(共43张PPT)
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第10章
人体的能量供应
2
3
4
1
5
学习目标
……………
课前学案
……………
课堂导案
……………
随堂检测
……………
课后练案
……………
第2节 人体细胞获得氧气的过程
第1课时 呼吸系统的构成与呼吸运动
学习目标
【课标要求】 【重难点】
1.呼吸系统的组成及主要功能。
2．呼吸运动和肺通气的原理。 1.呼吸系统的组成及主要功能。
2．呼吸运动和肺通气的原理。
【学法指导】
认真阅读P52～P53呼吸系统的组成及功能，学会自己制作呼吸运动模型，重点认识呼吸运动的全过程。了解人工呼吸，尝试解释不能边吃饭边说笑等生活问题。
学习目标
课前预习，夯实基础
课前学案
呼吸道
肺
通道
肺
鼻
咽
喉
知识点
一、呼吸道和肺组成呼吸系统
(教材P52～P63) 1.人体的呼吸系统由__________和_______组成。呼吸道是气体进出肺的______，____是人体与外界进行气体交换的主要场所。
(1)__________：使进入
鼻腔的空气变得温暖、
湿润、清洁。
(2)__________：是气体
和食物的共同通道。
(3)__________：由软骨
和声带构成，是发声的
部位。
细支气管的树状分支
肺泡
多
薄
单
毛细血管
弹性纤维
课前学案
知识点
一、呼吸道和肺组成呼吸系统
(教材P52～P63) (4)气管、支气管：黏液能粘住灰尘，通过纤毛摆动将黏液推向喉，从而形成痰。
2．肺：左右各一，由____________________和__________组成，是呼吸系统的主要器官。
3．肺泡数量________，肺泡壁_________，仅由__________层细胞构成，其外缠绕着丰富的__________和__________，这些特点都有利于肺进行气体交换。
膈
呼吸运动
外界
肺泡
收缩
加大
收缩
下降
舒张
课前学案
知识点
二、肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
(教材P53～P55) 1.胸廓由脊柱、肋骨、胸骨及肋间肌组成，底部由______封闭。
2．胸廓扩大和缩小的运动就是___________，它完成了______与______之间的气体交换，即通常所说的呼吸。
3．吸气时：肋间外肌_______，胸廓横径_____；膈肌______，膈顶_____，使胸廓的纵径加长，肺容积扩张，气压下降，空气进入肺。呼气时：肋间外肌和膈肌______，胸廓容积缩小，肺容积缩小，气压上升，入肺泡内气体呼出体外。
组内评价：好 中 差 小组长签名：__________
课前完成，堂上讨论
：呼吸系统的组成
请你阅读下面资料后回答问题。
资料一：近年，我国大范围出现了雾霾天气，雾霾天对呼吸系统影响最大。呼吸系统与外界环境接触频繁，接触面积较大，数百种大气颗粒能直接进入并黏附在人体呼吸道和肺中。北京地区每年肺癌增幅达2.42%，这和地区污染程度相符。
课堂导案
1．受雾霾污染的空气进入人体肺部依次经过哪些器官？
?
