爸爸 妈妈
教学目标:
1.通过欣赏,了解人物脸型、动态特点
2.用自己喜爱的绘画方法,绘制爸爸或妈妈的肖像
3.培养学生热爱自己的父母的美好情感
教学重点:人物脸型、动态的掌握
教学难点:能够绘制父母的外貌、性格等
教学准备:课件、勾线笔、彩色笔
教学过程:
一、导入:
1.图片、音乐欣赏(父母和孩子)。
2.思考哪些镜头在你身上出现过。
3.讨论:欣赏过后,结合自己的经历,说说有何感想。
4.总结:父母总是无微不至的关心我们,让我们感到很幸福。今天我们就来为父母画张肖像送给他们,让他们也幸福一下,好吗!(板书——爸爸 妈妈)
二、新授。
1.根据图片抢答:你爸爸、妈妈的生日、工作、爱好、喜爱吃的东西等(1)过生日(2)职业服装(3)舞蹈(4)食物图片
2.同座位互相说说自己父母的长相,说出一个特征。
3.师:你们知道老师的爸爸妈妈长得是什么样子吗?(边讲边演示)
我的爸爸脸型是国字脸,头发不长也不短。眉毛浓浓的、眼睛大大的,还带着近视眼镜;我的妈妈是圆圆的、胖胖的脸。头发是卷着的、眼睛小小的,嘴巴总是微笑着。
4.师:除了“国”字脸、“圆”脸,还有什么脸型呢?
生:“方”型脸、“瓜子”脸……。(教师演示)
5.师:有的同学爸爸妈妈长相没什么特征,但身材却有特征,你能说一说吗?
生:回答(多媒体出示高、矮、胖、瘦人物的图片,边出示教师边演示。)
6.师:这里有张我的爸爸的全身画像,大家能看出他的职业吗?(不能) 我在他的衣服上添加一个“十”图案,他的职业是什么呢?(医生)我再添上一个听诊器,是不是更像了。如果他的职业和演唱有关的呢?对,可添加音符。
7.欣赏图片:别人眼中的爸爸妈妈
8.作业要求:用自己喜欢的绘画方式给自己的爸爸妈妈画一张肖像,可以从外貌、性格、爱好、职业等着手。也可以是半身像或全身像
9.欣赏图片,进行情感教育(音乐)
10.课后拓展:回去后,每人为父母做一件有意义的事。比如:做一件家务事、唱首歌给父母听或送件礼物给父母。