(共16张PPT)
第1课时 图书馆（1）
第六单元 加与减（三）
学习目标
1、两位数加一位数进位加法的计算方法。
2、进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
观察右图，你能提出什么问题？
情境导入
和 一共有多少本？
28
＋
4
探究新知
摆一摆
28+2=30
30+2=32
28
＋
4
32
探究新知
摆一摆
28
＋
4
32
8+4=12
20+12=32
探究新知
拨一拨
28
＋
4
32
探究新知
列竖式
28
＋
4
32
答： 和 一共有32本。
2 8
＋
4
1
1
个位
十位
2
3
探究新知
28
＋
9
探究新知
拨一拨
28
＋
9
37
探究新知
列竖式
28
＋
9
37
答： 和 一共有37本。
2 8
＋
9
1
1
个位
十位
7
3
探究新知
1.圈一圈，算一算。
43
31
练一练
2.用竖式算一算。
58＋7＝
5＋32＝
5 8
＋
7
1
1
5
6
65
5
＋
3 2
7
3
37
练一练
38＋6＝
8＋27＝
3 8
＋
6
1
1
4
4
44
8
＋
2 7
1
1
5
3
35
练一练
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
两位数加一位数（进位）笔算：
十位不要忘记加上进的1。
相同数位对齐，先从个位加起，满十向十位进1。
谢 谢 观 看！
(共15张PPT)
第2课时 图书馆（2）
第六单元 加与减（三）
学习目标
1．在解决进位加法的具体情境中培养学生学习和应用数学的兴趣 。
2．熟练正确的计算进位加法。
3、运用所学知识解决生活中的一些实际问题。
观察右图，你能提出什么问题？
情境导入
第二层书架有多少本书？
13
＋
8
探究新知
摆一摆
13
＋
8
21
探究新知
画一画
第二层：○○○○○○○○○○○○○
第一层：○○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○
13
＋
8
21
比第一层多8本
答：第二层书架有21本书。
探究新知
第三层书架有多少本书？
13
＋
9
探究新知
画一画
13
＋
9
22
比第一层多9本
答：第三层书架有22本书。
探究新知
列竖式
13
＋
9
22
答：第三层书架有22本书。
1 3
＋
9
1
1
个位
十位
2
2
探究新知
3.兔哥哥摘了多少个？
37＋8＝
答：兔哥哥摘了45个。
45（个）
练一练
4.画一画，算一算。
56
＋9
练一练
＞
6.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
12+9○11+9 32+7○7+32
67-4○67+4 24+7○24+70
＜
＝
＜
同一个数加的数越大，得数越大。
练一练
这一队有（ ）人。
我前边有6人，后边有25人。
25+6=31（人）
31+1=32（人）
32
巩固练习
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
用两位数加一位数解决问题：
1.分析题意，明确数量关系。
2.用自己喜欢的方法啊计算。
谢 谢 观 看！
(共19张PPT)
第3课时 摘苹果
第六单元 加与减（三）
学习目标
1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。
2.发展估算意识以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。
3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。
装60个
观察下图，你能提出什么问题？
情境导入
装60个
估一估，这个箱子装的下吗？
17看作20
38看作40
一共
20+40=60（个）
因将数看大了，所以可以装下。
探究新知
还可以这么估。
17看作20
38
一共
20+38=58（个）
58＜60，装的下
17
38看作40
一共
17+40=57（个）
57＜60，装的下
探究新知
装60个
一共摘了多少个苹果？
38
＋
17
探究新知
38
＋
17
摆一摆
40
15
55
探究新知
摆一摆
38
＋
17
40
55
40+15=55
探究新知
拨一拨
38
＋
17
55
探究新知
38
＋
17
55
列竖式
3 8
＋
1 7
1
个位
十位
5
5
答：一共摘了55个苹果。
探究新知
算一算，说一说。
37＋24＝
46＋54＝
3 7
＋
2 4
1
1
6
61
4 6
＋
5 4
1
0
0
1
1
100
探究新知
1.估一估，哪两袋珠子合起来够穿一条项链？
先从数量多的两个试。
43看作40，38看作40，一共80颗，比70多可以穿。
