人教版八年级下册第三单元《《第4课 装饰画》教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册第三单元《《第4课 装饰画》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-04-15 19:08:54 | ||
图片预览
文档简介
八年级下册第三单元《为生活增添情趣》
第4课 《装饰画》
课型：造型 表现
课时：1课时
教材分析：
本课是人教版美术八年级下册第三单元第四课，根据新课标理念，本课课型属于造型·表现学习领域。在这个单元我们已经学习了插花，摆件巧安排，漂亮的手工灯饰这些围绕居室装点所进行的活动，这三节课的知识沉淀为过渡到本课的学习起到了的良好地铺垫作用，让学生能快速地进入学习状态。今天我将带领同学们进入新的学习情境，认识和学习装饰画，在认识的过程中提升学生的审美情趣和艺术素养，在学习的过程里培养学生的创造性思维和动手实践能力，更为重要的是我将要求同学们利用身边废旧材料来进行创作，让学生体会物以致用的思想理念，培养学生的环保意识。
教学目标：
知识与技能目标：认识和理解装饰画的表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感.结合装饰画的特点分析其对居室的影响，掌握装饰画的制作方法，并收集制作装饰画所要的材料，动手制作一副自己喜欢的装饰画。
过程与方法目标：引导学生进行欣赏与观察，分析与比较，交流与实践。从构图，色彩，空间等方面入手，感悟装饰画独特的艺术魅力。
情感·态度与价值观目标：通过欣赏优秀的装饰画作品和艺术实践，来提高学生的审美情趣，环保意识以及创造性思维和动手实践能力。
教学重点：装饰画的特点和制作方法
教学难点：发现材料的美感，巧妙的选材，合理的运用。
教学准备：
1、教师准备：教案、多媒体课件、范画等。
2、学生准备：本子、笔、制作材料（课前学生收集的各种各样的材料）等。
教学方法：
情景导入法、读书指导法、欣赏法、讨论法、评价法、比较法、演示法等。
教学过程：
一、导入阶段：
1、组织教学（稳定学生情绪，集中学生注意力。）
2、情境导入
老师收集了一些不同材质的废旧材料，能不能用这些材料直接装饰居室？（学生回答 略）开动脑筋，运用自己的想象力和创造力，因材施艺变废为宝，把这些毫不起眼的东西变成世界上独一无二的《装饰画》。
今天我们就一起来学习装饰画，那什么是装饰画？
首先让我们先来看一组图片，大家看看装饰画跟一般的写实绘画有什么不同？
装饰画与写实画的区别：
写实画：写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反映。
装饰画：装饰画多运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调的是单纯、平面的装饰美。
二、发展阶段：
1、欣赏作品，师生探讨装饰画的特点。
装饰画的特点：
（1）、题材：
装饰画的题材多样，内容广泛。 如：动物、植物、人物、风景等等。
（2）、造型：
装饰画的造型特点有哪些？
简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。
(3)、构图：
装饰画的构图常用的有三种形式
对称式构图：具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感觉。
均衡式构图：画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。
适合式构图：具有极强的装饰感，体现了节奏与韵律的形式美。
(4)、色彩：
装饰画的色彩特点：
一种画面效果强烈，我们称为对比，一种画面效果柔和、协调的我们称为调和。装饰画的色彩美体现了对比与和谐的形式美法则，既能对比鲜明，强烈夸张，又可以协调融合，细腻微妙。
(5)、材质
前面我们看到的都是绘画的装饰画，其实装饰画还可以用很多种材料来制作。
不同的材料有不同的形态、色彩、材质特点，合理的选用，可以大大增强画面的装饰效果。
三、实践创作阶段
看了这么多的装饰画，想必同学们也想创作一张装饰画装饰一下自己的房间了吧！但是，把想法变成现实还需要我们自己动手来创作。下面，大家就亲手来创作一张装饰画吧！
教师演示制作一幅装饰画。
1、装饰画的创作
(1)确定题材
有了喜欢的题材，我们在造型上怎样设计才能创作出新颖的作品呢？
(2)设计造型
省略概括
变形夸张
装饰细节
大胆想象
(3)安排构图
对称式构图
均衡式构图
适合式构图
（4）选择色彩
借鉴优秀作品的色彩，创作和谐统一、对比强烈、丰富的装饰色彩
（5）巧用材质
巧妙运用身边的废旧材料，可以创造出丰富的色彩效果。
2、课堂作业
小组合作利用收集的各种材料，创作一幅装饰画。
作业要求：
1、在创作的过程中尽可能的达到简练、生动、富有情趣。
2、可以创作抽象画面效果，只要达到装饰画的效果就是一幅美的作品。
3、放开思路、不要拘泥于写实、具象，自由表现，大胆创造。
4、使用剪刀、刻刀时注意安全。
学生制作，教师辅导。
四、完成阶段（作业展示与拓展）：
1、请小组代表根据作品谈谈创作思路。
2、展示作品，小组之间互相介绍自己的方法，同时评述其他组的作品，在交流中巩固学习。
五、小结：
现代社会需要充分发挥每个人的主动性和创造性来装点我们的生活。大家要注意自己的创作个性与创新精神的培养，采取多种方法，流畅的、灵活的、独特的表达自己对生活的理解和感悟。
