课件18张PPT。9.设计与制作：简易肺活量计粤教粤科版 科学 三年级下册第2单元消化与呼吸游戏导入准备一张卫生纸，附在墙上，深吸一口气，慢慢呼出，使卫生纸不从墙上掉落。你能坚持多久呢?新知讲解为什么有人坚持的时间长？有人坚持的时间很短呢？与肺活量有关新知讲解肺活量：人尽力吸气再尽力呼气所能呼出的气体量。
单位：毫升 通常，肺活量越大，肺功能越强。新知讲解测量肺活量肺活量测试仪新知讲解1.自然站立，手握吹嘴，深吸气
2.将嘴对着吹嘴慢慢呼气，直到不能呼气为止读数：
3.一般测试三次，取最大值。肺活量测试仪使用方法：新知讲解设计制作：简易肺活量计将呼出的气体收集起来制作可以测量肺活量大小的简易装置。测量呼出的气体量该如何设计呢？新知讲解设计一：利用空气占据一定的空间，用塑料袋搜集 实验材料： 塑料袋
橡皮筋新知讲解设计二：利用空气占据一定的空间，用气球袋搜集 实验材料： 气球
橡皮筋新知讲解设计三：空气占据一定的空间，水也占据一定的空间。容器中水的空间被空气占据时，水就会被排出容器。通过测量被排出水的体积或者容器内空气的体积，就可以知道呼出气体的体积。小提示：新知讲解设计三：实验材料：
水槽
塑料瓶
吸管
吹嘴
水新知讲解简易肺活量计新知讲解怎样确定瓶身上的刻度呢？新知讲解测试尝试利用自制的肺活量计测量同学的肺活量。将装满水的瓶子倒扣在盛着水的水槽里，把塑料软管插入瓶中，在软管的另一端安装好吹嘴。深吸一口气后，尽力往吹嘴中吹气。课堂小结你知道了什么呢？1.肺活量：人尽力吸气再尽力呼气所能呼出的气体量。
单位：毫升。2.利用身边的材料，自制简易肺活量计。课外探究经常参加体育锻炼的同学肺活量是不是更大？谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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