六年级美术上册教案 唱大戏（湘美版）
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文档简介
湘美版六年级美术上册教案
唱大戏
课目 第10课唱大戏(活动一) 6年级上册 活动一
教学程序 教学活动 媒体运用
一、导入 1．欣赏京剧唱腔片断，播放《包龙图打坐在开封府》。 (1)提问：你们知道这是什么艺术 (2)展示图片：包拯 提问：为什么包拯脸上都有许多的图案和颜色 (3)教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。我们根据剧中人物的性格、容貌、身份等特征，运用艺术夸张的手段，以不同的色彩和图形描绘脸部，来塑造忠奸、善恶、美丑等人物形象。 戏剧音乐及图片
二、赏析 板书课题欣赏、感受，创设情境。 脸谱欣赏介绍 1．CAI课件展示：京剧——舞台化妆——脸谱 思考：脸谱美不美 美在何处 色彩鲜艳，对比强烈，造型夸张，人物性格特征鲜明。 CAI课件 画具材料及范画
三、新授 1．了解脸谱绘制方法 提问： (1)如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来 那怎么画呢 2．介绍脸谱画法： (师示范) ①先画出人物的脸形。在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。 ②画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。 ③分块勾画出花脸各部位的图形。 ④涂色。 学习脸谱制作方法，初步了解戏剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。 示范作品 学生作业
四、尝试 学生尝试体验。本环节要求学生自主随意地进入体验活动，将经历赏析、观摩所获得的认识从图形中反映出来。具体做法为： ①用线条画一脸谱形象。 ②学生相互交流评议。 ③教师根据反馈有针对性地进行小结。
五、学生作 业、教师辅导 1．作业要求：运用画脸谱的方法绘制一幅与众不同的戏剧脸谱。 2．教师巡视指导。
六、评估总结 1．学生自评、互评。 2．教师小结本节课学习情况，布置第二课时任务。 学生作业
课目 第10课唱大戏(活动二) 年级 6年级上册 执教 潘伟
教学程序 教学活动 媒体运用
一、谈话导 入课题 教师：戏剧是我国四大精粹艺术之一，是我国文化艺术的瑰宝。它有着自己独特的艺术形式和特点。上一节课我们学习了画戏剧脸谱，这一节课我们继续来学习画戏剧人物。 出示课题
二、学习新 知 1．提出问题。 说说自己知道的戏剧，有什么特点 和现代人比较有什么区别 2．学生交流。 3．欣赏短片。注意仔细观察短片中戏剧人物服饰、装扮、动态的特点。看从短片中你能学到一些什么。 4．学生总结。 师：好，看完了短片，大家一定又有新的收获。谁来总结戏剧人物装扮、服饰的特点 学生回答。教师小结。 板书： 化妆的特点：强调人物特征，夸张，程式化。 服饰的特点：宽松，修长，色彩艳丽。 5．观看戏剧，模仿表演。 师：自由模仿唱腔、动作，体会戏剧中人物的亮相、身段、眼神。 6．学习画法。 教师演示并讲解绘画步骤。 (1)构思：确定画什么类型的戏剧人物。 (2)画形：抓住戏剧人物的特征、神态、比例，线条流畅。 (3)涂色：根据戏剧人物的性格特征，力求色彩鲜明生动。 (4)整体调整：可加入主观想像，适当修改添画完成。 (板书：1．构思2．画形3．涂色4．调整) 7．作品赏析。 你觉得这几幅戏剧人物绘画作品感觉怎么样 学生讨论。教师小结。 出示问题 播放短片 出示剧照 出示板伟 播放戏剧 边讲边出示步骤板书及分步出示演示步骤图 出示作品
三、学生作业 作业要求： 1．根据记忆画1—2个较熟悉的不同动态的戏剧人物。抓住人物亮相、身段、眼神和服装道具的特点，表现出戏剧的韵味。 2．分组开展比赛，评选“最佳作品组”。 学生作业，教师巡视指导。 出示作业要求 出示戏剧人物图片 播放戏剧音乐
四、作业展评 (分组展) 1．说说自己的作品。 2．评评别人的作品。 学生作业
五、总结拓展 1．教师小结。宣布“最佳作品组”。 2．介绍各地传统戏剧的种类。
