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岭南版美术 七年级上册 第九课《神奇可爱的动画》时教学设计
课题 神奇可爱的动画 单元 第四单元 学科 美术 年级 七年级上
学习 目标 了解动画的原理，动画的类型及表现形式及动画的特征 欣赏过去与现在的动画了解两者之间不同特征 学习设计人物形象造型并结合故事情节过成一幅动画作品
重点 了解动画原理，类型及表现形式，欣赏动画作品并进行分析与评价
难点 学习设计人物形象造型，结合幽默夸张的艺术手法，同时添加故事背景构成动画作品
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 上节课我们学习了动漫，同学们回忆下上节课我们学习了哪些内容？ 这节课，我们进入学习动画，了解动画的原理，学习“动漫”造型的表现方法。 动画想必大家都很爱看，特别是如今电脑、手机的普及，普遍人都经常会看到动画。那么，请问大家知道动画含义吗？什么是动画呢？ 我们现在一起进入探究学习动画吧。 思考问题，了解本节课学习内容 引导学生思考问题，及提前告知学生本节课学习内容。
讲授新课 先来看看一则短片，请看完后说说你认为的动画含义或动画是怎么样的。视频 动画主要特征是幽默、夸张和富于幻想，与漫画的手法十分接近，因此，人们通常把动画和漫画合称为“动漫”。 动画常见的类别有：手绘动画、电脑动画及利用木偶、剪纸等制作的动画。 动画表现形式：平面动画和三维动画 动画主要特征是幽默、夸张和富于幻想，与漫画的手法十分接近，因此，人们通常把动画和漫画合称为“动漫”。 动画是依赖人眼的视觉暂留现在制成的。 如今电脑普及多数是用电脑软件进行制作动画的，而在过去人们是利用不同的画面以每秒几张额速度出现在眼前，就形成了动作连贯的经常动画。如手翻书动画，圆盘动画、抽拉框动画等等。 图片一起来看看现在的动画图图片 人物走路动作动态轨迹图图片各种动漫角色造型 欣赏短片，并思考问题寻找答案 了解动画的特征及类别，表现形式 了解过去与现在的动画之间的不同。 欣赏动画图及人物造型图 欣赏视频，引导学生从中思考问题并寻找答案 讲解动画的主要特征，类别，及表现形式，通过欣赏图片让学生更深印象。 过去动画与现在动画的对比，让学生了解过去动画的形式与现在动画形式的不同
课堂交流 请根据以上的动漫角色造型，请试分析其外形比例、不同角度，表情变化等都采用了怎样的夸张变形手法？相互之间交流谈谈。 相互交流分享观点 培养学生思考与相互交流观点的能力
拓展提高 欣赏动画动作轨迹图及动漫角色造型，及对其角色造型已进行了分析及交流，接下我们学习动手设计“动漫”造型及故事内容。 上节课已教大家如何去设计人物形象步骤，一起回忆下：勾画草图——团块勾勒——线条定型——搭配色彩 动手设计“动漫”造型及故事内容，我们可以从简单的动漫角色造型开始设计，再创造自己喜欢的动漫故事情节。 具体的动画设计方法： 根据动画故事，搜集感兴趣的角色，进行绘制动漫人物造型 设计一小段故事情节与人物相结合形成动画图 回忆上节课学习的人物形象设计步骤 学习设计动漫造型及添加故事内容作品的方法 让学生回忆上节课设计人物形象的方法，目的巩固已学的内容， 讲解设计动漫人物形象与故事内容相结合的设计方法。
动画作品展示 图片——樱桃小丸子和海贼王 图片—— 牧笛 欣赏动画作品 欣赏动画作品，让学生寻找灵感并发挥想象力
课堂练习 请根据你感兴趣的故事内容，进行手绘一个单页的动漫角色造型，并设计一段故事内容，创作一 份分格式连环画。 注意：画面简练，必须连续感强烈的动作静态轨迹图。 动手完成动画作品的设计 培养学生创作能力，动手设计人物形象及结合故事内容的动画作品
课堂总结 第四单元的两节内容已学习完，主要是带领大家了解认识关于动漫世界的学识，知道什么是动漫，同时学习设计动漫人物形象及与故事情节相结合的动漫作品。 有兴趣的同学课后多搜索资料了解动漫，并欣赏有意义的动漫视频并领悟其中的意义。 本单元的课堂总结语
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(共23张PPT)
第九课：神奇可爱的动画
岭南版美术 七年级上
新知导入
上节课我们学习了动漫，同学们回忆下上节课我们学习了哪些内容？
这节课，我们进入学习动画，了解动画的原理，学习“动漫”造型的表现方法。
动画想必大家都很爱看，特别是如今电脑、手机的普及，普遍人都经常会看到动画。那么，请问大家知道动画含义吗？什么是动画呢？
我们现在一起进入探究学习动画吧。
新知讲解
先来看看一则短片，请看完后说说你认为的动画含义或动画是怎么样的。
动画：利用视觉暂留现象，通过连续展示一系列画面，造成视觉形象变化的图画艺术。
动画常见的类别有：手绘动画、电脑动画及利用木偶、剪纸等制作的动画。
动画表现形式：平面动画和三维动画
三维动画
动画主要特征是幽默、夸张和富于幻想，与漫画的手法十分接近，因此，人们通常把动画和漫画合称为“动漫”。
平面动图
动画是依赖人眼的视觉暂留现在制成的。
如今电脑普及多数是用电脑软件进行制作动画的，而在过去人们是利用不同的画面以每秒几张额速度出现在眼前，就形成了动作连贯的经常动画。如手翻书动画，圆盘动画、抽拉框动画等等。
一起来看看现在的动画图
人物走路动作动态轨迹图
同一角色不同角度形象特点
各种动漫角色造型
课堂交流
请根据以上的动漫角色造型，请试分析其外形比例、不同角度，表情变化等都采用了怎样的夸张变形手法？相互之间交流谈谈。
拓展提高
欣赏动画动作轨迹图及动漫角色造型，及对其角色造型已进行了分析及交流，接下我们学习动手设计“动漫”造型及故事内容。
上节课已教大家如何去设计人物形象步骤，一起回忆下：勾画草图——团块勾勒——线条定型——搭配色彩
动手设计“动漫”造型及故事内容，我们可以从简单的动漫角色造型开始设计，再创造自己喜欢的动漫故事情节。
具体的动画设计方法：
根据动画故事，搜集感兴趣的角色，进行绘制动漫人物造型
设计一小段故事情节与人物相结合形成动画图
动画作品展示
樱桃小丸子和海贼王
牧笛
课堂练习
请根据你感兴趣的故事内容，进行手绘一个单页的动漫角色造型，并设计一段故事内容，创作一份分格式连环画。
注意：画面简练，必须连续感强烈的动作静态轨迹图。
课堂总结
第四单元的两节内容已学习完，主要是带领大家了解认识关于动漫世界的学识，知道什么是动漫，同时学习设计动漫人物形象及与故事情节相结合的动漫作品。 有兴趣的同学课后多搜索资料了解动漫，并欣赏有意义的动漫视频并领悟其中的意义。
谢谢
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