北师大版七年级生物上册第1单元第2章《第2节 生物学研究的基本方法》教学设计

课题
生物学研究的基本方法
课型
探究课
教
学
目
标
知识与
技能
说出实验法研究的一般步骤。
过程与
方法
通过阅读增强学生的阅读技巧以及使学生在实验中探究能力和分析能力。
情感态度
价值观
使学生在学习中认识和热爱大自然。
学情分析
我校七年级学生刚刚进入初中不久，由于年龄特征和心理特点决定了大多数学生比较遵守纪律；生物课对他们来说是一门新课，与学生的生活经历比较密切，估计他们会感兴趣，会集中精力学习新知。
教材
分析
重难点
重点：通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程
难点：通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程
教法
阅读法和讨论法、讲解法
教学手段
(教学具)
多媒体课件
学法
自主探究、合作交流、资料分析
教
学
流
程
教学环节
教师活动
学生活动
时间
创设情境
导入新课
课件展示：
林奈、达尔文、哈维、沃森和克里克的图片
引入、板书课题：
生物学研究的基本方法
回忆旧知，回答问题：
说出科学家的名称
说出科学家相应的研究成果
说出科学家的研究方法
朗读课题
4
分钟
目标展示
课件展示学习目标：说出实验法研究的一般步骤.
朗读、识记
(认知目标,学有所向)
1
分钟
合作交流
解读探究
教师讲述：生物科学工作者利用观察、调查、分类
、实验等方法，研究生物的科学事实，然后在各种科学事实间建立起合理的联系，再寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。实验法是现代生物学研究的重要方法。实验法包含哪些基本方面呢？
课件展示：实验法研究示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
归纳实验法研究的一般步骤：
总结：除了实验法以外，进行生物学研究还有其他许多方法。
阅读课文，注意阅读技巧：
要边阅读边做笔记
阅读相关资料，总结出实验法研究的重要步骤：
1、发现并提出问题；
2、收集与问题相关的信息；
3、作出假设；
4、设计实验方案；
5、实施实验并记录；
6、分析实验现象；
7、得出结论。
通过实验探究总结出实验法研究的重要步骤
举例说明：观察法、调查法、比较法、文献法……
16
分钟
课堂练习
课件出示练习题：
1．响尾蛇能对哪种猎物进行追寻(
)
A．活的未被咬伤的老鼠
B．被它咬伤或咬死的老鼠
C．没被它咬死的老鼠
D．以上三者都行
2．响尾蛇靠(
)追寻猎物
A．听觉
B．视觉
C．嗅觉
D．体温
3．研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要(
)死老鼠
A．一只
B．两只
C．三只
D．数量不限
4.生物科学研究的基本方法是(
)①观察法②实验法③分析法④调查法
A.①②③
B．①③④
C.②③④
D．①②④
5．科学探究的一般过程的排列顺序是(
)
①发现问题并提出问题②作出假设③表达交流④制定计划⑤实施计划⑥得出结论
A．①②③④⑤⑥
B．①②④⑤⑥③
C．①②④③⑤⑥
D．①②④⑤③⑥
6.
当堂验收：教材P30—1
练习交流，巩固新知
1．B．被它咬伤或咬死的老鼠
2．C．嗅觉
3．B．两只
4．D．①②④
5．B．①②④⑤⑥③
6.观察法
信息反馈，查缺补漏
21
分钟
课堂总结
今天这节课我们学习了哪些内容？有哪些收获？
归纳、总结、交流。
(情感激发)
2
分钟
作业
思考与练习P30—1、2、3
明确要求,课后完成。
1
分钟
当堂
验收
我国明代著名的药物学家李时珍在药学巨著《本草纲目》中记载药物1892种，附图1109幅，收入药方11096幅。你认为李时珍在研究药物时采用的主要是哪些方法？
板书
设计
生物学研究的基本方法（第一课时）
实验法研究一般包括以下几个重要步骤：
⑴发现并提出问题；⑵收集与问题相关的信息；⑶作出假设；⑷设计实验方案；⑸实施实验并记录；
⑹分析实验现象；
⑺得出结论。
课后
反思
本课创设情景导入新课阶段能抓住新旧知识的连接点进行有效迁移，成功导入新课；学生在探究新知过程中精力比较集中。不足之处学生讨论阶段表现欠佳，练习题密度较小，教师语言不够流畅。今后教学教师要精心备课，加大练习密度；要让学生做好课前预习，多搜集和本节有关的资料。