六、布置作 业 课后将教材上的填空题和问答题完成，下课。 播放戏剧音乐
唱大戏
课目 第10课唱大戏(活动一) 6年级上册 活动一
教学程序 教学活动 媒体运用
一、导入 1．欣赏京剧唱腔片断，播放《包龙图打坐在开封府》。 (1)提问：你们知道这是什么艺术 (2)展示图片：包拯 提问：为什么包拯脸上都有许多的图案和颜色 (3)教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。我们根据剧中人物的性格、容貌、身份等特征，运用艺术夸张的手段，以不同的色彩和图形描绘脸部，来塑造忠奸、善恶、美丑等人物形象。 戏剧音乐及图片
二、赏析 板书课题欣赏、感受，创设情境。 脸谱欣赏介绍 1．CAI课件展示：京剧——舞台化妆——脸谱 思考：脸谱美不美 美在何处 色彩鲜艳，对比强烈，造型夸张，人物性格特征鲜明。 CAI课件 画具材料及范画
三、新授 1．了解脸谱绘制方法 提问： (1)如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来 那怎么画呢 2．介绍脸谱画法： (师示范) ①先画出人物的脸形。在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。 ②画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。 ③分块勾画出花脸各部位的图形。 ④涂色。 学习脸谱制作方法，初步了解戏剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。 示范作品 学生作业
四、尝试 学生尝试体验。本环节要求学生自主随意地进入体验活动，将经历赏析、观摩所获得的认识从图形中反映出来。具体做法为： ①用线条画一脸谱形象。 ②学生相互交流评议。 ③教师根据反馈有针对性地进行小结。
五、学生作 业、教师辅导 1．作业要求：运用画脸谱的方法绘制一幅与众不同的戏剧脸谱。 2．教师巡视指导。
六、评估总结 1．学生自评、互评。 2．教师小结本节课学习情况，布置第二课时任务。 学生作业
课目 第10课唱大戏(活动二) 年级 6年级上册 执教 潘伟
教学程序 教学活动 媒体运用
一、谈话导 入课题 教师：戏剧是我国四大精粹艺术之一，是我国文化艺术的瑰宝。它有着自己独特的艺术形式和特点。上一节课我们学习了画戏剧脸谱，这一节课我们继续来学习画戏剧人物。 出示课题
二、学习新 知 1．提出问题。 说说自己知道的戏剧，有什么特点 和现代人比较有什么区别 2．学生交流。 3．欣赏短片。注意仔细观察短片中戏剧人物服饰、装扮、动态的特点。看从短片中你能学到一些什么。 4．学生总结。 师：好，看完了短片，大家一定又有新的收获。谁来总结戏剧人物装扮、服饰的特点 学生回答。教师小结。 板书： 化妆的特点：强调人物特征，夸张，程式化。 服饰的特点：宽松，修长，色彩艳丽。 5．观看戏剧，模仿表演。 师：自由模仿唱腔、动作，体会戏剧中人物的亮相、身段、眼神。 6．学习画法。 教师演示并讲解绘画步骤。 (1)构思：确定画什么类型的戏剧人物。 (2)画形：抓住戏剧人物的特征、神态、比例，线条流畅。 (3)涂色：根据戏剧人物的性格特征，力求色彩鲜明生动。 (4)整体调整：可加入主观想像，适当修改添画完成。 (板书：1．构思2．画形3．涂色4．调整) 7．作品赏析。 你觉得这几幅戏剧人物绘画作品感觉怎么样 学生讨论。教师小结。 出示问题 播放短片 出示剧照 出示板伟 播放戏剧 边讲边出示步骤板书及分步出示演示步骤图 出示作品
三、学生作业 作业要求： 1．根据记忆画1—2个较熟悉的不同动态的戏剧人物。抓住人物亮相、身段、眼神和服装道具的特点，表现出戏剧的韵味。 2．分组开展比赛，评选“最佳作品组”。 学生作业，教师巡视指导。 出示作业要求 出示戏剧人物图片 播放戏剧音乐
四、作业展评 (分组展) 1．说说自己的作品。 2．评评别人的作品。 学生作业
五、总结拓展 1．教师小结。宣布“最佳作品组”。 2．介绍各地传统戏剧的种类。
六、布置作 业 课后将教材上的填空题和问答题完成，下课。 播放戏剧音乐
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