(共18张PPT)
第1课时 分桃子
第一单元 除法
1.结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一
位数的计算方法，并能正确计算。????
2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法
竖式的联系。?
3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问
题的能力。
学习目标
60÷3= 80÷4=
90÷3= 800÷2=
24÷6= 42÷7=
72÷8= 36÷6=
旧知导入
说说这些算式有什么特点吧？
20
6
9
30
6
4
400
20
口算。
这些桃子平均分给2只猴子,每只分到多少个?
分一分,算一算。
68÷2
平均分
探究新知
用除法计算。
10个
10个
10个
10个
10个
10个
60÷2＝30
8÷2＝4
30＋4＝34
答:每只分到34个。
探究新知
68÷2=
34（个）
6
8
4
个位
3
2
10个
10个
10个
10个
10个
10个
68÷2＝
6
8
8
0
十位
34（个）
探究新知
个位
十位
68÷3＝
22（个）……2（个）
3
6
8
6
8
2
6
2
答：每只分到22个，还剩2个。
2
探究新知
又来了1只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个，还剩多少个？
1.幼儿园有86块积木。
⑴把这些积木平均分给2个大班，每班分到多少块？分一分，算一算。
80÷2=40（块）
6÷2=3（块）
答：每班分到43块。
40+3=43（块）
学以致用
86÷2=
43（块）
2
个位
3
⑵用竖式算一算，并结合分积木的过程说一说每一步的意思。
1.幼儿园有86块积木。
8
6
4
8
6
6
0
十位
86÷2=
43（块）
学以致用
答：每班分到43块。
十位
6
8
6
4
2
1
8
4
2
学以致用
1.幼儿园有86块积木。
（3）如果把这些积木平均分给4个小班，每班分到多少块？还剩多少块？
86÷4=
个位
21（块）……2（块）
答：每班分到21块，还剩2块。
2.算一算。
4
2
8
8
2
9
6
3
9
5
5
5
6
6
7
8
2
4
8
4
5
9
3
6
学以致用
4
2
8
2
4
4
8
8
0
8
2
9
4
8
9
4
8
1
学以致用
6
3
9
2
6
9
9
3
0
5
5
5
1
5
5
5
1
0
6
6
7
1
6
7
1
6
1
学以致用
8
2
4
4 2
8
4
4
0
8
4
5
2 1
8
5
4
1
9
3
6
0
3 2
9
6
6
3.填一填。
31
22
11
21
23
学以致用
4.淘气喜爱照相，笑笑帮助他整理相册。可以装满多少页，还剩几张？
46÷4=10（页）……6（张）
学以致用
答：可以装满10页，还剩6张。
5.填一填。
( )×2＝28
( )×3＝33
( )×2＝64
( )×4＝84
( )×8＝88
( )×7＝77
14
32
11
11
21
11
学以致用
1.探索两位数除以一位数的计算方法，并能
正确计算。
2.经历平均分物体的过程，体会平均分物体
的过程与除法竖式的联系。
3.除法竖式计算的一般方法：从被除数的高
位算起，先算十位，再算个位，计算的过
程中数位要对齐。
本节要点：
课堂小结
谢 谢 观 看！
(共16张PPT)
学习目标
1.结合“分橘子”情境，进一步探索两位数除以一位数。
2.会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。?
3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。
旧知导入
56÷7=
42÷6=
32÷8=
35÷5=
8
4
7
7
48÷3＝
探究新知
探究新知
48÷3＝
16（个）
答：每人能分到16个。
30÷3＝10
18÷3＝6
10＋6＝16
48÷3＝
16（个）
3
1
3
1
8
6
0
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/
探究新知
答：每人能分到16个。
1
2
9
8
0
1
3
2
0
1
4
1
探究新知
1 2
2
1 2
2
1
6
0
4
⑴ 64棵树苗平均分给4个小组，每个小组分到多少棵？分一分，算一算。
答：每个小组分到16棵。
学以致用
60÷4=15（棵）
4÷4＝1（棵）
15+1=16（棵）
64÷4=
16（棵）
⑵ 用竖式算一算，并结合分的过程说说每一步
的意思。
1
4
2
6
2 4
0
学以致用
4
64÷4=
16（棵）
答：每个小组分到16棵。
学以致用
2.
