(共11张PPT)
第5课时 找规律
第8单元 总复习
学习目标
知识与技能：通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。
过程与方法：通过复习，会解答简单的加、减法应用题。
情感、态度与价值观：培养学生思维的灵活性及有序性。
基础练习
基础练习
找规律
＋2
20
50
45
40
14
12
40
22
24
－5
－5
－5
＋2
＋2
基础练习
基础练习
根据规律填一填
34
32
38
50
36
54
60
52
58
64
基础练习
2
5
2个黄色珠子、3个蓝色珠子为一组重复出现，被遮住的珠子依次是2蓝、2黄、3蓝，共7个珠子。
基础练习
根据规律画出后面的图形
基础练习
这串美丽的手链掉了2颗珠子掉的是哪两颗呢？怎么解决这个
问题呢？
课堂小结
找规律是，一定要仔细看清题目，找到规律，然后填写，则海洋能提高解决问题的能力，培养学生运用知识的能力。
谢 谢 观 看！
O
0
A
100-50=
图
猜一猜，后面是什么？
形
的
按颜色、形状、
排
大小等方面找
分析与解答：
观察颜色的规律，是一红一黄一蓝，那么最后一个是蓝
规律。
色，根据形状观察发现，是按△ △ …的规律排列，
规律
所以最后一个是三角形。此题答案：
数列
找规律填数
按照重复的特
的
181614
)(
)86
点，或通过计
排
分析与解答：
算它们的差来
通过观察发现，后面的数比前一个数少2，所以14后面
找规律。
规
的数是14减2为12,12后面的数是10。
6
12
18
24
30
16
22
28
40
26
44
42
48
46
70
60000060800400080
◇-00①
遮住了7个珠子，有()个⊙，()个。(共12张PPT)
第3课时 图形与分类整理
第8单元 总复习
学习目标
知识与技能：体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中处处有数学。
过程与方法：会数方块图，并根据图形排列找出一定规律。
情感、态度与价值观：初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力。
情境导入
情境导入
情境导入
2.
探究新知
基础练习
拼一拼
基础练习
拼一拼
基础练习
5
3
6
2
4
4
4
6
3
3
探究新知
正方形
长方形
圆
三角形
平行四边形
课堂小结
整理了图形、分类，对图形的拼接，认识有了更加深刻的理解。
谢 谢 观 看！
O
0
A
100-50=
图形与几何
认识平面图形
认识图形（二）
平面图形的拼组
小朋友用手中的长方体和笔，最多可以画出(
长方形、正方形
个不同的长方形
认
平行四边形、三
①6
24
33
角形和圆都是平
面
分析与解答：
面图形，都是物
本题通过观察发现长方体有6个面，其中
形
体（立体图形）》
相对的两个面相同，只有3个面不同，能画
的一个面。
出3个不同的长方形，所以选③。
从下面的图形中选两个拼成一个长方形，圈一圈。
用简单的平面图
平
形可以拼成其他
图
的平面图形。利
分析与解答：
的
用七巧板，可以
根据题意知拼成一个长方形，首先要知道长方形的样
子，然后根据提供的图形进行选择
组
拼组各种各样的
图形和图案。
答案：
长方形、正方形、
用这些图形可以拼出很
2个同样的三角形
三角形…都是
多有趣的图案。
可以拼成…
我们学过的图形。
(1)用4个 可以拼成什么图形？试着拼一拼。
(2)你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？
3
8
4
6
10
3
5
9
17
15
19
11
20
14
8
(1)按颜色把上面的卡片分一分，并统计出每种颜色
的卡片数量。
红绿
蓝黄粉
张数
(2)按形状把上面的卡片分一分，并统计出每种形状
的卡片数量。
张数
(3)自己定一个标准，把上面的卡片分成两类。(共10张PPT)
第1课时 100以内的数
第8单元 总复习
学习目标
知识与技能：通过复习计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较大小。
过程与方法：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。
情感、态度与价值观：初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。
探究新知
本学期我们学习了什么？
学习中最有趣的事情是什么？
数数时可以5个5个地数，比较快
用七巧板可以拼出很有趣的图案。
探究新知
