三年级科学下册课件 第四课 《种类繁多的动物》 冀人版 (共28张PPT)

(共28张PPT)
第四课 种类繁多的动物
金鱼
刺尾鱼
鲫鱼
蚕宝宝（桑蚕）
成虫（蚕蛾）
蚯蚓
蚂蚁
蝴蝶
你认识哪些动物？你了解动物是如何分类的吗?
情境与问题
自己确定一个标准给动物分类。
分类：
（运动方式）
动物

空中飞：
水中游：
地上走（爬）：
分类：
动物

（生存方式）
野生动物：
饲养动物：
自己确定一个标准给动物分类。
分类：
自己确定一个标准给动物分类。
动物

（食性）
草食性动物：
杂食性动物：
肉食性动物：
每个人后背都有一根脊柱。脊柱是由33块椎骨组成的。脊柱是身体的支柱，位于背部正中，上端接颅骨，下端达尾骨尖。




哪些动物也具有类似的脊柱呢？
分析交流：
说一说你们找到了哪些有脊柱的动物。
探究与发现
鸡





鲫鱼
猪脊骨部位


蜗牛
蚯蚓
有脊柱的动物与其他动物的主要区别是什么？
我们把有脊柱的动物叫脊
椎动物。没有脊柱的动物叫无脊
椎动物。
探究与发现：给小猴子找亲戚
提示
从外貌、皮肤、食性、骨骼、繁殖、哺乳等方面分析。
小猴子体温恒定，有牙齿和骨骼，皮肤上有毛。在妈妈腹中长成小胎儿，幼时吃母乳。（哺乳动物）
猴子有什么特征呢？
动物的皮肤，有的裸露，有的有毛发，有的有鳞片，还有的有羽毛。
根据你掌握的资料信息将它们整理一下吧，然后完成下表。
探究与发现：调查我国的珍稀动物
查阅资料或向他人请教，调查你生活的地区有哪些保护动物。制作资料卡片，说出它们的分布区域和生活习性。将收获分享给大家。
接下来我们来玩一个“你说、我猜”的游戏。
明确方法：两个同学为一组，“说”的同学描述某种动物的特征，采用的形式可以是儿歌、谜语或简短的词语；“猜”的同学根据描述的特征判断是哪种动物。每猜对一个，就互换角色，看谁在2分钟内猜对最多。
学生游戏：学生在小组内进行游戏。
应用与拓展
谢 谢