四年级下册科学课件-3.5 摆｜苏教版 (共16张PPT)

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摆
苏教版四年级科学下册
想一想
摆怎样算摆动一次？
摆从出发点摆过去再摆回来计作一次。

摆还在路上没有回到起点不算一次。

我们测得的次数


组号
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
第七组
第八组
第九组
第十组
次数
讨论
摆的研究
你认为摆的快慢与什么因素有关？
我们的假设：
我们认为：
探究
摆的快慢与什么因素有关？
可能与摆锤轻重有关。
可能与摆角大小有关。
可能与摆线长短有关。
讨论
我们要研究：
摆的快慢是否与
摆锤的轻重有关
我们要怎么来做这个实验？
哪些条件需要改变？
哪些条件要保持不变？
我们要研究：
摆的快慢是否与
摆锤的轻重有关

摆线长短不变，摆角大小不变。
摆锤轻重改变。


温馨提示
●进行小组分工，一人计时（15秒），一人
记录，一人操作，大家一起数次数。数数
要默数，尽量保持安静。
●一个变量测3次。
●小组研究先填好实验报告的上部再实验。
●实验完成后小组分析数据，得出实验结
论 ，完成实验报告。
实验结果（次／15秒） 最后结果
第一次 第二次 第三次



“摆的快慢与什么条件有关”实验报告

第（ ）小组
问题: 摆的快慢是否与_________________有关?
假设：_____________________________________________
保持不变的条件是：_________________________________
需要改变的条件是：_________________________________
实验设计与记录：
实验结论：_________________________________________
结论
摆的快慢与摆锤轻重无关；与摆角大小无关；与摆线长度有关，摆线越长，摆得越慢，摆线越短，摆得越快。
大科学家伽利略注意到教堂的吊灯在风中不停地摆动，于是一个问题在他的脑海里闪现。“吊灯摆动的快慢和什么因素有关呢？
生活中的摆