2．北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状有什么不同，为什么？
北欧空气寒冷而干燥，鼻子形状细且高，可使冷空气有更多的时间被加温，赤道气候温暖湿润，鼻子宽大扁平，是为了吸进大量温暖而潮湿的热带空气。
鼻，咽，喉，气管，支气管。
课堂导案
3．结合下图思考：人体吃进去的食物和吸入的空气都要经过的结构是什么？有的人边吃饭边说笑，为什么有时会引起强烈的咳嗽？
咽，人边吃饭边说笑，吞
咽时会厌软骨因来不及盖
住喉口使食物进入气管，引起剧烈咳嗽。
课堂导案
4．气体进入呼吸系统后，主要在肺进行气体交换，肺有哪些结构特点是与气体交换功能相适应？
肺泡数量多，肺泡壁薄，仅由单层细胞构成，其外缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。
课堂导案
：呼吸运动
知识补充：胸廓由脊柱、肋骨、胸骨及肋间肌组成，底部由膈封闭。肋间外肌与膈肌又称呼吸肌，它们的收缩和舒张会影响胸廓的扩大和缩小。胸廓的扩大和缩小可引起肺内气压大小的变化，当肺扩张时，气压下降并小于外界气压；当肺回缩时，气压上升，并大于外界气压。气体从气压高一侧流向气压低的一侧。
课堂导案
1．仔细观察图1肺通气模型，请将序号中的各结构名称填完整。
图1 呼吸运动模型 图2 胸廓模式图
气管和支气管
肺
膈
课堂导案
2．图1中的气球在什么情况下胀大，什么情况下回缩？如果气球破损漏气或者罩口密封不严，结果会怎样？
橡皮膜下降时胀大，橡皮膜上升时回缩。如果气球破损漏气，或者罩口密封不严，结果会导致气球无法胀大或回缩。
课堂导案
3．根据图2中膈顶下降或上升引起肺容积变化的事实，完成下表。
下降
收缩
大
大
进
舒张
小
小
出
课堂导案
? 膈顶 膈肌 肋间外肌 胸廓容积 肺容积 气体进/出肺
吸气 _____ _____ 收缩 变____ 变___ 气体_____肺
呼气 上升 舒张 ____ 变____ 变___ 气体_____肺
资料二：
人工呼吸：人的心脏和大脑如果中断供氧3～4分钟就会造成不可逆的损害。因触电、溺水、煤气中毒等原因会导致人暂时停止呼吸，此时就要进行人工呼吸，它是根据呼吸运动原理用力使病人胸廓有节律地扩大和缩小使肺被动呼吸以达到帮助病人恢复自主呼吸的目的。在进行人工呼吸的同时还要进行胸外心脏按压。
课堂导案
课堂导案
1.将被救者移入空气清新之处，解开其衣领，清除口、鼻内污物，颈下垫物，使头后仰，张开口。 2.救护人深吸气，对准被救者的口，用手捏住其鼻孔，吹气。
? 3.吹气停止后，松开捏鼻的手，嘴也离开。再深吸气，重复上述步骤。
? 4.每分钟吹气次数和平时呼吸频率相似。耐心、持续地进行抢救，直到被救者最终能自己进行呼吸为止。
呼吸运动是由于呼吸肌的舒缩而造成胸腔有规律的扩大与缩小相交替的运动。包括吸气和呼气两个过程。呼吸运动的基本意义是使肺内气体与外界气体交流，有效地提供机体代谢所需的氧，排出体内产生的二氧化碳。参加呼吸作用的主要有膈肌、肋间外肌、肋间内肌和腹壁肌等呼吸肌。
课堂导案
平和吸气时，膈肌与肋间外肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，形成主动的吸气运动。当膈肌和肋间外肌松弛时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，形成被动的呼气运动。呼吸运动有胸式呼吸与腹式呼吸两种方式，前者以肋间肌活动为主，表现为胸壁的起伏；后者以膈肌活动为主，表现为腹壁的起伏。
课堂导案
一般成年女子以胸式呼吸为主，婴儿及男子则多以腹式呼吸为主。成人安静时，每分钟呼吸频率为16～20次，每次吸入和呼出气体约各为500毫升。根据呼吸运动的原理，可用人工方法让胸廓有节律地扩大和缩小，以帮助呼吸运动减弱或暂时停止呼吸的患者维持肺的通气功能，这就叫人工呼吸。人工呼吸常用于抢救呼吸暂停的病人，如溺水、煤气中毒、触电等心脏仍在跳动，而呼吸停止；或心跳停止，但做人工呼吸以利于进行人工心脏按压，以人工维持病人的肺通气，达到通过肺换气来改善全身缺氧，促进呼吸中枢功能的恢复，从而产生自主呼吸。
课堂导案
