二年级音乐上册教案 牧童谣（人教版）

牧童谣
第一课时
教学内容：
1、歌曲：《牧童谣》学唱
2、读谱知识：re
3、综合训练
教学目标：
1.指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。
2.认识下加一间的re并唱准其音高。
教学重点：歌曲：《牧童谣》学唱
教学难点：认识下加一间的re并唱准其音高。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：
同前节
二、读谱知识：
1.复习提问：我们都学过哪些音符？
请学生上前将所过的音符写在黑板上。
集体复习五线谱的五线四间。
2.接下来我们继续学习五线谱的知识。
同学们，你们知道吗，最近五线谱的家又盖了房子，而且这房子非常漂亮，是一座水晶房子，下面老师就带大家来看一看。
教师讲解：
五线谱的上加线、下加线、上加间、下加间。
　
―――――――上加二线
―――――――上加一线
——————————————第五线
——————————————第四线
——————————————第三线
——————————————第二线
——————————————第一线
――――――――下加一线
――――――――下加二线
由于加线而形成的间，叫“加间”。
提问：加线加间在平时我们看得见吗？（对了，水晶房子是透明的，我们看不见，但是它是存在的）
3.请同学将学过的音符填写在五线谱内。
教师讲解re并将其写在五线谱内：
记写在高音谱表下加一间上的音唱做re。请同学跟琴唱一唱感觉音高。
三、综合训练
1.请同学们说说书上四条乐句，每句分别是那些音？
并跟琴分别唱唱。
2.教师弹奏四条乐句中的其中一条，请同学用手指表现教师弹奏的是哪一条。
四、学唱歌曲《牧童谣》。
1.听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、风趣）
2.学唱曲谱
请生将歌谱出现的re找出来。
两人一组视谱。教师纠正。
3.学唱歌词
有节奏的朗读歌词。
跟琴听唱法学唱歌曲。
4.歌曲处理：
教师指导学生自己总结出：力度不宜过强，中速演唱。
情绪要积极饱满。衬词“那斯那斯嗨”要唱得轻巧跳跃，音断气连。
在教师指导下练唱。
五、教师小结：
请同学们自愿结合，以小组为单位为歌曲编舞蹈。
第二课时
教学内容：
1.综合训练
2.歌曲《牧童谣》表演
3.集体舞：《小牧民》
4.欣赏：我是人民小骑兵（木琴独奏曲）
教学目标：
1.指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。
2.通过学习集体舞《小牧民》，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。
3.通过欣赏《我是人民小骑兵》感受乐曲的风格、节奏上的特点，开阔学生的音乐视野。
教学重点：集体舞：《小牧民》
教学难点：感受《我是人民小骑兵》风格、节奏上的特点。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：
同前节
二、表演歌曲《牧童谣》；综合训练。
1.集体有感情的齐唱歌曲。
2.请同学们试着背唱牧童谣，并讨论完成综合训练二。
3.提问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，仔细观察它的歌词有什么特点？（问答式）
我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢？（男问女答、女问男答、领唱与合唱等）
分别练唱。
4.请同学们上前表演自己编的节目。
优秀小组给红花。
5.请同学按照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。
三、集体舞表演。
1.我们知道我国是一个多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈。
2.学习单一动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。
两人一组练习。
3.分解动作进行教学。
教师带领学生将整套动作串联起来完整练习。
4.跟着音乐练习。注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。
5.请同学上前表演。
四、欣赏《我是人民小骑兵》。
1.教师介绍：
接下来我们继续来欣赏一首民族风味的乐曲－木琴独奏曲《我是人民小骑兵》。
2.初听乐曲。
讨论：从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容？
在节奏上有什么特点？
（用自己的语言表述）
3.复听乐曲，请同学边听边随音乐做动作。
思考：乐曲是怎样表现小骑兵由远至近的？
回答问题（用强弱）完成听听想想。并用双响筒随音乐敲一敲。
五、听音乐下课。
板书设计： 我是人民小骑兵
勇敢、努力克服困难