人教版生物七年级上册1.1.2-调查周边环境中的生物课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
第二节 调查周边环境中的生物
生物的基本特征：
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排出身体内产生的废物
4.生物能对外界刺激作出反应
5.生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的
知识回顾
科学观察不同于一般观察
用具：放大镜、显微镜、照相机、录音机等
目的：明确
要求：全面、细致、实事求是、及时记录
注意：思考、交流、讨论
观察
观察
有顺序
观察
技能训练
P7 找出相同点和不同点
……不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来……
从百草园到三味书屋
说到哪些植物？提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？
皂荚树（皂角树）
桑椹
蝉
黄蜂（马蜂）
云雀（叫天子）
油蛉（金钟儿）
蟋蟀（蛐蛐）
调查法
调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。
调查时首先要明确?????? 和?????? ，制定合理的????? 。调查的范围很大时，就要进行?????? ，调查过程中要如实???? 。对调查的结果要进行???? 和???? ，有时要用数学方法进行统计。

在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？
选取一部分作为样本。

举例：想知道全班、全校或全国中学生的身高或体重，我们应该怎么做？
（抽样调查）
一、选择调查范围：校园
二、分组：6-8人为一组，确定一人为组长。
三、设计调查路线。
四、调查记录。
五、归类。
六、将归好类的生物资料进行整理，写在笔记本上。
调查校园、公园或农田的生物种类
注意事项：
1.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。
2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
3、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处；不要下水。

１、按照形态结构
生物
植物
动物
其他生物
２、按照生活环境
生物
陆生生物
水生生物
３、按照用途
生物
作物
家禽
家畜
宠物
归类整理
知识梳理
一、观察

二、调查
如实记录、样本

三、生物分类