3.
5
15
8
12
学以致用
学以致用
学以致用
72、76、80、84、88
学以致用
课堂小结
谢 谢 观 看！
(共14张PPT)
第3课时 商是几位数
第一单元 除法
学习目标
1.结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程，深刻
理解除法的意义。
2.借助两位数除以一位数的已有经验，探索并掌握三位数
除以一位数的竖式笔算的方法。
3.能用除法运算解决生活中的简单问题，发展应用意识。
旧知导入
81÷9=
84÷7=
54÷3=
84÷7=
8 1
9
9
8 1
0
1
8 4
7
2
1
4
1
7
0
4
5 4
3
1
3
2
4
2 4
0
8
80÷5=
56÷4=
8 0
5
1
5
3
0
3
0
0
6
5 6
4
1
4
1
6
1
6
0
4
8 4
7
2
0
1
7
1
4
1
4
9
16
12
18
12
14
从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间约6时。
先估一估商是几位数，再算一算
600÷6=100，
888÷6肯定比100大，商一定是个三位数……
探究新知
从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间约6时。
探究新知
8 8 8
6
888÷6=
1
8
2
6
4
2 4
4
8
4 8
8
0
148（千米）
答：平均每时运行148千米。
600÷6＝100
240÷6＝40
48÷6＝8
100＋40＋8＝148
探究新知
1
8
8 8 8
6
2
6
4
2 4
4
8
4 8
8
0
565÷5＝
456÷3＝
784÷7＝
探究新知
5 6 5
5
1
5
1
6
1 5
3
1 5
0
5
4 5 6
3
3
1
1
5
5
6
2
6
0
1
5
7 8 4
7
7
1
8
1
7
1
4
2
1
4
0
113
152
112
1.分一分，并用竖式计算。结合分的过程，说一说每一步的意思。
369÷3＝
学以致用
123
3 6 9
3
1
3
2
6
9
3
9
0
6
524÷4＝
学以致用
131
5 2 4
4
1
4
3
2
4
1
4
0
1 2
1
2.先估一估商是几位数，再计算。
348÷2＝
636÷4＝
885÷5＝
868÷7＝
396÷3＝
896÷8＝
学以致用
174
112
132
124
177
159
3.⑴ 每班分到多少本书？
685本
⑵ 长颈鹿的身高是小青蛙的多少倍？
学以致用
685÷5=137（本）
584÷4=146
4.笑笑折了375颗幸运星，淘气折了309颗幸运星，他们要把这些幸运星平均装在6个爱心盒里，送给幼儿园的6个班，每个盒子放多少颗？
学以致用
（375+309）÷6=114（颗）
课堂小结
谢 谢 观 看！
(共16张PPT)
第4课时 猴子的烦恼
第一单元 除法
学习目标
1.结合已有的知识和经验，理解“0”除以任何不是0的数都
得0。
2.探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计
算方法。
3.感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活
中的简单问题。
情境导入
6÷3＝2
3÷3＝1
情境导入
0÷3＝0
情境导入
0除以任何不是0的数都得0。
答：平均每只猴子分到102个桃子。
300÷3＝100
6÷3＝2
100＋2＝102
探究新知
306÷3=
102（个）
3
3 0 6
306÷3＝
3
0
0
6
102（个）
0
6
0
1
2
答：平均每只猴子分到102个桃子。
探究新知
3 0 6
3
1
0
2
3
6
6
0
可以这样写：
6
8 4 0
1
6
2
2 4
0
4
4
0
0
0
6
6
2
4
2 4
0
1
4
0
8 4 0
探究新知
可以这样写：
1.平均每只小猫分到几条鱼？
4÷2＝2
2÷2＝1
0÷2＝0
学以致用
2.圈一圈，算一算。
4 2 0
2
4 0 2
2
学以致用
2
210
420
2
4
2
0
402
2
201
4
2
2
0
学以致用
学以致用
880÷4=
420÷3=
780÷6=
309÷3=
420
2
2
4
2
0
2
1
0
880
4
2
8
8
2
8
0
0
780
6
1
6
8
1
3
8
1
0
0
309
3
1
3
0
3
9
9
0
210
103
130
220
3.计算
4.森林医生。
1
2
2
1
0
2
702
3
4
0
6
240
2
4
4
0
2
2
1
804
4
2
8
4
1
4
0
0
9
12
0
0
0
3
12
4
学以致用
1
5.下午平均每次运多少把椅子？
（970－450）÷4＝130（把）
学以致用
答：下午平均每次运130把椅子。
课堂小结
