人教部编版七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读《晚春》课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
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读懂诗人读懂诗
——韩愈《晚春》
跌宕起伏的一生
《晚春》赏析
韩愈咏春诗欣赏
文起八代之衰
目录
01



六试不中
多次被贬
跌宕起伏的一生
韩愈（768年－824年），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，唐代中期官员，文学家、思想家、哲学家、政治家。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。韩愈在思想上是中国“道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。

3

4

1

2
24岁以前




25-35岁

36-49岁


50-57岁病故


韩愈的一生可分为四个阶段
前古之兴亡，未尝不经于心也，当世之得失，未尝不留于意也。”
——《与凤翔刑尚书书》
三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之志。20岁赴长安考进士，三试不第。

一
幼年苦读
三试不中
科举之路
“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”
——《马说》
登进士第。然后三试博学宏词不入选，曾经三次上书宰相求擢用，而“志不得通”。便先后赴两节度使幕府任职，后至京师，官四门博士。

二
考中进士
三次上书宰相
“群臣之所未言，陛下之所未知。”
——《御史台上论天旱人饥状》
任监察御史，因上书《御史台上论天旱人饥状》，请减免赋税，贬阳山令。宪宗时北归，为国子博士，累官至太子右庶子。但不得志。

三
关中大旱
为民上书
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
——《左迁至蓝关示侄孙湘》
从裴度征讨淮西吴元济叛乱 。元和十四年(819)，宪宗迎佛骨入大内，他奋不顾身,上表《谏迎佛骨表》,为此被贬为潮州刺史。为兵部侍郎时，镇州王庭凑叛乱,他前往宣抚,成功而还。

四
朝奏夕贬
韩愈祭鳄鱼
兴办教育
02



唐宋八大家之首
“文章巨公” “百代文宗”


文起八代之衰
　 韩愈一生，在政治、文学方面都有所建树，文学是他最大的成就。他的古文众体兼备，举凡政论、表奏、书启、赠序、杂说、人物传记、祭文、墓志乃至传奇，无不擅长。韩诗成就虽不如其散文，在中唐亦占有重要地位，对宋诗影响颇大。
韩柳倡导古文运动，所谓古文运动，就是改变汉魏六朝以来的骈体文，恢复先秦时代的散文体。韩愈把古文运动推向了一个新的阶段。开辟了唐以来古文的发展道路。韩文雄奇奔放，风格鲜明，语言上亦独具特色，尤善锤炼词句，推陈出新，许多精辟词语已转为成语，至今仍保存在文学语言和人们的口语中。韩诗力求新奇，重气势，有独创之功。韩愈以文为诗，把新的古文语言、章法、技巧引入诗坛，增强了诗的表达功能，扩大了诗的领域，纠正了大历（766～780）以来的平庸诗风。
　 后人把他与柳宗元、苏轼、苏辙、苏洵、曾巩、欧阳修、王安石合称为唐宋八大家，并尊他为唐宋八大家之首。杜牧把韩文与杜诗并列，称为“杜诗韩笔”；苏轼称他“文起八代之衰”。明人把他与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。

Far from the mountains, the water is silent.Flowers are still in bloom in spring.
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贰
03
《晚春》赏析
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贰
晚春 韩愈
草树/知春/不久/归，
百般/红紫/斗/芳菲。
杨花/榆荚/无/才思，
惟解/漫天/作雪/飞。
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贰

看诗题，知背景
晚春
这首诗是《游城南十六首》之一，作于元和十一年。此时诗人已年近半百（此时49岁，终年57岁）。他此时在官场上是处于不得志的时期，作者也是想借此诗来表达心中的慨叹之情。
1.孟春(初春)
2.仲春
3.季春(晚春) 晚春就是我们现在理解的“暮春”
《字源》解说：??
?晚，?篆文，日，太阳；免，“挽”的省略，抓住不放。??
?造字本义：白天的时光将尽，黄昏的落日依依不舍。日落时分，日出而作、日入而息的古人们倍加感觉时光的不可挽留。
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贰

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

草树：指草本和木本的各类花木,即花草树木。?
不久归：意为春天很快将要过去了。

斗：竞赛，比赛。
芳菲：本指花草树木，此指花草的芳香。
花草树林知道春天不久将要归去，于是万紫千红，争奇斗艳，竞相开放。
抓物象，明内容
红紫：代指百花。

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贰

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
杨花：即杨花柳絮，实际就是杨树、柳树种子成熟之后随风飘飞的棉絮一样的东西，如蒲公英的小伞。
榆荚：榆树籽儿，又名榆钱，形状圆而小，像小铜钱。
才思：才思，才气，文思，此指花草姿色。
惟解：只知道。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，好像漫天飞雪。
抓物象，明内容
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贰

草 树 知 春 不 久 归，百 般 红 紫 斗 芳 菲。
想一想：诗的前两句哪些字用得好? 表达了诗人怎样的
情感?
一个“知”字,一个“斗”字,将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为,使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用,极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。
体意象，晓感情
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贰

这两句诗意蕴深刻，为历代传诵，请对这两句诗作赏析。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
诗的三四句运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。同时也提示人们应抓住时机,乘时而进,创造美好的未来。
体意象，晓感情
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贰

此诗题一作“游城南晚春”，可知所写乃春游郊外所见。仅就描写暮春景色而言，此诗可谓有情有趣，亦不落俗套。诗人全用拟人手法，糅人与花于一体，不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳，各呈芳菲。凑热闹的还有朴素无华的杨花榆荚，像飞雪一般漫天遍野地飘舞。人言草木无情，诗偏说它们有知，能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。这是此诗明白有趣之处，堪称平中翻新，颇富奇趣。
艺术特色
看手法，辨技巧
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贰

此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。你看，“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，为“晚春”添色。这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。
艺术特色
看手法，辨技巧
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04
韩愈是春的知音，他一生存诗大约300首，有近100首是写春天的，让我们一起来欣赏韩愈其它的咏春诗，去探寻诗人的心意吧！
韩愈咏春诗欣赏
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贰

早春呈水部张十八员外

天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
晚春

谁收春色将归去，慢绿妖红半不存。
榆荚只能随柳絮，等闲撩乱走空园。


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贰

和武相公早春闻莺

早晚飞来入锦城，谁人教解百般鸣。
春风红树惊眠处，似妒歌童作艳声。
春雪

新年都未有芳华，
二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，
故穿庭树作飞花。


诗歌赏析
四步法
抓物象
明内容
看诗题
知背景
体意象
晓情感
看手法
辨技巧
二
一
三
四