二年级下册美术教案- 第15课 做笔筒 人美版

教学设计
课题
做笔筒
教学目标
1、和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注。　　
2、学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。　　
3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。　
教学重点
用废旧塑料瓶制作、装饰使用的笔筒。
教学难点
装饰设计的美感与创新。　
学情分析
低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物
教学准备
教具、ppt。剪刀、美工刀
设计意图
创设生活化的教学情境，激发形式的学习兴趣：在教学中，我根据低年级学生的年龄特点，创设了生活化的教学情境，充分调动、激发学生的学习兴趣，使学生学得主动、学得愉快、学得有成就感。
教学过程
教学环节
教学流程
二次备课
导入：
引导探索，了解新知：
艺术实践
欣赏与评价
　　
　　
?同学们，今天讲桌上的笔太凌乱了，同学们有什么好方法帮老师整理一下？
生：用笔筒整理
漂亮的笔筒可以让我们的生活更加的美好!今天我们一起来做一个漂亮的笔筒吧。（板书：做笔筒）　　
?　　
1、笔筒的历史;? 　　
说起笔筒，它可是有一定的历史了，早在明清时代就已经盛行。　　
古代的文人雅士把书桌上的笔、墨、纸、砚称为文房四宝，而书桌上的第五宝就是笔筒了。当时的笔筒各具特色，各种各样。　　
你们想不想也来见识一下古代的笔筒到底是什么样子的？　　
2、欣赏与观察：　　
?好，那现在我们就来欣赏几件不同时期的笔筒。　　
①了解笔筒的制作材料　　
出示课件，请同学们观察一下这些笔筒是用什么材料制作而成的？看出来的请举手。（瓷、竹、玉等等）　　
②了解笔筒的造型与结构　　
出示课件（象牙黑漆地雕梅花形笔筒）　　
说一说：它的材质、外形和装饰特点。（参考教材33页）　　
③了解笔筒的装饰(色彩与图案)　　
我们刚才看到的这些笔筒制作材料特殊，造型独特，也很内容丰富。下面我们来看：　　
出示课件：图片上的这些笔筒装饰了那些图案?(动物、人物、花、山水、文字等等)? 　　
④了解笔筒的多功能　　
出示课件:①从使用功能上看，这两个笔筒有什么不同？　　
②说一说：这两个笔筒最有特点的地方体现在哪？　　
3、分组探究。　　
出示课件：（分五个小组进行研究）　　
4、欣赏优秀作品。　　
出示课件：引导学生回答问题.　　
5、探究创作方法　　
出示课件：观察、总结制作方法。板书：剪、裹、贴、画、卷、折、拼---。　　
（三）动手制作，掌握新知　　
现在，你们想不想用自己带来的材料也制作一个既实用又美观的笔筒？　　
好，那就赶快展开你想象的翅膀，做一个漂亮的笔筒吧。　　
要求：①分组合作；②注意安全、卫生。　　
?（学生制作，教师指导，音乐伴奏）　　
（四）作品展评，体验乐趣：　　
同学们，通过我们自己的努力，一件件精美的作品已经呈现在我们面前了。下面激动人心的时刻就要到了，请每小组派两名代表拿着自己的铅笔到讲台桌前为你喜欢的笔筒投上你神圣的一票，最后根据笔筒内铅笔的多少评出本次活动的制作小明星。?　　
（五）总结：　　
同学们，生活中的废旧物品还有很多很多。只要我们有一双善于发现美的眼睛，就会把世界装扮的五彩缤纷。　　
通过这节课同学们的表现，我相信，只要我们肯动脑筋，挥动我们灵巧的栓手，一定会把我们的生活装扮得更美好。　
板书设计
做笔筒
材料
造型
功能
课后反思
教师只是教学活动的组织者、引导者，帮助学生在这一教学情境中自主探究，去发现问题、解决问题。从而使学生在学习的过程中掌握了基本的知识与技能的同时又感受到美术在生活中的独特价值，同时又最大限度地开发学生的创造浅能与创新意识。