1.0除以任何不是0的数都得0。
2.在计算三位数除以一位数商中间或末尾有0的
除法竖式，遇到被除数那一位上的数是0（且
前面没有余数）时，这一位上的商就是0。
谢 谢 观 看！
(共21张PPT)
第5课时 节约
第一单元 除法
学习目标
1.探索并掌握三位数除以一位数（商中间有0）的计算方法，并能正确计算。
2.结合具体情境进行估算，逐步培养估算的意识和能力。
3.进一步掌握用乘法验算除法的方法，养成自觉进行验算的习惯。
旧知导入
480÷4=
369÷3=
4
4 8 0
1
4
8
2
8
0
0
3
3 6 9
0
9
6
1
3
6
2
9
3
120
123
探究新知
900÷3＝300
12÷3＝4
300＋4＝304
912÷3=
304（元）
探究新知
912÷3=
0
3
9 1 2
9
1
3
0
0
1
2
4
1
2
3
9 1 2
9
1
3
2
0
0
4
1
2
304(元)
答：平均每个班卖了304元。
4
5 2 2
1
4
1
1 2
0
2
3
2
0
2
4
4
1
2
1 2
2
1
3
0
5 2 2
探究新知
学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少支笔，还剩几支？
522÷4=
答：平均每个班130支，还剩2支。
130（支）……2（支）
他们算得对吗？想一想，说一说。
探究新知
502÷2=
探究新知
2 0 6
× 2
1 2
4
我用乘法验算了一下，得206也不对。
2
4
1
0
1 2
2
2
5
1
5 0 2
2
0
再算一遍很重要，可以减少错误。
502比200大得多,
商肯定超过100,
得26不对。所以,
第一个竖式是错
误的。
200÷2=100,
315÷3= 960÷8= 805÷5=
104……3
3
1
3
4
0
1 5
1 2
3
315
960
8
1
8
1
0
2
6
1
6
0
120
161
用竖式计算并验算。
探究新知
验算
验算
验算
104
× 3
312
+ 3
315
120
× 8
960
161
× 5
805
805
5
1
5
3
1
6
0
5
3
0
5
0
学以致用
1.圈一圈，算一算。
3 1 8
3
4 2 0
4
学以致用
3 1 8
3
1
3
1
0
1
0
8
8
6
4 2 0
4
1
4
2
0
0
5
2
0
0
学以致用
2.乐乐全家去旅游，一共拍了412张照片，平均放在4本相册里，每本相册放多少张？
你是怎么算的？与同伴说一说。
412÷4=
4 1 2
4
1
4
1
0
2
3
1
2
0
103（张）
答：每本相册放103张。
3.
624÷6= 704÷5= 846÷7=
104
140……4
120……6
624
6
1
6
2
4
4
0
4
0
2
704
5
1
5
2
0
0
4
0
4
2
846
7
1
7
1
0
4
2
4
6
1
学以致用
2
1
6
816
4
4
0
8
1
6
0
4.森林医生。
680
2
8
8
0
6
4
3
0
727
7
1
7
7
1
7
0
0
学以致用
2
7
1
2
6
3
学以致用
5.先计算，再验算。
621÷3= 432÷4= 814÷2=
621
3
2
6
2
0
2
0
7
1
1
432
4
3
4
2
0
1
0
8
2
3
814
2
1
8
1
0
4
0
7
4
4
验算
207
× 3
621
验算
验算
407
× 2
814
108
× 4
432
207
407
108
905÷5= 630÷6= 604÷4=
学以致用
验算
181
× 5
905
905
5
0
5
4
5
1
8
1
5
0
0
4
验算
105
× 6
630
630
6
3
6
3
1
0
5
0
0
0
604
4
0
4
2
4
1
5
1
4
0
0
2
验算
151
× 4
604
181
151
105
6.填一填。
被除数 606 832 720
除数 6 8 3 6 4
商 105 190
101
104
240
630
760
学以致用
7.浇花。
⑴三年级平均每班浇多少盆？
⑵请你再提出一个除法问题，并尝试解决。
学以致用
315÷3=105（盆）
8.估一估，算一算，连一连。
学以致用
计算三位数除以一位数(商中间有0)的除法时,当被除数的百位正好除尽,而被除数十位上的数又不够商1时,就在商的十位上写0占位,然后把十位上的数落下来与个位上的数合起来继续除。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
谢 谢 观 看！
(共17张PPT)
第6课时 集邮
第一单元 除法
学习目标
1.理解并掌握三位数除以一位数商是两位数的除法，并能
进行正确的计算。
2.能结合具体的情境进行估算，培养学生的估算意识和验
算能力。
这里有285张邮票。
285÷5=
用除法计算
情境导入
每页放5张,估一估,这些邮票大约能放多少页?
