五年级音乐上册教案 可爱的家乡（湘教版）

可爱的家乡
教学目标：
1.能用流畅、柔和、和谐的声音学会与他人合唱前南斯拉夫民歌《蓝色的雅特朗》；能安静地听赏日本器乐合奏曲《还乡》，在听赏中跟唱歌曲《故乡的亲人》。
2.认识八六拍子，能在演唱中体验、感受八六拍子的韵律感。
3.能够在艺术实践活动中，体会到“家”和“家乡”音乐的美妙、可爱，感受异国民歌音乐的特点。
教学重难点：有感情地演唱歌曲。
课时安排：2课时。
教学设计：
第一课时
教学过程：
一、创设情境 引导学习
1.播放音乐风光片《浏阳河》，学生字音乐中步入教室。
2.交流。
师一曲优美、动人的歌曲和山清水秀的田园风光，把我们带到了美丽、富饶的家乡，使我们充分的感受到了可爱的家乡山美、谁美、人更美。
3.揭题：可爱的家乡。
二、创设情境 体验学习
1.听一听
师：刚才我们在具有湖南地方音乐特色的歌曲《浏阳湖》中步入教室，每一位湖南人，特别是身在他乡的湖南人，每当听到这首歌曲时，都无不感到亲切、自豪和骄傲。下面我们将听到一首由日本作曲家喜多朗创作的器乐曲《还乡》，它也是一首以“家乡”为主题的音乐作品，乐曲表现了日本人民热爱家乡、歌颂家乡和思念家乡的美好之情。
（1）初听全曲。
（2）引导讨论。
（3）复听全曲。
2、唱一唱《家乡美》
三、创设情境 感悟学习
1、音乐知识：八六拍子
师：刚才，同学们用甜美的声音练唱了《家乡美》这首短小的练习曲，下面请你们再聆听一首歌曲，并且判断这两首歌曲的节拍是否一样。谈一谈你们的感受。
（1）揭示八六拍子及其强弱规律。
（2）用电子节拍器或者电子琴上的节拍器演示。
（3）学生尝试用手势和身势感受音乐、体会“八六拍子”的韵律感。
2、学唱歌曲：《蓝色的雅特朗》
（1）感受旋律
①模唱
②突破难点
（2）学唱旋律
①学习第二声部和第一声部。
②学习齐唱部分
③学生依琴轻声、完整地练唱旋律。
④生生之间合作练习。
（3）学唱歌词
①朗读歌词
②学生轻声跟琴唱第二声部。
③学生轻声跟琴练习齐唱及第一声部。
④师生合作演唱。
⑤全班学生合作演唱。
⑥学生尝试演唱
⑦师生评价。
⑧情绪处理。
师：这是一首描写身在异国他乡的人，怀念自己家乡和家乡亲人的歌曲，采用的是借景抒情的手法。那么，我们应该怎样演唱呢？
请各组组长组织讨论，并演唱。
⑨师生评价
第二课时
教学过程：
一、创设情境 综合表现
1.游戏：“对歌”；擂台赛
师：上节课后，老师请大家在网上或书籍中收集有关歌颂家乡、祖国的歌曲和诗歌。现在请每一个小组派五位同学上来打擂台。
（1）活动开始
（2）师生共同点评。
2.情境演唱
方法：
（1）将《故乡的亲人》、《蓝色的雅特朗》串起来唱。
（2）学生可根据情况，自由选择演唱或演奏。
二、本课小结
师：通过学生《可爱的家乡》，使我们更加热爱自己的家乡，热爱故乡的亲人：同时，也使我们进一步的感受和贪图到了各民族音乐的风格、特点。同学们，在本课学习中，我们以“可爱的乐器为歌曲伴奏。我们的学习真快乐！我们的家乡真可爱！”