练一练
再试最多的和最少的。
43看作40，19看作20，一共60颗，比70少不可以穿。
练一练
3.用竖式计算。
26+7= 18+27= 3+39=
26+27= 18+47= 23+39=
2 6
＋
7
1
3
3
2
5
33
53
1 8
＋
2 7
1
5
4
1 8
＋
4 7
1
5
6
45
65
一个加数不变，另一个数增加几，得数就加几。
3
＋
3 9
1
2
4
42
62
练一练
4.森林医生。
3 6
＋
2 9
5
5
6
2 5
＋
4 4
7
9
4
＋
3 7
7
7
1
6
4 1
1
练一练
5.每辆车最多能坐60人，哪两个班坐一辆车最合适？
练一练
用两位数加两位数的方法：
1.用小棒摆一摆。
2.用计数器拨一拨。
3.列竖式。
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
用两位数加两位数列竖式的方法：
1.相同数位对齐，从个位加起。
2.满十向前一位进一。
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
谢 谢 观 看！
(共16张PPT)
第4课时 练习四
第六单元 加与减（三）
学习目标
1.通过情境练习，让学生进一步掌握两位数加一位数进位加法和两位数加两位数进位加法的计算方法。同时提高学生计算的速度，以及计算的正确率。进一步掌握竖式计算的方法与要求。
2.培养学生对知识应用的能力，以及解决实际问题的能力。
28+4=
32
38+17=
55
2 8
＋
4
1
2
3
3 8
＋
1 7
1
5
5
复习旧知
两位数加一、两位数竖式：
从个位加起，满十向十位进一。
竖式要相同数位对齐。
复习旧知
1.圈一圈，算一算。
48+9= （根）
57
10
练习四
28+34= （根）
10
62
1.圈一圈，算一算。
练习四
39+41= （根）
10
80
1.圈一圈，算一算。
练习四
3.找朋友。
67
64
41
64
64
67
52
41
52
练习四
4.用竖式计算。
2 3
＋
1 7
1
0
4
23+17= 67+15= 16+29= 55-50=
40
6 7
＋
1 5
1
2
8
82
1 6
＋
2 9
1
5
4
45
5 5
－
5 0
5
5
练习四
5.把茶杯全部放进纸箱里，能装得下吗？
17+18=
35（个）
35＜40，装得下
练习四
17看作20
18看作20
一共
20+20=40（个）
这两个数都看大了，所以装得下。
练习四
6.淘气套中了两个，共得42分，他套中的可能是哪两个？写出两组。
练习四
8.数学游戏。
两人轮流拿卡片。
（1）每人每次拿两张卡片，将卡片上的数相加，结果要小于100。
（2）填表并比较两人每次的得数，把大的得数圈起来。
（3）连续玩5次，注意拿过的卡片不能再用。谁的圈多谁就获胜。
练习四
＝
＝
28
+
71
99
34
+
20
54
＝
＝
52
+
25
77
83
+
15
98
＝
＝
86
+
11
97
74
+
22
96
＝
＝
63
+
28
91
64
+
31
95
＝
＝
50
+
46
96
45
+
36
81
√
√
√
√
√
练习四
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
两位数加两位数竖式：
竖式要相同数位对齐，从个位加起，满十向十位进一。
比大小：
数位多的比数位少的大；相同数位比最高
位；最高位相同比下一位。
谢 谢 观 看！
(共20张PPT)
第5课时 阅览室（1）
第六单元 加与减（三）
学习目标
1.探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
2.培养学生知识间的迁移能力，体会计算方法的多样化。发展提出问题和解决问题的意识和能力。
3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加、减法的意义。
观察下图，你能提出什么问题？
情境导入
儿童画报还剩多少本？
30
－
7
探究新知
30
－
7
摆一摆
23
10-7=3
3+20=23
探究新知
拨一拨
30
－
7
23
探究新知
列竖式
答：儿童画报还剩23本。
2
－
7
·
个位
十位
3
2
0
3
10
30
－
7
23
探究新知
故事书还剩多少本？
25
－
8
探究新知
25
－
8
摆一摆
17
10
15
探究新知
拨一拨
25
－
8
17
探究新知
列竖式
答：故事书还剩17本。
25
－
8
17
－
8
·
个位
十位
7
1
5
2
探究新知
说一说。
－
8
·
个位
十位
7
1
5
2
－
7
·
个位
十位
3
2
0
3
两位数减一位数竖式计算：先从个位算，个位不够减，向十位借“1”当十，与个位的数合起来再减。