【精例】如右图是模拟人体呼吸运动的实验装置图。当手向上推时，人体的呼吸状况应该是( )
A．处于吸气状态
B．膈肌舒张
C．胸廓体积增大
D．肺内气压减小
B
课堂导案
【分析】呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。
课堂导案
相反肋间肌舒张时，在重力作用下肋骨向下运动，使胸廓的前后径和左右径都减小，同时膈肌舒张，膈顶部上升，使胸廓的上下径都缩小这样胸廓的容积就减小，肺也随着回缩，肺内气体通过呼吸道出肺，完成呼气的过程。图示表示膈肌舒张，膈顶上升，肺内气体排出，是呼气过程。可见B正确。
【答案】B
课堂导案
知识点一：呼吸系统的组成
1．(2019·天津)如下图为肺的内部结构示意图，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁均由一层上皮细胞构成这有利于( )
A．呼吸道对空气的处理
B．肺与外界的气体交换
C．肺泡与血液的气体交换
D．血液与组织细胞的气体交换
C
随堂检测
2.(2019·锦州)为减少病人疼痛，手术前通常给病人麻醉，有一种气体麻醉剂通过盖着口鼻的面罩输给病人。下列哪个系统不参与麻醉过程( )
A．消化系统 B．呼吸系统
C．循环系统 D．神经系统
A
随堂检测
3．下面关于呼吸道作用的叙述，错误的是( )
A．呼吸道是气体进出肺的通道
B．呼吸道可以使空气温暖
C．呼吸道可以使空气湿润
D．呼吸道能够清除空气中的所有有害物质
D
随堂检测
4．下列是呼吸系统的组成器官，其中主要的器官是
( )
A．鼻腔 B．肺 C．支气管 D．气管
5．人能够发出声音是因为呼气时，从肺部呼出的气流震动了( )
A．鼻 B．咽 C．支气管 D．声带
B
D
随堂检测
6．肺泡适于进行气体交换的结构特点有( )
①数量多
②肺泡壁由一层上皮细胞构成
③肺泡外缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维
A．①② B．②③
C．①③ D．①②③
D
随堂检测
知识点二：呼吸运动
7．呼吸运动的完成依赖于( )
A．呼吸肌的收缩和舒张 B．肺泡的弹性
C．气体分子的扩散 D．氧气和二氧化碳的交换
A
随堂检测
8．(2019·自贡)人体呼吸时，膈顶部会上升或下降，当膈顶部上升时不会发生的是( )
A．肺内气体压力增大 B．肺收缩
C．胸腔容积扩大 D．肋骨间的肌肉舒张
C
随堂检测
达标检测，学习提升
一、单项选择题。
1．下图中能正确模拟吸气时肺和膈肌活动情况的是( )
A B C D
B
课后练案
2．(2019·娄底)日常生活中，养成良好的行为习惯，有利于健康，如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑，不要高声喊叫或尖叫。请利用所学知识进行正确解释( )
A．痰中往往有细菌、病毒等，会随空气、尘埃进入健康人的呼吸道。
B．吃饭时大声说笑很不礼貌。
C．高声喊叫或尖叫会伤害呼吸系统。
D．吃饭时大声说笑会导致甲状软骨来不及盖住喉的入口，使食物误入气管。
A
课后练案
3．(2019·广东)下图是某人呼吸过程中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，处于呼气状态的是( )
A．0→t2 B．t1→t2 C．t1→t3 D．t2→t4
D
课后练案
4．你的生存能力有多强？根据已有的知识与技能，分析下列应急措施错误的是( )
A．迅速将煤气中毒者移至空气清新的通风场所
B．火灾发生时应沿着安全通道，尽量弯腰低头或匍匐前行，迅速逃离
C．发生骨折后，立即现场复位，然后赶至医院就诊
D．对溺水者先要清除他口鼻内的污物，再进行人工呼吸
C
课后练案
5．如上图为人体肺泡与血液气体交换示意图。下列有关叙述正确的是( )
A．甲处血液鲜红，乙处血液暗红
B．甲处的血液来自左心室
C．乙处血液将汇集到肺静脉
D．乙处血液首先进入心脏的部位是右心房
C
课后练案
6．人体呼吸运动需要相应肌肉的参与，当肋间肌和膈肌舒张时，不会出现( )
A．膈肌顶端下降 B．胸腔容积减小
C．肺泡内气压上升 D．肺内气体排出
A
课后练案
