五年级音乐上册教案 嘀格伢儿的梦（湘教版）

嘀格伢儿的梦
教学目标
1.能学会演唱《嘀格调 》，并用明朗、流畅的声音表现歌曲活泼欢乐的情绪。
2.在欣赏《土家喜爱咚咚奎》的过程中，初步了解木管乐器及其音乐色，能自信大方 的跳起摆手舞主动惨与音乐听赏活动.
3.能安静地聆听歌曲《我躺在绿色的草地上》，体验它优美抒情的情绪，并能轻声跟唱歌曲。
4.在“音乐列车”的活动中，能自主学习有关四分之二和四分之三拍子的知识，并能辨别这两种拍子的歌曲。
教学课时：两课时
教学重点、难点：
1.能学会演唱《嘀格调》
2.能积极参与随音乐跳摆手舞的活动。
教学设计：
第一课时
教学过程
一、激趣
1.播放《土家喜爱咚咚奎》
2.同学们，我国是个多民族国家，谁知道刚才的乐曲是关于哪个民族的吗？你们还学过或听过哪些土家族的歌舞，音乐啊
二、看一看.
播放土家族风俗民情音像：笑嫁，对小歌，摆手舞，铜铃舞，茅在斯等。
三、唱一唱.
1.今天，让我们一起走进土家寨。体验土家族的民俗风情。听。土家族的水车正在唱山歌欢迎我们呢！
2.出示：《脚踏车唱山歌》
3.让我们来与他们对唱山歌吧！
4.播放《嘀格调》
5.你能给歌曲取名吗？
6.出示《嘀格调》
7.我们再来听一遍《嘀格调》大家来边听边在心里默唱歌曲。
8.组织学生比赛唱.
第二课时
一、复习《嘀格调》
1.赛唱《嘀格调》
2你能根据歌词的唱法唱一唱《嘀格调》的旋律吗？
3.指导学生将《嘀格调》中个别歌词改为土家方言并分乐写对唱，最后加上土家人对山歌时表示结束的吆喝
二、听一听
播放《土家喜爱咚咚奎》，简介乐曲：
（1）咚咚奎是土家族的一种民间乐器，通常由竹子制成，长约10厘米.
（2）乐曲为木管五重奏。
三、跳一跳
指导学生跳摆手舞、再次播放《土家喜爱咚咚奎》，带领学生跳摆手舞.
四、总结：你还了解哪些少数民族的风俗民情？
今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的民俗风情。我国的少数民族众多，民间音乐。舞蹈丰富多 彩。希望大家多多收集这方面的资料，走进精彩的民间文化大世界！