希望通过这节课，同学们在课下能用材料的美感因素知识去创作更好的作品，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好。
第4课 《装饰画》
课型：造型 表现
课时：1课时
教材分析：
本课是人教版美术八年级下册第三单元第四课，根据新课标理念，本课课型属于造型·表现学习领域。在这个单元我们已经学习了插花，摆件巧安排，漂亮的手工灯饰这些围绕居室装点所进行的活动，这三节课的知识沉淀为过渡到本课的学习起到了的良好地铺垫作用，让学生能快速地进入学习状态。今天我将带领同学们进入新的学习情境，认识和学习装饰画，在认识的过程中提升学生的审美情趣和艺术素养，在学习的过程里培养学生的创造性思维和动手实践能力，更为重要的是我将要求同学们利用身边废旧材料来进行创作，让学生体会物以致用的思想理念，培养学生的环保意识。
教学目标：
知识与技能目标：认识和理解装饰画的表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感.结合装饰画的特点分析其对居室的影响，掌握装饰画的制作方法，并收集制作装饰画所要的材料，动手制作一副自己喜欢的装饰画。
过程与方法目标：引导学生进行欣赏与观察，分析与比较，交流与实践。从构图，色彩，空间等方面入手，感悟装饰画独特的艺术魅力。
情感·态度与价值观目标：通过欣赏优秀的装饰画作品和艺术实践，来提高学生的审美情趣，环保意识以及创造性思维和动手实践能力。
教学重点：装饰画的特点和制作方法
教学难点：发现材料的美感，巧妙的选材，合理的运用。
教学准备：
1、教师准备：教案、多媒体课件、范画等。
2、学生准备：本子、笔、制作材料（课前学生收集的各种各样的材料）等。
教学方法：
情景导入法、读书指导法、欣赏法、讨论法、评价法、比较法、演示法等。
教学过程：
一、导入阶段：
1、组织教学（稳定学生情绪，集中学生注意力。）
2、情境导入
老师收集了一些不同材质的废旧材料，能不能用这些材料直接装饰居室？（学生回答 略）开动脑筋，运用自己的想象力和创造力，因材施艺变废为宝，把这些毫不起眼的东西变成世界上独一无二的《装饰画》。
今天我们就一起来学习装饰画，那什么是装饰画？
首先让我们先来看一组图片，大家看看装饰画跟一般的写实绘画有什么不同？
装饰画与写实画的区别：
写实画：写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反映。
装饰画：装饰画多运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调的是单纯、平面的装饰美。
二、发展阶段：
1、欣赏作品，师生探讨装饰画的特点。
装饰画的特点：
（1）、题材：
装饰画的题材多样，内容广泛。 如：动物、植物、人物、风景等等。
（2）、造型：
装饰画的造型特点有哪些？
简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。
(3)、构图：
装饰画的构图常用的有三种形式
对称式构图：具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感觉。
均衡式构图：画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。
适合式构图：具有极强的装饰感，体现了节奏与韵律的形式美。
(4)、色彩：
装饰画的色彩特点：
一种画面效果强烈，我们称为对比，一种画面效果柔和、协调的我们称为调和。装饰画的色彩美体现了对比与和谐的形式美法则，既能对比鲜明，强烈夸张，又可以协调融合，细腻微妙。
(5)、材质
前面我们看到的都是绘画的装饰画，其实装饰画还可以用很多种材料来制作。
不同的材料有不同的形态、色彩、材质特点，合理的选用，可以大大增强画面的装饰效果。
三、实践创作阶段
看了这么多的装饰画，想必同学们也想创作一张装饰画装饰一下自己的房间了吧！但是，把想法变成现实还需要我们自己动手来创作。下面，大家就亲手来创作一张装饰画吧！
教师演示制作一幅装饰画。
1、装饰画的创作
(1)确定题材
有了喜欢的题材，我们在造型上怎样设计才能创作出新颖的作品呢？
(2)设计造型
省略概括
变形夸张
装饰细节
大胆想象
(3)安排构图
对称式构图
均衡式构图
适合式构图
（4）选择色彩
借鉴优秀作品的色彩，创作和谐统一、对比强烈、丰富的装饰色彩
（5）巧用材质
巧妙运用身边的废旧材料，可以创造出丰富的色彩效果。
2、课堂作业
小组合作利用收集的各种材料，创作一幅装饰画。
作业要求：
1、在创作的过程中尽可能的达到简练、生动、富有情趣。
2、可以创作抽象画面效果，只要达到装饰画的效果就是一幅美的作品。
3、放开思路、不要拘泥于写实、具象，自由表现，大胆创造。
4、使用剪刀、刻刀时注意安全。
学生制作，教师辅导。
四、完成阶段（作业展示与拓展）：
1、请小组代表根据作品谈谈创作思路。
2、展示作品，小组之间互相介绍自己的方法，同时评述其他组的作品，在交流中巩固学习。
五、小结：
现代社会需要充分发挥每个人的主动性和创造性来装点我们的生活。大家要注意自己的创作个性与创新精神的培养，采取多种方法，流畅的、灵活的、独特的表达自己对生活的理解和感悟。
希望通过这节课，同学们在课下能用材料的美感因素知识去创作更好的作品，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好。