第9课对外开放 教案

第9课
对外开放

教材分析：
《历史课程标准》要求：了解深圳特区的发展，认识邓小平改革开放所起的作用。
本课是第三单元第九课，十一届三中全会作出改革开放的伟大决策，对内是改革，对外就是开放，1980年建立深圳等4个经济特区，成为对外开放的窗口。此后对外开放领域不断扩大，由沿海向内地扩展，形成了经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区、内地的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。2001年12月，中国正式加入世界贸易组织，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。

教学目标：
1.知道经济特区的建立和发展及其伟大的意义。
2.了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用。
3.理解我国对外开放的具体格局及其特点，掌握中国加入世界贸易组织的积极意义。

教学重难点
【教学重点】
经济特区的建立和伟大意义。
【教学难点】
我国对外开放格局初步形成的过程及特点。

教学过程
【导入新课】
播放歌曲《春天的故事》并出示歌词和邓小平的照片。
展示图片：《邓小平》

展示歌词：
《春天的故事》
1979年，
那是一个春天，
有一位老人在中国的南海边画了一个圈。
神话般地崛起座座城，
奇迹般地举起座座金山。
……
1992年，
又是一个春天，
有一位老人在中国的南海边写下诗篇,
……
教师：“1979年，那是一个春天”，“春天”的寓意是？“老人”指的是谁？“南海边画了一个圈”，这个“圈”喻指什么？他为什么要画这样一个圈，中国是如何对外开放的？中国的对外开放有什么重要意义呢？带着这些问题，我们学习新的一课《对外开放》。
（设计意图）从学生熟悉的歌曲说起，能迅速引起学生的兴趣，通过春天来寓意改革开放的开始，对外开放对我国的社会主义现代化建设有着重要意义，也通过这首歌曲的歌词来引发学生思考，锻炼学生透过现象看本质的能力。

【讲授新课】
一、经济特区的建立
1.对外开放的原因
展示材料：
材料：“现在的世界是开放的。……经验证明，关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界。当然像中国这样大的国家搞建设，不靠自己是不行，主要靠自己，这叫做自力更生，但是在自力更生的基础上，还需要对外开放，吸收外国的资金和技术来帮助我们发展。”
——《邓小平文选》
教师：结合材料，思考中国为什么要进行对外开放？
学生思考回答：不能关起门搞建设，要吸收外国的资金、技术帮助我们发展。
教师归纳：（1）搞经济建设的需要；（资金、技术、经验等）（2）落实十一届三中全会的决策；（3）跟随世界的发展潮流。
2.经济特区建立
展示图片：《邓小平到广东视察》

展示材料：
材料： 1979年4月，邓小平同志与当时的广东省委书记习仲勋同志谈话。他说：“……在你们广东划出一块地方来，也搞特区。过去陕甘宁边区就是特区。中央没有钱，你们自己搞，要杀出一条血路来。”
——邓小平的谈话
教师：不难发现，在对外开放中先行一步的是是广东省。邓小平明确指出要建立几个“特区”。对外开放的第一步就是大胆地尝试建立“经济特区”。
教师：那么同学们，你们知道什么叫经济特区吗？
学生回答略。
教师总结：经济特区指国家划出一定的范围，在引进外资、减免税收等方面给予特殊优惠，以此引进外资、外国的先进技术和管理经验，推动国家经济的发展。
展示地图：《1980年的对外开放形势》

教师：请同学们阅读教材和地图，我国首先在哪两个省兴办了哪些经济特区？
学生回答略。
教师：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。
【想一想】为什么首先要在这些地区建经济特区？
学生思考回答略。
教师总结：（1）临近港澳台，靠近国际市场；（2）地处沿海，交通便利；（3）著名侨乡，有利于吸引侨资；（4）有广阔的经济腹地可依托。
教师：经济特区“特殊”在什么地方？
学生回答略。
教师总结：经济特区实行的特殊经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞投资，简化进出口、减免税收。
展示图片：《深圳从小渔村变为大都市》

教师：深圳被誉为“一夜崛起之城“。但是，深圳开放之前非常落后，只是一个小渔村，自1980年开放后是发生了日新月异的变化。深圳的崛起显示出对外开放的重大成果，那么经济特区建立有什么意义呢？
教师此处可带领学生演示“【历史地图】深圳经济特区——由一个小渔村变成现代化大都市”，直观了解深圳作为我国第一批经济特区之一，成功从由一个小渔村发展为现代化大都市的变化。

3.特区建立意义
展示材料：
材料一：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。……不仅在经济方面、培养人才方面使我们得到好处，而且会扩大我国的对外影响。”
——《邓小平文选》
材料二：

教师总结：（1）引进了外资、先进技术和管理经验；（2）推动了国内的进一步改革；（3）扩大了对外经济交流；（4）发展了社会主义现代化事业。
展示图片：《邓小平为深圳特区题词》及题词的内容

展示图片：《四个经济特区现在的繁华》、

（设计意图）本节知识首先从对外开放的原因开始讲解，然后通过邓小平谈话内容和经济特区的地图来分析经济特区的概况，继而通过想一想来引导学生思考选择建立经济特区的原因，最后通过深圳的转变GDP的图表来来引领学生从总体上感知经济特区的重大转变，环环相扣，由浅及深，开拓了学生深层次思维。
过渡：经济特区建设的巨大成功，使党和政府坚定了对外开放的信心，并决定进一步扩大对外开放，以加快利用外资、引进技术的步伐。那么对外开放是如何扩大的呢？
二、对外开放领域的扩大
1.对外开放扩大的过程
展示图片：

