人教统编版（部编版）七年级下册第18课《一棵小桃树》同步练习（附答案）

一颗小桃树
1、基础知识
1. 给括号前边的字注音，根据拼音写汉字。
忏(　　)悔　　矜(　　)持　　执着(　　)
猥琐(　　) 幼稚(　　) 颤(　　)抖
赤裸(　　) tuì(　　)尽 服shì(　　)
miǎo(　　)小 魂pò(　　)
2．下列句子中加横线词语使用不恰当的一项是(　　)
A．在中考励志大会上，校长那激情四射、惟妙惟肖的演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。
B．他虽然正是血气方刚的年纪，却很沉得住气，从来不好勇斗狠。
C．正所谓祸不单行，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。
D．能引领人类心灵走向浩瀚的不是物质的囤积，更不是轰轰烈烈的精神锻造
3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
人如一棵树，总会有斜出的枝丫，________。________。________。________，________。
①修身养德，学会做人，就要学会剪弃不肖之友
②而狐朋狗友不仅会败坏你的声誉，影响你的事业，而且还可能断送你的前程
③俗话说，“物以类聚，人以群分”，交好友终身受益
④通过修剪自然会茂盛成长、绿叶葳蕤
⑤亲朋挚友可成为自己的心灵知音，在困难之时相伴身边，得意忘形之时良言相劝，激励自己不断进步
A．④②③①⑤ B．④①③⑤②
C．②④①⑤③ D．②④③⑤①
4．下列句子形象生动，富有表现力，请从修辞的角度加以赏析。
(1)一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱。


(2)但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。


5．本篇课文是以什么为线索进行叙述的？请简要说明。
2、综合性学习。
在学完《一棵小桃树》这篇课文后，班级开展以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成下面的任务。
(1)为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。



(2) 如果你的演讲要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个事例。
例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的著作《史记》。


(3) 你的一位同学经过不断的努力，考试成绩仍然不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次活动，你打算怎样劝说他？



3、类文阅读
开在心里的橘子花
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
(作者：徐光惠。有删改)
1．围绕橘子，文章写了父亲的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。


2．文章以《开在心里的橘子花》为标题，有何作用？


3．从记叙顺序的角度看，删掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。(2分)



4．怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？(2分)














参考答案:
一、基础知识
1. 略 2.A 3.B
4. (1)运用比喻的修辞手法，把“小桃树”比作“一只天鹅”，生动形象地写出了小桃树在暴风雨中饱受摧残的情态，表达了作者对小桃树的爱怜。(2)运用比喻的修辞手法，将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。
5. 本文有两条线索。明线是小桃树的经历：桃核儿被埋在角落里——萌芽——长到二尺来高，但没人照顾——院墙高了——开花——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。暗线写了“我”出生在偏僻落后的山村小院，从小有梦想，离家出山，进城读书，感到自己的渺小，想干一番事业；成人后，方知社会的复杂，自己的遭遇像一棵小桃树一样，心中到底还有一朵花。
2、综合性学习
（1）示例：①烦恼全抛去，快乐留心中；②阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼；③把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。
（2）示例：①爱迪生笑对数千次试验的失败，终于发明经久耐用的电灯；②贝多芬在听觉完全丧失的情况下，仍把主要精力用于作曲，给世人留下许多不朽的作品。
（3）示例：同学，别灰心，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，只要坚持努力，你一定能成功，我会一直支持你。
三、类文阅读
1.①小时候，父亲在老屋后种了两棵橘树。②橘子成熟后，父母每年都会送一些橘子给亲戚、乡邻。③“我”偷吃了村头的橘子，被父亲发现后认错，父亲教“我”要堂堂正正做人。
2.①暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；②橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。
3.前两段运用倒叙手法，交代发现橘林的过程，自然引出下文，有悬念效果。
4.对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我”；抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。