北师大版七年级生物上册第2单元第3章《第1节 细胞的基本结构和功能 练习使用显微镜》教学设计

英德市英城街中学2016学年第一学期集体备课教案
科组：生化组 主备教师：郭俊杰 授课班级：七（15）班
授课时间：第 5 周 星期 二 第 3 节
课题
第3章 第1节 细胞的基本结构和功能（练习使用显微镜）
教
学
目
标
知识与技能
1.? 通过学习显微镜各部位的名称、作用和方法，认识显微镜的结构。
2.? 学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。
过程与方法
学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力。
情感态度价值观
通过本节内容的学习，树立初步的科学意识。
教学重点
1.? 显微镜的使用方法。
2.? 学习独立操作显微镜。
教学难点
规范使用显微镜，并观察到物像。
教学模式
先学后教，当堂训练
教学方法
观察法、谈话法、实验法、合作探究
课时安排
1
教学工具
多媒体平台、显微镜
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
时间
导入
新课
教师提前板书：（实验：练习使用显微镜）
通过多媒体播放视频，组织学生观看：细胞世界
师导：生物体是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
师问：细胞有哪些结构呢？由于绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜进行观察，引出新课
认真观看，思考老师提出的问题。
3分钟
新
授
课
一、组织学生观看视频：练习使用显微镜
要求学生在观看视频中思考以下问题：
1．显微镜使用的步骤有哪些？
2．使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼镜要注视物镜？
3．在显微镜下能看清楚写在不透明纸上的“上”字吗？
4．当移动玻片标本时，观察视野中的物像移动方向和实际移动方向有什么不同？这说明什么？
5．想一想应该如何计算你所使用的显微镜的放大倍数？
认真观看
独立思考
3分钟
二、组织学生认识显微镜
1、结合多媒体课件（显微镜的结构）和显微镜实物让学生认识显微镜，了解各结构的名称和功能。
师导：显微镜的结构（镜座、镜臂、镜柱、反光镜、载物台、通光孔、压片夹、转换器、物镜、目镜、镜筒、粗（细）准焦螺旋）
认真观看视频，学习显微镜的结构和功能。
3分钟
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
时间
新
授
课
2、组织学生学习练习使用显微镜
结合视频，明确使用显微镜的步骤：
（1）取镜和安放；（2）对光；（3）放置标本；（4）调焦
（5）观察；（6）实验整理
认真观看、思考，学习显微镜的操作方法。
4分钟
三、分组实验：
练习使用显微镜观察永久装片（人血图片、迎春叶横切片）
实验完成后，组织学生讨论以上思考问题。www.renjiaoshe.com
学生操作、实验
学生思考
表达交流
20分钟
课
堂
总
结
你知道怎样使用显微镜吗？
归纳显微镜顺口溜：
一取二放，三安装。四转低倍，五对光。
六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。
九退整理，后归箱。十全十美，你最棒。
学生听讲
学生反思
4分钟
巩
固
练
习
选择题：
1、在显微镜中央看到“9',那么，载物台上所放的字是 ？
2、2、如图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，则此生物体的实际位置及运动路线应为（ ）
3、图1是某同学从显微镜的低倍镜视野中看到的物像，其中细胞甲要作为主要观察对象再放大观察，他应将玻片(　　)
A．向左下方移动。B．向右下方移动。
C．向左上方移动。D．向右上方移动。
4、某同学在观察洋葱表皮细胞实验中，分别采用了以下四种不同的目镜和物镜组合，则他在一个视野中可以观察到数目最多的是 （ ）
A.5×、10× B.10×、40×
C.15×、10× D.20×、40×
5、当低倍镜换为高倍镜后 （ ）
A.细胞数量变多，视野变暗 B.细胞数量变多，视野变亮
C.细胞数量变少，视野变暗 D.细胞数量变少，视野变亮
学生完成练习
3分钟
作业布置
1、完成练习册《导学全程练》
板书设计
第12章 练习使用显微镜
一.显微镜的结构
二.练习使用显微镜
1.? 取镜和安放；2.? 对光； 3.? 放置标本
4.? 调焦观察； 5.? 实验整理