五年级音乐上册教案 可爱的家（人教版）

可爱的家
教学目标?
??1.本课五首中外反映“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、体裁，均各有特点，我们可以从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。??
??2.改编也是一种创作活动，我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经验。?
??3.学习竖笛的长音吹奏练习，并进行二声部吹奏实践。?
教学内容
1.聆听《天黑黑》
2.聆听《可爱的家》
? 3.聆听《回家》
4.竖笛长音吹奏练习
5.表演《外婆的澎湖湾》
6.表演《牧场上的家》
7.改编练习
第一课时
教学内容：
1.学唱、表演《外婆的澎湖湾》
2.聆听《天黑黑》。
教学过程
一、学唱、表演《外婆的澎湖湾》
??1.这首通俗歌曲较为流行，学生都较熟悉，所以在范唱的启示下较容易学唱。?
??2.在曲调的学唱中，有些节奏通过听唱，指导学生学唱，不必讲解乐理的名称如等，能合着教师的钢琴伴奏唱即可。?
??3.歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚即可。?
??歌曲第二部分是高潮所在。处理重点也按排在此段。演唱的力度上较第一部分要有变化。
??4.本歌教学的难点是伴奏。?
??(1)注意调性是1=G，无论是钢琴还是竖笛，都必需注意第七级音“7”的位置是#F。 ??(2)第二乐段的分解***的伴奏有一定难度，要单独练习，熟练后才能合成。?
??(3)打击乐的加入是编创活动，配得好能渲染歌曲高潮部分的情绪，要发动学生积极参与，激发他们想像，进行编创。?
??5.小结：这是家庭中隔代之间的温馨之情。?
二、聆听《天黑黑》 ??
??1.这是一首以现实生活为内容的家庭里所发生的一个小故事——欣赏《天黑黑》?
??2.你听懂了吗 如果还听不清楚，再听一遍。?
??3.你能说一下这个小故事吗 ?
??4.师生议论。?
??设问：这个故事告诉了我们什么 ?
??说说你自己的看法 ?
??(家庭里发生的琐碎小事不必下结论，可以各说各的)?
??5.再复听一遍，请按书本上的要求选择合适的形容词。(答案：诙谐)?
??6.小结：这样家庭既诙谐又亲切可爱。?
第二课时
教学内容：
1.聆听《可爱的家》
2.聆听《回家》
3.竖笛吹奏
教学过程
一、聆听《可爱的家》
??1.介绍歌曲《可爱的家》的创作背景。可以用故事形式讲给学生听，以引起学生的兴趣。
??2.可以范唱《可爱的家》，如有时间还可让学生哼唱。这样既可让学生熟悉内容，又可让学生熟悉主旋律。?
??3.初听乐曲。?
??设问：乐曲主题的主奏乐器的名称你能听出来吗 ?
??4.复听乐曲。?
??设问：主题重复了几遍 表达了怎样的情绪 你从中感受到了什么 ?
??5.小结：家庭是温馨的、可爱的。?
二、聆听《回家》
??1.初听乐曲。?
??设问：这首乐曲是什么乐器演奏的 ?
??在西洋乐器的分类中属哪一类 ?
??2.复听乐曲。?
??设问：这首乐曲与上一首《可爱的家》在内容与情绪上有什么相同与不同
??3.请你为这首曲调配上歌词，歌词的内容与“回家”的标题是一致的，试一试，唱一唱，奏一奏。?
??4.在乐曲的伴奏中，唱自己编的词。?
??5.小结：家是可爱的。
三、竖笛长音吹奏练习?
??1.1=C 音阶练习 ?
??2.1=C 三度音程练习：?
??3.1=C ***练习(见本课练习1)?
??4.乐曲练习：?
??(1)《剪羊毛》。?
??(2)《别处哪儿有》。二声部吹奏，注意声部的和谐与节奏的准确。?
第三课时
教学内容：
1.唱《牧场上的家》
2.复习本单元内容。
教学过程
一、表演《牧场上的家》
??1.这是美国儿童对自己在牧场上家的赞美。?
??2.教师范唱时要注意弱起拍的节奏及换号处。?
??3.学唱曲调。?
??(1)在看谱听教师范唱曲调(或钢琴单音弹奏曲调)中，找出曲调中的相同乐句。?
??(2)先在教师指导下学唱第一乐句8小节，及第三乐句的8小节，要求学生划3/4拍指挥图式唱谱。?
??(3)学生自学第二乐句的8小节，划拍把握好节奏的长短。注意弱拍节奏。?
??(4)在教师完整的弹奏曲调后，准确地唱好全曲。注意唱好三拍子的强弱感，并随着曲调起伏唱出力度的渐强、渐弱。?
??4.在歌曲演唱中要唱出对牧场家的爱。第三乐句是全曲的高潮，在力度上要稍强。
二、改编练习?
??1.非常熟练唱好前8小节曲调。?
??2.掌握4/4拍或6/8拍的特征。?
??3.学生自由选择两种拍号进行改编，如：
? 4.改编展示：学生试唱自己的改编曲。教师要多加鼓励学生的改编曲。?
??5.小结：改编也是一种创作，但由于不同的拍号，所以情绪也不尽相同。