7．由于化石燃料的大量燃烧等原因，近些年我国北方经常受雾霾天气的侵扰，引起众多网友们凋侃“月朦胧，鸟朦胧，空气雾霾浓。山朦胧，树朦胧，喉咙有点痛“北国风光，千里朦胧，万里尘飘，望三环内外，浓雾莽莽，鸟巢上下，阴霾滔滔……”，减少化石燃料燃烧，开发绿色环保的新能源迫在眉睫，下列有关雾霾中的污染颗粒进入人体的途径正确的是( )
A．外界→咽喉→食道→肺
B．外界→鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺
C．外界→鼻腔→气管→肺
D．外界→鼻腔→咽喉→食道→气管→肺
B
课后练案
8．体外膜肺氧合装置俗称人工肺(如下图)，用于肺功能丧失患者的急救。使用时，先用一根导管将血液从人体静脉引出，通过该装置后，血液经另一根导管回到人体的动脉或静脉内。人工肺中的氧合器作用是( )
A．可直接为人体提供能量
B．为病人血液循环提供动力
C．过滤流经血液的含氮废物
D．使流经的静脉血变成动脉血
D
课后练案
二、非选择题。
9．下图是人体呼吸系统组成图，请据图回答问题：
(1)人能嗅到各种气味，是因为__________上部黏膜内有接受气味刺激的__________细胞。
嗅觉
鼻腔
课后练案
(2)气体和食物的共同通道是[ ]__________，吞咽时，会厌软骨会盖住入口，以防止食物入[ ]
__________。
(3)痰形成的部位是[ ]__________。
(4)完成气体交换的重要场所是[ ]_________。
2
咽
3
喉
4
气管
5
肺
课后练案
10．下图为膈肌运动模型及肺内气压变化曲线。请仔细思考后作答：
(1)图甲所示实验装置中，序号__________模拟人体的胸廓。
③
课后练案
(2)图甲模拟的是人体在__________(选填“吸气”或“呼气”)时膈肌所处的运动状态，此时膈肌的状态表现是__________(选填“收缩”或“舒张”)，胸廓的上下径变化是__________。
(3)图乙所示的呼吸运动状态和图丙曲线________(选填“ADB”或“BEC”)段相对应。
(4)本次呼吸中，吸气结束还未呼气的一瞬间是图丙坐标系中的_________(选填“B”“D”或“E”)点，此时肺内气压_________外界气压(选填“大于”
“小于”或“等于”)。
吸气
收缩
增大
BEC
B
等于
课后练案
感谢聆听
(共32张PPT)
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第10章
人体的能量供应
2
3
4
1
5
学习目标
……………
课前学案
……………
课堂导案
……………
随堂检测
……………
课后练案
……………
第2节 人体细胞获得氧气的过程
第2课时 人体细胞获得氧气的过程
学习目标
【课标要求】 【重难点】
1.人体与外界进行气体交换的全过程。
2．区别呼吸与呼吸作用。 1.人体与外界进行气体交换的全过程。
2．肺的换气和组织气体交换后血液成分的变化。
【学法指导】
本节内容需要注意人体细胞获得氧气4个过程的连贯性，切勿将知识点分开死记硬背。要利用图形帮助记忆，在头脑中设想空气中的氧气是如何一步步进入人体各部位细胞的，学起来就轻而易举。再完成探究案设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。
学习目标
课前预习，夯实基础
课前学案
气体扩散
空气
肺泡
肺泡
呼吸运动
知识点
人体细胞获得氧气的过程
(教材P53～P56) 1.气体可以由浓度高的一侧向浓度低的一侧运动，就是__________。(P56)
2．外界的气体进入组织细胞，需要经历以下四个过程：
（1）呼吸道(肺通气)：人从外界吸入________，
呼出_______内的气体。外界与_______间
的气体交换过程叫肺通气，通过__________
完成。
肺泡
血液
气体扩散
高于
高于
静脉
动脉
血红蛋白
氧合血红蛋白
血浆
课前学案
知识点
人体细胞获得氧气的过程
(教材P53～P56) （2）肺泡(肺的换气)：指的是______与______
间进行氧气和二氧化碳的交换过程，此过程
通过______________实现。吸入新鲜空气
后，肺泡中的氧含量______血液里的氧含量，