有285张邮票,集邮册每页放5张,估一估,这些邮票大约能放多少页?
估一估
285÷5=
300÷5=60(页),
300张邮票需要60页，
邮票不到300张,需
要的页数比60少。
200÷5=40(页),
200张邮票需要40页。邮票比200张多,需要的页数比40多。
探究新知
百位上不够商1时要看前两位，可以这样写。
285÷5=
57(页)
探究新知
算一算,能放多少页?
285
5
0
2
2
5
8
5
7
5
2
5
3
0
5
3
0
百位上不够商1，就商0。
3
5
5
0
7
2
5
5
285
2
5
3
5
答：能放57页。
285÷8=
把285张邮票放到集邮册中,如果每页放8张,可以放
满多少页,还剩多少张?
探究新知
8
285
2
8
3
2
4
4
5
4
0
5
5
验算有余数的除法,用“商×除数+余数”,看是否等于被除数,如果等于被除数,说明计算正确。
验算
35
× 8
280
280
+ 5
285
35（页）……5（张）
答：可以放满35页，还剩5张。
1.
⑴估一估，这捆绳子大约能剪出多少根跳绳？
⑵算一算，能剪出多少根跳绳？
30根
192÷6＝
32（根）
学以致用
答：能剪出32根跳绳。
⑶如果每根跳绳长5米，能剪出多少根，还
剩多少米？列式计算并验算。
192
5
15
4
2
40
2
验算：
38
5
×
190
190
2
＋
192
3
8
192÷5＝
38（根）……2（米）
学以致用
答：能剪出38根，还剩2米。
2.淘气是个军事迷。他有144张不同的火箭发射图片，他计划给同学展示一下，每块展板可以放9张图片。（1）算一算，需要多少块展板？
（2）结合具体情境，说一说每一步的意思。
144
9
144÷9=
学以致用
9
4
1
5
6
4
5
0
16（块）
答：需要16块展板。
164
522
3.先估一估商是几位数，再计算。
355÷5＝
164÷4＝
522÷6＝
355
5
35
5
5
0
7
1
71
41
87
4
16
4
4
0
4
1
6
48
42
42
0
8
7
学以致用
217
1
217÷7＝
156÷4＝
7
21
7
7
0
3
156
4
12
3
6
36
0
3
9
846
6
6
24
6
1
1
31
39
846÷6＝
141
学以致用
2
4
4
6
0
2
364
1
364÷7＝
906÷6＝
7
35
4
14
0
5
906
6
6
0
30
6
5
1
1
3
6
0
52
151
学以致用
4.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
96÷8 96÷6
90÷5 80÷5
120÷4 240÷8
156÷3 745÷5
＜
＝
＞
＜
学以致用
5.请你提出一个数学问题，并尝试解答。
小明
学以致用
一共189页，我每天看9页。
淘气
问题一：
淘气每天看多少页？
344÷4=
344
4
32
24
24
0
8
6
86（页）
学以致用
答：淘气每天看86页。
问题二：
小明每天看多少页？
86-6=80（页）
答：小明每天看80页。
1.三位数除以一位数(被除数的最高位上的数比除
数小)的计算方法:将百位上的数与十位上的数合起来,看成几十几个十来计算,因此商的首位应写在十位上, 再把余数和个位上的数合起来继续除。
2.验算有余数的除法,用“商×除数+余数”,看是否等于被除数,如果等于被除数,说明计算正确。
课堂小结
谢 谢 观 看！
(共13张PPT)
第7课时 买新书
第一单元 除法
学习目标
1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发现问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。
探究新知
先画画图。
200÷2÷4
＝100÷4
＝25（本）
200÷（2×4）
＝200÷8
＝25（本）
1
2
答：平均每个书架每层放25本书。
先求每个书架放多少本
先求两个书架共有几层
探究新知
列式计算，再和你同伴说一说。
探究新知
1.图书馆购进4套《百科全书》，共花了384元。
平均每本多少元？先画一画图，再列式计算。
练一练
1套8本
4套32本
384÷32＝12元
答：平均每本12元。
2.
