数学四年级下青岛版五四制 分数的基本性质课件（16张ppt）

课件16张PPT。好习惯：
1.课前准备:一支彩笔、3张同样大小的长方形纸条、练习本……。
2.良好的听课环境。
优品质：
1.认真听。 2.仔细做。
3.勤思考。 4.善总结。
5.活运用。分数的基本性质小学数学青岛版四年级下册第五单元信息窗31÷5= =（ ）÷（ ） 课前热身a÷b= （b ≠ 0）5134每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？情景导入动手操作：比较 的大小 1.折一折，涂一涂：在3张同样的长方形纸条上分别表示出 。
2.观察涂色部分，你发现了什么？探究新知探究新知观察涂色部分，你发现了什么？涂色部分面积相等这三个分数大小相等= =思考：这些分数的分子和分母是怎样变化的，分数的大小不变？= =探究新知思考：这些分数的分子和分母是怎样变化 的，分数的大小不变？= =探究新知分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。○（ ）○（ ）
× 2×4×4×2×2× 2思考：这些分数的分子和分母是怎样变化 的，分数的大小不变？= =探究新知÷ 4÷ 4分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。÷ （ ）÷ （ ）÷ 2÷ 2 2 2探究新知分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。 猜想：？活动要求：
1.任写一个分数，让它的分子、分母同时乘或除以同一个数，得到一个新的分数。
2.比较原来的分数和新分数的大小，验证猜想是否成立。验证：
商不变性质分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变= 3÷15 = 0.2 = 1÷5 = 0.2 ==探究新知举例验证：=？1÷5=3÷15分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变= 3÷4 = 0.75 = 12÷16 = 0.75 ==探究新知举例验证：=思考：
要使分数大小不变，分数的分子和分母能同时乘或除以0吗？不能？……探究新知归纳结论： 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变 被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。这是商不变性质。实质相同这是分数的基本性质。？。回顾刚才的探究过程，你有什么收获？生活问题 数学知识梳理提升分数的基本性质：猜想——验证——结论2.折一折、画一画等直观操作帮助我们发现规律，解决问题。3. 学习要注意沟通新旧知识之间的联系。1.一个分数有无数个和它大小相等的分数。应用新知1.根据分数的基本性质，写出几个相等的分数。 你能这样写相等的分数吗？说一说自己的根据和方法。2.把下面的分数化成分母是12而大小不变的分数。448225课后作业课本76、77页：3、6、8、10、11、12