(共17张PPT)
第1课时 认识时、分
第二单元 时、分、秒
1、通过对钟面的观察，认识整时和时间单
位时、分，知道1时＝60分。
2、在具体活动中，体会1分、1小时的持续时
间，初步建立相应的时间概念。
3、体会数学与生活的联系，感受与同伴合作
乐趣。
教学目标
同学们，我遇到了一个难题，你们能帮我吗？
猜谜语
兄弟三人齐上路，
有快有慢不停步。
走了三百六十日，
没有走出玻璃铺。
谜底：时钟
情境导入
探究新知
在钟面上你看到了什么？和同学交流。
长针（分针）
短针（时针）
短粗一点的是时针，
细长一点的是分针。
钟面上有些什么？
1
00
6
00
9
00
11
00
1
5
4
3
2
8
7
6
9
12
11
10
钟面上一共有 个大格。
12
１大格
每个大格里面有 个小格，一共有 个小格。
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
１小格
5
60
时和分的相互关系
时针走一大格的时间是（ ）小时。
分针走一小格的时间是（ ）分，走一大格的时间是（ ）分，走一圈就是走了（ ）小格，是（ ）分。
1
5
1
时针走1大格，分针正好走（ ）圈
1
1时
60分
60
60
学以致用
8
00
12
00
4
00
63
7
42
7
58
9
34
5
34
27
9
64
5.做一做，填一填。
1分钟还能做些什么？试一试。
6.一部儿童电视连续剧，播放1集的时间是
20分钟，播放（ ）集时间是1小时。
7.一节课是（ ）分钟，再加上（ ）
分钟是1小时。
4
20
40
1.钟面上有12个大格，时针走1大格表示经过1小时，分针走1大格表示经过5分钟。
2.分针走1圈，时针走1大格。
3.1小时=60分
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
谢 谢 观 看！
(共15张PPT)
第2课时 认识几时几分
第二单元 时、分、秒
1、在观察钟面的过程中学会认、读、写钟
面上所表示的时刻。
2、在认识几时几分的过程中，进一步培养 观察能力、探索能力，以及积极的学习情感和态度，进一步体验数学与生活的联系，养成按时作息的良好习惯。
教学目标
钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格，
长长的针是（ ）针，短短的针是（ ）针。
12
60
时
分
复习导入
时针走一大格是（ ）
分针走一小格是（ ）
1小时
1分
分针从12走到1是（ ）分
5
分针从12走到6是（ ）分
30
分针从12走到9是（ ）分
45
说说下面两个钟面上各是几时？
分针指着12，时针指着几就是几时。
3︰00
8︰00
情境导入
7 时
7:00
7 时 分
： 。
15
7 15
探究新知
时 分
下面的钟面上各是几时几分？你是怎样看出来的？
7 30
时 分
7 45
： 。
： 。
7 30
7 45
55
7 55
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学以致用
1
零5
55
35
20
3
9
6
1
20
35
3
55
9
6
05
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这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.分针走一大格表示经过了5分钟。
2.认读几时几分时，先观察时针是过了几时还是
快到几时，再看分针走过了多少小格，就说它
是几时几分。
谢 谢 观 看！
(共16张PPT)
第3课时 认识秒
第二单元 时、分、秒
教学目标
1、观察钟面的过程中认识秒，知道1分＝60秒。
2、初步建立秒的时间概念，体验数学与生活的联
系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
3、认识秒的过程中，培养观察能力、探索能力，
以及积极的学习情感与态度。
你知道小明什么时间起床吗？吃早饭呢？从家出发呢？到学校呢？
情境导入
小强跑得真快，跑100米只用了16秒。
例 5
探究新知
秒是比分更小的时间单位。钟面上最长最细的针是秒针，秒针走1小格的时间是1秒。
仔细观察钟面，秒针走一圈，分针走了几小格？你有什么发现？
1分=（ ）秒
60
秒针走1圈是60秒，分针走1小格是1分。
秒针走1圈，分针走了1小格。
8时30分34秒
你能说出电子钟上的时间吗？
1.看着秒针的走动拍手，每秒拍一下。
学以致用
2.从1数到60，看谁用的时间最接近60秒。
3.用30秒背乘法口诀，
看能背多少句？
4.做一做，填一填。
3
15
30
5.下表是4个同学参加50米赛跑的成绩。
谁跑得最快？谁跑得最慢？
小强跑得最快，小明跑得最慢。
照一张硬纸板剪一个圆盘，在圆盘中间粘上一块橡皮泥，把一根小棒竖着插在橡皮泥上（如右图），再把它放在太阳能照到的地方，如阳台、窗台等。
（1）在星期六上午8时、9时、10时、11时、12时分别标出小影棒子的位置，并记录相应的时间。
（2）在第二天上午8～12时，任意选一个时间，看看小棒影子的位置，再根据影子的位置估计出这时的时间。
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学以致用
1
1
20
20
3
35
3
35
9
55
9
55
6
零5
6
05
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.我认识了秒。
2.秒针走1小格是1秒。时针走1小格，秒针走一圈，
1分=60秒。
谢 谢 观 看！
(共14张PPT)
第4课时 练习二
第二单元 时、分 、秒
我们认识了时间单位时、分、秒，认识钟面上的时间。
回顾一下，我们已经学习了哪些内容？
复习导入
1.时、分、秒
2.1分=60秒
1.记录时间的单位从大到小有哪些？
2.它们之间的关系是怎样的呢？
1.在（ ）里填 “时”“分”或“秒”。
（1）刷一次牙大约用4（ ）。
（2）脉搏跳10次大约用8（ ）。
（3）夏天午睡大约用1（ ）。
分
秒
时
巩固练习
2.在 里填“＞”“＜”或“＝”。
5分 5秒
60秒 1分
1时 100分
＞
＝
＜
3.
分针从12走到4，要走多长时间？
时针从12走到5，要走多长时间？走到8呢？
分针从12走到7，要走多长时间？
4.
6 40
10 25
1 55
9 05
5.你能给下面的钟面画上分针吗？
6.说说你每天的作息时间，再填表。
7 30
8 00
12 30
4 30
6 00
9 00
7. 下面各钟面表示上午的时间。
先读一读，再看看你们班的作息时间表，说说这时同学们在做什么。
8：00
9：30
10：20
11：30
8.连一连，说一说。
根据规律在第4个钟面上画时针和分针。
你能发现什么规律？
每次多1小时15分钟。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我们要合理安排自己的时间，劳逸结合。
2.我们要珍惜时间。
谢 谢 观 看！