（1）需要几个箱子？圈一圈，算一算。
练一练
每盒装6个，需要盒子：8个
每箱装4盒，需要箱子：2个
（2）平均每队有多少人？
2.
练一练
先画图表示如下：
1队8个小组
4队32个小组
根据图可列算式：
736÷32＝23
3.计算。
756÷7÷6
624÷2÷3
801÷（3×3）
624÷（2×3）
练一练
＝108÷6
＝18
＝312÷3
＝104
＝801÷9
＝89
＝624÷6
＝104
4.按要求连一连。
48×2
32×5
96÷3
160÷2
240÷5
80×3
练一练
5.奇思去游泳池，他在泳道内游了3个来回，共游了150米，这个游泳池的泳道有多长？
练一练
1个来回：150÷3＝50米
1个来回等于游泳道2次
泳道长：50÷2＝25（米）
答：这个游泳池的泳道长25米。
解决此类问题, 首先要理解题意,找出有用的信息,先求出单位时间内完成的工作量,再根据给出的时间求出工作总量。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
谢 谢 观 看！
(共15张PPT)
第8课时 讲故事
第一单元 除法
学习目标
1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学
信息。
2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发
现问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。
情境导入
1分
1分
1分
1分
1分
850字
？字
5分
850字
3分
？字
探究新知
1分
1分
1分
1分
1分
850字
？字
5分
850字
3分
？字
850÷5＝170（字）
170×3＝510（字）
850÷5×3
＝170×3
＝510（字）
答：淘气3分能讲510字。
探究新知
4分
150×4÷3
=600÷3
=200（字）
答：每分应讲200字。
笑笑讲一个故事用了4分，平均每分讲150字。如果要3分完成，每分应讲多少字？
150字 150字 150字 150字
3分
？字
探究新知
先算一共有多少个字，再算每分应讲多少字？
1.说一说，再列式算一算。
648米
？米
120个
？个
648÷8×5＝405（米）
120×6÷4＝180（个）
学以致用
2.画一画，算一算。
⑴玩具厂3天加工了630辆小汽车，照这样做下去，5天能加工多少辆？
630÷3×5＝1050（辆）
学以致用
答：5天能加工1050辆。
⑵玩具厂要做一批小飞机，计划每天加工180架，5天完成。实际完成任务只用了4天，平均每天加工多少架？
180×5÷4＝225（架）
答：平均每天加工225架。
学以致用
3.
279÷3÷3
735÷5÷7
960÷6×4
800÷（2×4）
＝279÷（3×3）
＝279÷9
＝31
＝735÷（5×7）
＝735÷35
＝21
＝160×4
＝640
＝800÷8
＝100
学以致用
4.⑴买9辆这样的玩具车需要多少元？
120÷5×9
＝24×9
＝216（元）
答：买9辆这样的玩具车需要216元。
学以致用
⑵如果排成4排，每排多少人？
6×8÷4
＝48÷4
＝12（人）
学以致用
答：每排12人。
5.他们用电脑录入同样字数的稿件，笑笑平均每分录入多少个字？
96×10÷8
＝960÷8
＝120（个）
学以致用
答：笑笑平均每分录入120个字。
解决此类问题, 首先要理解题意,找出有用的信息,先求出单位时间内完成的工作量,再根据给出的时间求出工作总量。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
谢 谢 观 看！
