人教版二年级数学下册 8 克和千克 单元重点知识归纳与易错警示 上课课件（16张ppt）

(共16张PPT)
单元重点知识归纳与易错警示
学习目标
1. 认识质量单位克和千克，知道 1 千克 = 1000 克，会进行简单的单位换算。
2. 知道称物体的方法，能够进行简单的计算。
3. 会估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题。
学习重点
1. 会给日常事物选择合适的质量单位。
2. 知道 1 千克 = 1000 克，会进行简单的单位换算。
3. 会运用质量知识，解决一些简单的实际问题。
知识点1：认识克及用天平称量物体的质量
一、知识归纳
克是国际上通用的质量单位，用字母“g”表示，比较轻的物品常用天平来称。
知识点2：认识千克及克与千克之间的进率
1. 克与千克之间的进率：
1千克 = 1000克。
2. 用以“千克”为单位的秤称物体重量时，指针指着几，就表示所称的物品有几千克。
3. 用“千克”作单位的几种秤：盘秤、弹簧秤、体重秤。
知识点3：运用质量知识解决实际问题
1.在估算质量时，要联系生活实际。
估计 24 个梨大约重多少千克。
我知道大约 5 个梨是 1 千克。
阿姨一共花了多少钱？
我买 1 千克苹果，2 千克桃。
2. 在进行计算时，要把质量单位化统一后再计算。
二、易错总结
没有正确建立1千克和1克的质量概念。
易错点
1
【例题1 】选择：一包洗衣粉重1000（ ）。
A.千克 B.克
错误答案： A
正确答案：
B
错点警示：
此题错在没有正确建立 1 千克和 1 克的质量概念。在选择质量单位时一定要明确：比较轻的物品用“克”作单位，比较重的物品用“千克”作单位。要在头脑中形成“克”和“千克”的直观认识，这样才能结合具体物品和所给的数，选择合适的质量单位。
规避策略：选择质量单位时，可以以 1 个2 分硬币约重 1 克，2 袋盐重 1 千克为基准，以此建立质量观念。
没有掌握比较质量的大小的方法。
易错点
2
【例题2】填“ > ”“ < ”或“ = ”。
6 千克 6000 克
错误答案：<
正确答案：
=
错点警示：
此题是关于数量的比较，不但要看具体的数，还要考虑单位名称。此题错在比较时，直接看数比较大小，没有考虑单位。应该先把 6 千克化成 6000 克，或者把 6000 克转化成 6 千克，统一单位后再进行比较。
规避策略：比较质量的大小时，如果单位相同，可以直接比较大小；如果单位不同，应先统一单位，再比较大小。
三、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。