展示材料：
材料：1984年，邓小平在视察深圳、珠海、厦门经济特区时指出：“我们建立经经济特区，实行开放政策，有一个指导思想要明确，就是不是收，而是放”。……不久他正式向中央提出：“除现在特区之外，可以考虑再开放几个港口城市，如大连、青岛。这些地方不叫特区，但可以实行特区的某些政策。”
——《邓小平文选》
教师：从材料中，可以看出国家为了扩大对外开放的领域，相继又开放了14个沿海港口城市。
展示地图：《十四个沿海开放城市》

教师：我国对外开放扩大的过程：（1）1984年，进一步开放大连、天津、青岛、上海、福州等14个沿海开放城市。（2）1985年----设立长三角、珠三角、闽南三角地区为沿海经济开放区。后又扩展到辽东半岛、山东半岛及其他沿海县市。（3）1988年----建立海南经济特区。 （4）1990年----上海浦东开发区也建立起来。（5）1992年——开放内地。
展示图片：《东方明珠电视塔》《上海世博园》


教师：浦东在开发之前是非常落后的。当时的浦东只是从外滩遥遥远眺的一片农田菜地，上海人一般都不愿意到浦东工作和居住，还流行着“宁要浦西一张床，不要浦东一幢房”的说法。但是，不可否认的是浦东的地理位置非常好。邓小平就曾说过，“浦东面对的是太平洋，是欧美，是全世界”。浦东也最终发展成长三角的“龙头”。
2.对外开放格局
教师：请同学们想一想，我国逐渐形成了怎样的对外开放格局？这一格局有何特点呢？
展示地图：《对外开放形势》

学生回答略。
教师总结：
对外开放格局：经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地。
特点：全方位、多层次、宽领域。
【合作探究】
对比中国近代的屈辱开放历史，思考中国近代和现代的对外开放有何不同？
教师总结：

（设计意图）本目知识重点从经济特区---沿海开放城市---沿海经济开放区---内地等几个层次来深入展开，通过大量的地图说明来帮学生理解，继而通过想一想，合作探究等对比中国近代的屈辱开放历史，思考中国近代和现代的对外开放有何不同，增强学生的历史时空观念，并学会对类似历史事物进行横向和纵向的对比能力。
教师此处可带领学生演示“【历史地图】对外开放格局的形成”，直观了解我国对外开放格局形成的过程。

过渡：中国对外开放，使得中国有机会走出去，那么中国“走出去”融入世界的，最重要的举措是什么呢？那就是加入世界贸易组织。
三、加入世界贸易组织
展示图片：

展示材料：
世界贸易组织简称世贸组织英文缩写为WTO。1995年１月１日，世界贸易组织正式成立。它是独立于联合国之外的一个永久性国际组织。总部设在瑞士日内瓦。主要作用是通过开放市场和公平贸易，实现世界贸易的自由化。 目前拥有164个成员国，成员国贸易总额达到全球的98%，有“经济联合国”之称。
教师：我们中国作为一个发展中的大国，中国的经济发展离不开世界，世界也离不开中国，所以我们中国也必须加入世贸组织。
展示图片：《中国加入世贸组织签字仪式》

教师：中国是哪一年加入世贸组织的？
学生：2001年。
教师：中国的入世之路是艰难曲折的，从1986年到2001年，历时15年。加入WTO，从根本上说，就是中国要与世界经济接轨，就是要彻底融入世界经济体系，从中获益。但是加入世界贸易组织，对中国来说是机遇与挑战并存。
那么同学们，你们知道中国加入世贸有什么意义吗？
学生回答略。
教师总结：（1）为我国参与经济全球化开辟了新途径。（2）为国民经济和社会发展开拓了新空间。总之利大于弊。

【想一想】中国遇到了哪些机遇和挑战呢？
展示材料：
“加入世贸的十年比加入世贸组织前二十四年中国的进出口总额增长了3.8倍，中国的出口增长了4.0倍，中国的进口增长3.6倍。这十年中国进出口贸易年均增长21.6%，其中出口增长21.9%，进口增长21.4%” 。
“加入世贸组织十周年，是中国对外贸易跨越式发展的十年，是中国积极参与经济全球化，吸收外资水平不断提高，对外经济合作步伐加快，与世界经济实现共同发展的十年。”
——国家统计局总经济师姚景源
学生回答略。
教师总结：
机遇：它有利于中国企业参与国际合作与分工，进一步完善中国的市场经济体制，提高人民的生活水平。
挑战：加入世贸组织，意味着中国在公平的情况下，同发达资本主义国家进行竞争，随着关税的减让，外国产品进入中国市场，中国的产品意味着面临着更加激烈的竞争。
（设计意图）本目知识从世贸组织的标志及其文字介绍开始，让学生对世界贸易组织有一个基本的认识，进而出示中国加入世贸组织签字仪式照片，使得学生通过图片身临其境的感受这一神圣的历史时刻，为这一盛事而自豪，这也是我们祖国强大的结果。师生之间合作讨论中国加入世界贸易组织的伟大意义，拓展学生的知识面，开拓视野，锻炼学生史料信息归纳提取能力，全方位提高学生水平。最后综合分析中国加入世界贸易组织是机遇还是挑战。步步引导学生发表看法，锻炼学生解决实际问题的能力。
【课堂小结】

通过不断的对外开放，中国实现了从封闭半封闭到全方位开放的伟大转折。中国从经济特区的建立到对外开放领域的扩大，从“引进来”到“走出去”，不仅促进了中国自身的发展，也为世界经济增长做出了贡献。
而今，进入新时期，我们更应该肩负起民族责任，握紧时代脉搏，坚持改革，不断开放，开放带来进步，封闭必然落后。所以“中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。”唯有坚持改革开放，才能实现我们中华民族的伟大复兴！



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