爱我中华教学设计
学习目标:
能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《爱我中华》。?????
能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。??????
对歌曲进行演唱形式的处理。
教学准备:电子琴、多媒体课件
教学过程:
创设情景导入新课
师:我国是一个多民族的国家,请问同学们我们国家一共有多少个民族呢?(56个)少数民族是多少呢?(55个)今天我们就来共同学习一首五十六个民族歌颂祖国的歌曲《爱我中华》。
师:同学们我们先一起来看一些少数民族的图片,请同学们猜一猜图片中的人物服饰是我国的哪个少数民族?(蒙古族、藏族、朝鲜族)请同学们说一说,我们黑龙江省你知道的少数民族都有哪些?(鄂伦春族、满族、朝鲜族等)。
师:同学们知道在我国的少数民族中,最多的是哪个民族么?(壮族)主要居住在广西壮族自治区。接下来我们就来学习本节课的歌曲《爱我中华》
板书 《爱我中华》
学唱歌曲
初听歌曲
1.这首歌曲表达了怎样的思想感情?
表达56个民族的爱国情、民族情。
2.这首歌曲的演唱形式有哪些?(播放歌曲中演唱的选段)
独唱、合唱、二重唱。
作品分析
通过聆听请同学们说一说歌曲可分为几个乐段呢?可分为三个乐段:第一乐段唱的稍微平和。
第二乐段用连续的跳音来表现人们欢快的情绪。
第三乐段“爱我中华”的不断咏唱使歌曲达到了高潮,要唱的激昂。
师: 歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐素材创作而成,其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鲜明的民族语言特色,并具有舞蹈音乐的性质。
学唱
《爱我中华》这首歌曲多数同学都非常熟悉能够初步演唱,师需要对歌曲中的切分节奏、浮点音符的演唱进行重点讲解示范即可。
师弹琴示范演唱。
师伴奏学生演唱。
针对学生演唱中出现的问题进行讲解示范。
五分钟自由练习演唱后再次师伴奏学生齐唱。
合作探究
师;同学们《爱我中华》中演唱的形式有哪些还记得么?(独唱、合唱、重唱。)我们再次聆听这首歌曲中的不同演唱方式(播放合唱、重唱歌曲的选段)。
1、接下来就请同学们以小组为单位进行合作,探究歌曲中的不同演唱方式。
2、小组展示
3、师生互动 通过学生们探究出的演唱方式,教师参与其中与学生进行演唱的合作,从而调动学生演唱的积极性。尤其将歌曲中的重唱部分分为男女同学分工演唱,能够极大地激发学生的演唱积极性。
知识升华
同学们我国是一个统一的多民族国家,正如歌曲中演唱的那样五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家。各民族之间团结、平等互助,共同促进国家的繁荣昌盛。同样我们在座的每一个同学都是来自不同的家庭,来到一个大家庭大兴中学,希望同学们能够团结一心,平等互助为我们的大家庭大兴中学的繁荣贡献自己的力量。最后祝同学们在大兴中学的生活中学习进步,快乐成长!