探究新知
1.用小棒或计数器做一做，算一算。
36
练一练
47
练一练
46
练一练
2.想一想，算一算。
3
8
99
23
18
98
43
28
97
减数不变，被减数增加多少，得数也增加多少。
被减数不变，减数增加多少，得数就减少多少。
练一练
3.用竖式计算。
48-9= 53-6=
39
47
－
9
·
9
3
8
4
－
6
·
7
4
3
5
练一练
70-7= 32-3=
63
29
－
7
·
3
6
0
7
－
3
·
9
2
2
3
练一练
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
用两位数减一位数的竖式计算：
1.相同数位对齐。
2.从个位减起。
3.个位不够减向十位借“1”当十再减。
谢 谢 观 看！
(共16张PPT)
第6课时 阅览室（2）
第六单元 加与减（三）
学习目标
1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
2、体会计算方法的多样化并会用所学知识解决生活中的一些简单问题。
观察下图，你能提出什么问题？
情境导入
35
－
8
收了多少个玉米？
探究新知
35
－
8
摆一摆
27
15-8=7
7+20=27
探究新知
拨一拨
35
－
8
27
探究新知
列竖式
35
－
8
27
－
8
·
个位
十位
7
2
5
3
答： 收了27个玉米。
探究新知
·
7
2
2
说一说，下面的计算对吗？如何修改。
探究新知
淘气是这样算的，看一看，说一说。
-5
-3
探究新知
算一算。
40-9= 81-4= 73-8=
56-7= 62-6= 9+45=
46-8= 36+5= 49+27=
91+9= 85-15= 32-8=
31
77
65
49
56
54
38
41
76
100
70
24
基础练习
4.森林医生。
5 2
－
8
5
4
4
8 5
－
7
1
5
4 3
－
4
3
9
·
4 1
·
·
7 8
练一练
7.乘车。
练一练
8.买书。
《奇妙的世界》比《科幻
故事》便宜多少元？
22-8=
14（元）
答：《奇妙的世界》比《科幻故事》便宜14元。
练一练
我只有9元钱，要买1本《童话故事》，还差多少元？
34-9=
25（元）
答：还差25元。
8.买书。
练一练
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
用两位数减一位数的竖式计算：
1.相同数位对齐。
2.从个位减起。
3.个位不够减向十位借“1”当十再减。
谢 谢 观 看！
(共18张PPT)
第7课时 跳绳（1）
第六单元 加与减（三）
学习目标
1.在具体情境中， 通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能正确进行计算。
2.能运用所学的知识解决有关的实际问题，感受数学的运算与生活的密切联系。培养初步的解决有关简单实际问题的能力。
3.在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。
观察下图，你能提出什么问题？
情境导入
40
－
28
小红比小亮多跳多少下？
探究新知
摆一摆
40
－
28
12
探究新知
拨一拨
40
－
28
12
探究新知
列竖式
答：小红比小亮多跳12下。
－
2 8
·
个位
十位
2
1
0
4
40
－
28
12
探究新知
小亮比小东少跳多少下？
32
－
28
探究新知
摆一摆
32
－
28
4
探究新知
拨一拨
32
－
28
4
探究新知
列竖式
答：小亮比小东少跳4下。
－
2 8
·
个位
十位
4
2
3
32
－
28
4
探究新知
算一算，说一说。
－
2
·
9
1
1
2
19
－
6
·
7
4
3
5
47
－
3 4
·
6
3
0
7
36
相同数位对齐，从个位算起，个位不够向十位借1。
探究新知
2.买1个羽毛球拍多少元？
50－29＝21（元）
答：买一个羽毛球拍21元。
练一练
4.回家。
练一练
天天买一个 需要45元，买一个 36元，
比 贵多少元？
45－36＝9（元）
答： 比 贵多9元。
基础练习
求“A比B多（少）几”的方法：
用大数减小数即可。
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
用两位数减一位数的竖式计算：
1.相同数位对齐。
2.从个位减起。
3.个位不够减向十位借“1”当十再减。
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
谢 谢 观 看！
(共16张PPT)
第8课时 跳绳（2）
第六单元 加与减（三）
学习目标
掌握用竖式计算两位数减两位数的计算方法，能运用所学的知识解决有关的实际问题。