今天我们一起来看一看100以内数的认识。
探究新知
估一估图中有（ ）朵花。
数一数，圈一圈，共有（ ）朵花。
50
52
探究新知
六十
八十四
四十二
写作
读作
写作
读作
写作
读作
6 0
8 4
4 2
基础练习
76
26
67
60
46
66
十位上是6
个位上是6
基础练习
6个十和8个一
5个十
10个十
6个一和8个十
100
86
68
50
课堂小结
掌握了数的组成，熟练地数、读、写100以内的数，掌握了100以内数的顺序，也会比较大小。
谢 谢 观 看！
O
0
A
100-50=
成长小档案
资资资炎
Happy
这学期学习了什么？
学习了100以内
认识了人
的加减法…
民币…
23+40=63
47+8=55
80-4=76
认识了长方形、
学会了分
正方形…
类统计。
●●●●
8
闪
十位个位
a
十位
个位
套
十位
个位
Q(共10张PPT)
第4课时 认识人民币
第8单元 总复习
学习目标
知识与技能：认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。
过程与方法：教育学生爱护人民币，培养动脑筋爱思考的习惯。
情感、态度与价值观：培养初步的分析、综合能力，及学生之间的合作精神。
情境导入
认识不同面值的人民币单位之间的进率
1.人民币的单位有哪些？从大到小排列。
2.这三个单位之间有怎样的关系呢？
3.反过来还可以怎样说？
4.为了能更好地记住他们之间得关系，我们可以给它
们搭桥：
（元、角、分）
（1元=10角 1角=10分）
（10角=1元 10分=1角）
基础练习
应该放入哪个
存钱罐呢？
元
角
分
基础练习
我有多少钱？
（ ）角（ ）分＝（ ）分
（ ）元（ ）角（ ）分
（ ）元（ ）角＝（ ）角
6
5
65
6
1
2
52
2
5
基础练习
=
=
>
>
<
=
基础练习
基础练习
11 5
8
4元+5角=4元5角
10元-4元5角=5元5角。
课堂小结
认识了人民币，以后去买东西可以自己算钱，对人民币的加减法也有了深刻的认识。
谢 谢 观 看！
O
0
A
100-50=
100
10
10
元
角
比大小。
1元
10角
1角
10分
40角
○
3元
7角
7分
50分
5元
1元
100分
买一把1元的尺子，可以怎样付钱？
mmm
2
3
7
8
10
1元
伍角
(1)上面三种物品各买一个，一共(
)元(
)角。
练习本
(2)买一个
和2本
,一共(
)元。
结月本
(3)小红买了一支
和一个
,付给售货员10元钱，应找回多少钱？(共14张PPT)
第2课时 100以内数的加减法
第8单元 总复习
学习目标
知识与技能：通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。
过程与方法：提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。
情感、态度与价值观：培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。
50
57
65
24
39
87
72
34
练习二十一
＝
＜
＞
＜
＜
＞
练习二十一
基础练习
苹果应该放到哪个筐里？
58－50
50＋4
7＋40
58－8
50
54
8
47
基础练习
26
32
53
59
29＋30
23＋30
29＋3
23＋3
基础练习
7 ＋6＝7
7 ＋6＝8
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
下划线上面应该填什么？
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
基础练习
基础练习
79
62
68
18
13
35
54-5+30= 76-6-8=
87-9-10= 65-7-40=
43-(3+27)= 39-(9-5)=
基础练习
超市还有多少苹果？
超市有45箱苹果，上午卖出5箱，下午卖出9箱。
方法1：45-5-9=31（箱）
方法2：45-（5+9）=31（箱）
基础练习
9+9+21= 14-9+20=
40+(5+7)= 90-(20+3)=
39
52
25
67
基础练习
下面是小明家养家畜的情况。
（1）猪比牛少多少头？
（2）羊比牛多多少头？
（3）你还能提出其它数学问题吗？
羊 猪 牛
45头 9头 15头
（1）15－9=6（头）
（2）45－15=30（头）
（3）羊、牛和猪一共多少头？
课堂小结
掌握了100以内数的加减法，能更加准确的计算题目并且能熟练的运用100以内的加减法。
谢 谢 观 看！
