高中生物人教版必修1 第1课走进生物课堂（共33张PPT）

(共40张PPT)
宏观世界：地球——生命之母
湿地
荒漠
微观世界
大肠杆菌
酵母菌
单细胞生物
高中,我们将学什么?
高考满分：750分 语数外各：150分
其它科目选3科：100分 生物：100分
1.高考的需要3+3
为什么要学习生物学？
2.生物科学与人生活最密切
3.食品安全和生命保障
1)转基因食品2)器官移植3)试管婴儿
4)克隆5)病理研究、医学治疗6)生化武器
1)癌症2)心血管病3)艾滋病4)糖尿病
怎样学好生物

1、用好教材（研读课本，归纳整理使知识条理化、系统化）
2、做好笔记（老师补充的知识，重难点，典型事例）
3、整理错题（归类整理，结合知识点）
4、重视观察和实验、重视理论联系实际
5、每天都记背写知识点并理解其含义
第一章 走近细胞

第一节 从生物圈到细胞
问题展示
1. 举例说明生命活动离不开细胞
1
2. 举例说出生命系统的层次
2
问题展示一、生命活动离不开细胞
1.病毒组成？病毒怎样生活?

2.SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞
SARS病毒模式图
SARS病毒的电镜照片
（1）、非细胞生物的生命活动与细胞
由蛋白质和核酸组成 寄生在活细胞内才能生存、繁殖
艾滋病病毒侵染人体
据统计每10秒钟这个世界上就有1个人因为艾滋病（AIDS)死亡。
3.HIV破坏什么细胞?
淋巴细胞
非细胞生物的生命活动离不开活细胞，它必须从活细胞中获取物质和能量以维持生活和繁殖等生命活动。
结论：
单细胞生物
草履虫能完成哪些生命活动？
（2）、单细胞生物的生命活动与细胞
（草履虫通过表膜进行呼吸、口沟进行摄食、纤毛进行运动、食物泡进行消化、胞肛进行排泄）
单细胞生物的生命活动离不开细胞，并且必须在完整的细胞结构的情况下完成其生命活动。
结论：
人的生殖和发育
(3）、多细胞生物的生命活动与细胞
缩手反射
1.人的生命是从什么细胞开始的？
2.在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？
受精卵
精子和卵细胞
胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。
多细胞生物的生命活动仍离不开细胞。
1.完成一个简单的缩手反射，需要哪些细胞的参与？
神经细胞、骨骼肌细胞等等
2.当手不小心碰到开水壶时，是先缩手反射还是先感到疼痛呢？
先缩手
一、生命活动离不开细胞
1．病毒的生命活动离不开细胞：病毒没有细胞结构，只有依赖①__________才能生活。
2．单细胞生物的生命活动离不开细胞：单细胞生物如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等，依靠②__________完成其各项生命活动。
3．多细胞生物的生命生活离不开细胞：多细胞生物依赖③__________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
知识清单
活细胞
单个细胞
各种分化的细胞
1.区分种群、群落、生态系统？
2.各种生物都具有生命系统的所有层次吗？
二、生命系统的结构层次
3.病毒属于生命系统吗？分子、原子呢？
1）植物没有“系统”层次；
2）单细胞生物没有“组织、系统、器官”层次，“细胞”=“个体”层次
不属于
不属于
生命系统的结构层次
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起
组织
心肌组织
不同的组织按照一定的次序结合在一起
器官
心脏
能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构
心肌细胞
系统
循环系统
系统
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动
个体
（单细胞生物由一个细胞构成生物体）
在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群
循环系统
种群
群落
在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
生物圈
生物圈是地球上最大的生态系统。
1.区分种群、群落、生态系统？
2.各种生物都具有生命系统的所有层次吗？
3.病毒属于生命系统吗？分子、原子呢？
种群概念三要素：一定区域、同种生物、所有个体
群落概念两要素：一定区域、所有的生物（动、植物和微生物）
生态系统概念三要素：一定区域、无机环境、生物群落
单细胞生物无组织、器官、系统；
高等植物无系统层次；高等动物有9个层次
不属于生命系统，但属于系统。
1、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？
当堂训练
. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次
血液（ ）
牙齿（ ）
神经元（ ）
水塘中的一群鲫鱼（ ）
地球上的所有生物（ ）
一棵树（ ）
心脏、血管和血液（ ）
一座城市（ ）
结缔组织
器官
细胞
种群
群落
个体
循环系统
生态系统
2、下列组合属于生态系统的是(　　)
A．一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫
B．青岛海滩的全部生物
C．东方绿舟的全部生物及无机环境
D．九段沙湿地的全部动物及绿色植物
C
3、下列可以看作一个种群的是 （ ）
A、一个池塘中的鱼
B、一片草地上的所有昆虫
C. 牧场里所有奶牛
D、一个公园里的所有日本樱花
4、下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是(　　)
①皮肤　②胃黏膜　③神经元　④青蛙　⑤细胞内蛋白质等化合物　⑥病毒　⑦同一片草地上的所有山羊　⑧一个池塘中的所有鱼类　⑨一片森林　⑩一个池塘中的所有生物
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨　　　
B．③②①④⑦⑩⑨
C．③②①④⑦⑧⑩⑨
D．⑤②①④①⑩⑨
B
5．下列能表现出复杂生命活动的是(　　)
A．洋葱表皮细胞　　B．人口腔上皮细胞
C．人体的红细胞 D．变形虫
D
6．第一道试题可能需少部分同学冥思苦想，此时直接参与这一活动的最小结构是(　　)
A．心脏 B．神经细胞
C．大脑 D．神经系统
B
7．下列不能看做是生命系统结构层次的是(　　)
A．人的身体
B．培养基上滋生的细菌或真菌
C．人工合成的脊髓灰质炎病毒
D．发生水华的池塘
C
8、下列各项中，不具有细胞结构的是
A、细菌和变形虫 B、烟草花叶病毒和噬菌体
C、真菌和草履虫 D、蓝藻和乳酸菌
课堂小结
1. 生命活动离不开细胞
2.地球上的生命系统可以分为哪些层次？
细胞组成组织，组织构成器官，器官构成系统，系统组成个体，同种个体组成种群，不同的种群组成群落，由群落及其无机环境构成生态系统，以地球作为一个整体就是最大的生态系统生物圈。
3.为什么说细胞是基本的生命系统？
细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。
下节任务
自主学习第二节，完成导学案