氧气便向血液里扩散；血液里的二氧化碳含
量______肺泡中的二氧化碳含量，二氧化碳
便向肺泡扩散。
结果：使_______血变为______血。
（3）血液(气体在血液中的运输)：人体血液中的
氧气与__________结合以____________形
式在血液中运输，大部分二氧化碳在______
中运输。
静脉
血液
组织细胞
气体扩散
氧气
二氧化碳
动脉
课前学案
知识点
人体细胞获得氧气的过程
(教材P53～P56) （4）组织细胞 (组织换气)：__________与________之间的二氧化碳和氧气的交换过程，此过程也通过__________实现。血液中的______向细胞里扩散，而细胞中的_________向血液里扩散。
结果：使__________血变为__________血。
组内评价：好 中 差 小组长签名：__________
课前完成，堂上讨论
：人体细胞获得氧气的四个过程：
1．肺通气，它是氧气进入人体的第一步，它是如何实现的？
肋间外肌和膈肌收缩，胸廓容积扩大，肺容积扩张，气体入肺，到达肺泡。
课堂导案
2．肺的换气，氧气由肺泡进入血液。此过程依靠什么完成？氧气需穿过几层细胞？血液获得氧气后，性质发生了什么变化？
气体扩散；2层；静脉血变成动脉血。
课堂导案
3．气体在血液中的运输，血液中的氧气可以通过血液循环运送到身体各个部位。请问氧气在血液中以什么形式运输？二氧化碳在血液中的运输方式与氧气有什么不一样？
以氧合血红蛋白形式运输；大部分二氧化碳在血浆中运输，少部分在红细胞中运输。
课堂导案
4．组织换气，使氧气最终从血液进入组织细胞，血液的性质因此发生了什么变化？组织细胞利用氧气最终用于什么作用？
动脉血变成静脉血；组织细胞利用氧气进行呼吸作
用，产生二氧化碳，释放出能量用于各种生命活动。
课堂导案
5．人若不慎溺水了，会影响__________过程。肺气肿患者的细支气管、肺泡管、肺泡弹性减退，过度膨胀，从而导致呼吸不畅，这会影响______________过程。冬天洗澡时若不注意通风透气，容易导致煤气中毒，煤气中的一氧化碳易于与血红蛋白结合，从而会影响____________________的结合过程。
肺通气
肺通气
氧气与血红蛋白
课堂导案
呼吸衰竭是各种原因引起的肺通气和(或)换气功能严重障碍，以致不能进行有效的气体交换，导致缺氧伴(或不伴)二氧化碳潴留，从而引起一系列生理功能和代谢紊乱的临床综合征。病因如下：
1.呼吸道病变：支气管炎症、支气管痉挛、异物等阻塞气道，引起通气不足，气体分布不匀导致通气/血流比例失调，发生缺氧和二氧化碳潴留。
课堂导案
2.肺组织病变：肺炎、重度肺结核、肺气肿、弥散性肺纤维化、成人呼吸窘迫综合征(ARDS)等，可引起肺容量、通气量、有效弥散面积减少，通气/血流比例失调导致肺动脉样分流，引起缺氧和(或)二氧化碳潴留。
3.肺血管疾病：肺血管栓塞、肺梗死等，使部分静脉血流入肺静脉，发生缺氧。
课堂导案
4.胸廓病变：如胸廓外伤、手术创伤、气胸和胸腔积液等，影响胸廓活动和肺脏扩张，导致通气减少吸入气体不匀影响换气功能。
5.神经中枢及其传导系统呼吸肌疾患：脑血管病变、脑炎、脑外伤、药物中毒等直接或间接抑制呼吸中
枢；脊髓灰质炎以及多发性神经炎所致的肌肉神经接头阻滞影响传导功能；重症肌无力等损害呼吸动力引起通气不足。
课堂导案
【精例】如下图是人体呼吸全过程示意图，有关说法正确的是( )
A．图中a，b表示氧气扩散过程，
c，d表示二氧化碳扩散过程
B．肺吸气后进行的过程依次是a，b，c，d，最后完成呼气过程
C．a过程后，毛细血管中的动脉血变成了静脉血
D．c过程后，血液到达心脏时，首先流人左心房
A
课堂导案
【分析】人体与外界进行气体交换的过程叫呼吸，包括四个连续的过程，分别是肺与外界的气体交换(肺的通气)、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运
输、组织里的气体交换。如下图：
a、b表示氧气，c、d表示二氧化碳，结合图示进行解答。
【答案】A
课堂导案
知识点：人体获得氧气的过程
1．(2019·湘西州)人在代谢过程中会产生二氧化
碳，其浓度最高的地方是在( )
A．肺泡 B．血液 C．气管 D．组织细胞
