（人教新课标）四年级美术上册教案 纸带穿编 2

纸带穿编
教学目标：
1.通过本课学习，让学生了解纸花穿编的规律，运用常见的穿编方法设计、制作，简单的生活、装饰用品；
2.在学习中体会穿编工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作、设计及工艺制作能力。
教学重难点：
穿编方法的掌握：“压记号、避空白”“或块面、或线条”
教学准备：
学生方面：削尖长铅笔一枝；胶水；一厘米宽十八厘米长的纸条十根；作业本上的绿色线条全裁开，竖向分拾排。
教师方面：两张空白纸待穿编，两幅已穿编好的范画（一为块面穿编，一为线条穿编）；挂学生作品的架子。
教学过程：
一、比赛激趣导入：
1.同学们，上一课我们已做好了学习第18课的准备工作，今天我们来学习：18《穿编》（齐读）
2.下面请大家看老师穿编一个纹样，待会儿我们来做一个小比赛，请同学们找出老师穿编的规律。（师穿编，伊始讲解长铅笔的用途及用法）
3.都看懂了吗？下面待老师说“开始”后就模仿老师的纹样穿编，咱们比比谁穿得最快！（学生练习）
二、联系旧知新新授：
1.过渡：刚才张三同学穿编得最快，咱们用掌声向他表示祝贺。并期望他在今天的作品上也能既快又好的制作出来。其实，刚才的比赛主要目的不是比谁快，而是帮助大家了解一下穿编的技巧，活动一下手指，为下面的学习打下基础！
2.老师这儿有一幅完整的穿编作品（出示范画），它是在同学上课做的挑花图案的基础上经过改编而来的（出示作品），其实今天的穿编与上节课学习的挑花图案关系很大，挑花图案可制作成穿编作品，老师这儿还有好多好的挑花图案（一一出示）。大家回忆一下，制作挑花图案的步骤是什么？（生回答，师板书）
打好格子（越小越真实）
设计形象（简洁、有趣）
涂色（四舍五入）
3.那穿编的步骤又是什么呢？咱们先不忙回答这个问题，请大家跟老师一起来做一个小练习，请大家小心地抽出刚才的纸条，先用铅笔做上记号：
这是一个正方框，我们现在的可称之为挑花图案，准备把它制作成穿编，大家跟老师后面一起做。（边做边渗透：“压记号、躲空白”）
4.回忆一下，刚才穿编的步骤是什么？（在生回答的基础上师总结）
其实穿编是在挑花图案步骤的基础再进行一步穿编（板书）而成的。刚才穿的时候，有记号的地方要压（板书）过去，空白的地方要避（板书）过去。大家都懂了吗？
5.老师这儿还有一幅完整的穿编作品（与第一次相同，但第一幅是块面表现，现在是线条表现），大家看看，有什么异同点。（在学生回答的基础上整理并板书：或块面，或线条）
6.那书上也有穿编作品，看看书中的作品是块面表现的还是线条表现的。（生翻书）
7.谁能说说穿编制作的过程？
下面，请同学在自己作业本上穿编一幅作品。
学生制作练习，教师巡视指导，并选择优秀作业摆到展示架上。
讲解作业，表扬为主，结束全课。