六年级美术上册教案 小收藏（湘美版）

湘美版六年级美术上册教案
小收藏
课目 第11课小收藏 年级 6年级上册
教学程序 教学活动 媒体运用
实物欣赏 激发兴趣 了解收藏的意义 出示老师收藏的物品，欣赏交流。 1．昨天老师忙碌了一个晚上，整理我的许多宝贝，今天，老师把他们带来了，想和同学们一起分享。猜一猜，是些什么呢 (从讲台下拿出四个精美的盒子分发到每小组的桌上) 2．轻轻地打开每个盒子看看就知道了，你们看到的是什么 各组交流欣赏的物品。 3．简要介绍老师的收藏品。 有的盒子里装的是石块，有的盒子里装的是小人书，还有的盒子里装的是钱币，虽然它们是普普通通的物品，但是它们伴随我成长、生活，每一个都记录着一个难忘的故事…… 收藏的物品
设置情境：收藏品的整理分类 1．老师这儿还有一些收集了很久的、非常喜欢的小宝贝，还没来得及整理呢， (出示装有各类商标、门票、树叶的纸盒)同学们能不能帮老师想些好办法来整理呢 2．将物品发放到小组。 3．小组讨论。 4．教师小结： 各类物品可根据其特征进行整理分类，如按物品收集的地点分类，按物品收集的形状分类，按物品收集的时间分类等。 教师收藏的物品
物品收藏的 途径 如果要丰富我们收藏的物品，可以通过哪些途径来收集呢 学生集体交流：别人交换、留存生活中使用过的…… 实物投影仪、图片
图片欣赏 加深感受 欣赏 1．私人小收藏品。 2．珍贵收藏品。 3．小结：收藏品中蕴涵了许多丰富的知识，有研究的价值意义，在收藏的过程中能丰富我们的精神生活，提升生活的品位，还能使我们形成良好的艺术修养。 实物投影仪、图片
自主尝试体验 学生在小组内展示自己带来的收藏品。 学生整理自己的收藏品。 小组交流：讲一讲物品收藏的途径、物品收藏的故事。 全班交流。 学生的收藏品
交流评价 学生互评、教师评价。 学生的收藏品
课后拓展 学生课后通过各种途径了解收藏的知识、信息，去本地博物馆参观、了解各类珍贵的收藏。