人教 版二年级美术上册《第16课　风来了》教学设计

人教版二年级美术上册《风来了》教学设计
课型：造型 表现
课时: 1课时
教学目标:
知识技能：了解不同形态的风的特点，学习风的表现方法。
过程方法：引导学生观察回忆刮风时周围事物和人物的变化。
情感价值观：培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重难点：
重点：引导学生观察回忆刮风时周围事物和人物的变化
难点：运用线条大胆的表现出对风的感受与认识。
教师准备：教材、多媒体课件、演示用工具和材料等。
学生准备：收集与了解有关“风”的知识，绘画工具和材料。
教学过程：
一、引导阶段
1、猜谜导入：
同学们今天我们来猜个谜语好吗?“禾苗见它弯腰,花儿见它点头，云儿见它让路,小树见它招手。”
2、揭示课题：风来了
二、 发展阶段（讲授内容）
1、 知风：
（1）你们知道自然界的风是怎样形成的呢？
（2）你在自然界中还认识哪些风呢？
（3）出示《风级歌》
2、 看风：
（1）想一想：“有风的时候我们周围有什么变化？”
小组讨论，生自由回答。（①课件出示风来了的情景。②风来了时，物体形态的变化。）
3、说风。（出示画家和学生作品）
（1）说一说：画家是怎样描绘风的？
（2）找一找：你能说出这幅画中哪些地方画错了呢？
（3）欣赏学生作品。
三、辅导阶段（画风）
(1)指导表现。
①师示范风的基本表现方法：用线条； 周围的景物或者人物的动态。
②学生试一试：运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。
四、评价阶段（评风）
（1）小组自评。（各组推荐一幅好作品）
（2）师生评。
五、拓展阶段（拓风）
（1）了解风的利与弊。
（2）利用其它的绘画形式表现这一主题。
六、教师小结。