六年级美术上册教案 人物装饰画 1（苏少版）

人物装饰画
教学目标：
认知领域：运用点、线、面以及其他的材料创作装饰性的人物作品。
操作领域：根把图片资料和自己的写生画变成装饰性的人物作品。
情感领域：欣赏研究民间艺术家和画家的作品，借鉴他们的表现手法，设计装饰性的人物画，体验创造的乐趣。
教学重点：利用点、线、面和色彩的搭配设计人物装饰画。
教学难点：突出作品的装饰性。
教学准备：
教师：多媒体、图片资料、绘画工具、勾线笔。
学生：写生作品、绘画工具、勾线笔。
教学过程：
一、展示一幅学生的写生人物作品。
问题一：请你描述一下，这幅人物写生作品的外貌和动态特征。
问题二：你能不能在这幅画上加一些东西，使它变个样？
展示写生作品添加后的作品，两者进行比较，讨论两幅作品有什么不同，你更喜欢那一幅？为什么？
小结：变化方法：添加
问题三：那我们可不可以把作品变变行，看看会有什么意想不到到的变化？
展示变形的作品。
小结：变化方法：夸张、变形
通过讨论得到结论：变化后的作品更具装饰性。
二、通过我们的加工和变形，使这幅单一的写生作品变得更加有情趣，更富于装饰美感。
引入课题———《人物装饰画》
三、欣赏。
1.古老岩画：细部分解图感受点、线、面结合之美。
2.民间刺绣
3.剪纸
4.皮影
5.大师作品：感受点、线、面与色彩的搭配；人物几何形的变形，开扩学生眼界。
6.学生作品
四、看了这么多富有装饰性的作品，你想动手画一画吗？
教师演示绘画过程：
1.先用几何图形确定人物的基本动态结构。
2.添加人物结构细节。
3.运用点、线、面装饰。
提问：除了用笔画以外还能使用什么材料装饰画面呢
五、学生练习
作业要求：
1.几何图形确定人物的基本动态结构。
2.添加人物细部特征。
3.运用点、线、面装饰人物。
4.色彩可以使用黑白两色或彩色。
5.可以使用多种材料装饰画面。
六、展示作业。
七、课后拓展。
1.给自己的作品添加边框，装饰自己的家。
2.欣赏各种材料制作的人物装饰画。