出示蚂蚁头饰并发放给学生，按老师要求开始练习）
（设计意图：通过肢体语言来表现歌曲的魅力，能提高学生的表演能力和合作能力。）
课堂小结
师：同学们，昆虫王国的每一只小蚂蚁都很高兴，它要和你们成为最好的朋友。它希望你们也能像它们一样团结，要做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。?
七、跟随音乐，组织下课
师：1=C 2/4 1 2 3 4 ∣ 5 - ‖
同学 们再 见！
﹒
生：1=C 2/4 1 5 - ∣6 3 -∣5 2 3 2 ∣ 1 -‖
再见 再见 老师再 见！
八、板书设计： 小蚂蚁

小蚂蚁品质：
1、遵守纪律、有秩序
2、讲文明、懂礼貌
3、团结、齐心
歌曲分为两大乐句