2．PM2.5是一类直径微小的可吸入颗粒物，其中的有害物质主要通过下列哪一器官进入人体( )
A．胃 B．肝 C．肺 D．肾
D
C
随堂检测
3．氧气从肺泡进入到血液后，绝大部分( )
A．与静脉血结合 B．与血红蛋白结合
C．与动脉血结合 D．与白细胞结合
4．下列呼吸过程中，通过气体扩散作用实现的是
( )
①肺通气 ②肺换气 ③气体运输 ④组织内的气体交换
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
B
C
随堂检测
5．(2019·烟台)“生命不息，呼吸不止”。由肺泡内的气体交换引起的变化是( )
A．动脉血变成静脉血
B．血液中的O2进入肺泡
C．静脉血变成动脉血
D．肺泡中的CO2进入血液
C
随堂检测
达标检测，学习提升
一、单项选择题。
1．(2019·郴州)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，毛细血管有利于气体交换的结构特点是( )
A．血管内径大 B．血管分布较浅
C．管壁非常薄 D．管壁弹性大
C
课后练案
2．在人体的气体交换过程中，氧气和二氧化碳交换的部位是( )
A．肺泡和组织细胞 B．气管
C．口腔 D．鼻腔
3．(2019·滁州)如下图表示血液流经某结构后某些成分的变化情况，据此推测该结构为( )
A．肺 B．组织细胞 C．肝脏 D．肾脏
A
A
课后练案
4．上图为肺泡内的气体交换示意图。下列叙述不正确的是( )
A．过程a、b、c、d 是通过人体的呼吸运动实现的
B．甲内流的是静脉血，丙内流的是动脉血
C．与甲相比，丙内的血液含有更
多的氧气
D．乙由一层上皮细胞构成，利于
进行气体交换
A
课后练案
5．哮喘是常见的呼吸系统疾病，严重的会导致肺泡的弹性回缩减弱，直接影响( )
A．肺与外界的气体交换
B．血液与组织细胞的气体交换
C．气体在血液中的运输
D．胸廓的扩张与回缩
A
课后练案
6．上图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中三部位压力由小到大的顺序是( )
A．b＜c＜a
B．a＜b＜c
C．a＜c＜b
D．c＜a＜b
A
课后练案
7．如下图1、2、3、4表示呼吸系统的组成及肺的结构，下列叙述中，错误的是( )
A．图1中的7表示呼吸道，6是气体交换的场所
B．图2中的8表示肺泡，肺由大量的肺泡和细支气管的树状分支组成
C．图3中的B表示氧气，A表示二氧化碳
D．图4中气体交换的结果是使静脉血变成动脉血
C
课后练案
8．众所周知，如果没有食物，人仍可以存活几周；如果没有空气，人可能连几分钟都无法生存．人进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是( )
①温度升高 ②水分增加 ③氧气含量增加 ④氮气含量减少 ⑤二氧化碳含量增加
A．①②④ B．③④⑤
C．①②⑤ D．②③⑤
C
课后练案
9．湖南卫视热播节目“我是歌手”深受大家喜欢。下列不会直接影响声音发出的器官是( )
A．鼻 B．喉
C．肺 D．食道
D
课后练案
二、非选择题。
10．下图是人体内细胞获得氧气的过程示意图，识图作答。
课后练案
(1)肺泡周围的毛细血管，一端连通[A]__________，另一端连通[C]__________。A内流动的是__________血，C内流动的是__________血。
(2)肺泡内的气体交换过程是：[a]__________由肺泡进入__________，[b]__________由血液进入__________。
肺动脉
肺静脉
静脉
动脉
氧气
血液
二氧化碳
肺泡
课后练案
(3)组织细胞周围的毛细血管，一端连接[D]__________，另一端连接[F]__________，D内流动的是__________血，F内流动的是__________血。
(4)组织内气体交换的过程是：[a]__________由__________扩散到__________中，[b]__________由__________扩散到__________中。
各级静脉
各级动脉
静脉
动脉
氧气
血液
组织细胞
二氧化碳
组织细胞
血液
课后练案
感谢聆听