100-48=？他们的做法你能看懂吗？
情境导入
40
8
100 - 48=
52
试一试
变成两位数减两位数。
试一试
拨一拨
试一试
－
4 8
·
个位
十位
2
5
0
0
1
·
百位
列竖式
个位不够减
十位不够减
十位被借走1剩9个十
试一试
从个位开始减，不够减向十位借“1”，为10个一；十位不够借，向百位借“1”，为10个十；个位10减8得2；十位被个位借走1个十，为9个十；十位就剩9减4得5，合起来就是52。
－
4 8
·
个位
十位
2
5
0
0
1
·
百位
试一试
3.算一算，并说说你的方法。
47
－
1 8
·
个位
十位
2
8
0
0
1
·
百位
82
练一练
5.算一算。
53+21= 65-15= 34-26=
72-9= 32-17= 80-16=
5+39= 63-8= 100-39=
74
50
8
63
15
64
44
55
61
练一练
7.运动员集合。有两辆车，这些运动员能坐下吗？
9+34=43（名）
最多坐50名乘客。
我们队有9名运动员。
我们队有18名运动员。
我们队有25名运动员。
我们队有34名运动员。
人数最多的和人数最少的坐一辆。
练一练
18+25=43（名）
每辆车都没坐满，坐得下
最多坐50名乘客。
我们队有9名运动员。
我们队有18名运动员。
我们队有25名运动员。
我们队有34名运动员。
练一练
34+34=68（名）
50+50=100
68＜100
坐得下。
最多坐50名乘客。
我们队有9名运动员。
我们队有18名运动员。
我们队有25名运动员。
我们队有34名运动员。
练一练
100减两位数的方法：
1.先从100里减去整十，再减个位的数。
2.把100看成99计算，再用得数加1。
3.用竖式计算。
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
100减两位数的竖式计算：
1.相同数位对齐，从个位减起。
2.个位不够减向十位借“1”，十位不够减，向百位借“1”。
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
谢 谢 观 看！
(共23张PPT)
第9课时 练习五
第六单元 加与减（三）
学习目标
1.巩固两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法，并通过数学游戏，灵活地应用于具体的问题中。
2.培养学生仔细检查的好习惯。
3.培养学生对数学的学习兴趣。
25-8=
17
40-28=
12
－
8
·
7
1
5
2
－
2 8
·
2
1
0
4
－
4 8
·
2
5
0
0
1
·
100-48=
52
复习旧知
100以内退位减法竖式：
从个位减起，哪一位不够减向前一位借1。
竖式要相同数位对齐。
复习旧知
2.森林医生。
1
9
90
·
4
2
24
·
·
7
73
练习五
3.回家。
练习五
4.还剩多少个松果？
42-25=17（个）
答：还剩17个松果。
练习五
5.小象出生时，象妈妈多少岁？
24-9=15（岁）
答：小象出生时，象妈妈15岁。
练习五
6.画出跷跷板。
40
76
＜
还可以通过估算判断。
练习五
40多
40多
41
41
＝
练习五
60左右
80左右
＜
练习五
40左右
20左右
＞
练习五
7.集邮。
我有100张。
我比欢欢少16张。
我比乐乐多9张。
（1）乐乐有多少张邮票？
100-16=84（张）
答：乐乐有84张邮票。
练习五
（2）晶晶有多少张邮票？
84+9=93（张）
答：晶晶有93张邮票。
我有100张。
我比欢欢少16张。
我比乐乐多9张。
我有100张。
我比欢欢少16张。
我比乐乐多9张。
练习五
9.买东西。
（1）小明有50元钱，可以买哪三个玩具？把这三个玩具圈起来。
从最贵的开始试。
36+14=50，其他的两个总价格不超过14即可。
练习五
再试其他的玩具。
其他四个玩具随意选3个即可。
练习五
（2）一辆小汽车比一个布娃娃贵多少元？
36-18=18（元）
答：一辆小汽车比一个布娃娃贵18元。
练习五
（3）小亮买了一辆小汽车，售货员找回64元，他给了售货员多少元？
64+36=100（元）
答：他给了售货员100元。
练习五
10.猜猜我是多少。
38+17=65
65
求比一个数大几，就用这个数加几。
练习五
73
-13=60
13+60=73
加法和减法是逆运算。
练习五
32
+20=52
52-20=32
练习五
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
100以内退位减法竖式：
相同数位要对齐，从个位减起，哪一位不
够减就向前一位借1。
算式比大小：
1.算出准确数再比较。
2.先估算，再比较。
谢 谢 观 看！
