2020年春统编三年级语文下册第四单元测试题（含答案.）

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2020年春统编三年级语文下册第四单元测试题（含答案）
（时间：90分钟 分值：100分）
一、根据语境，写词语。（8分）
植物学家把不同时间开放的花种在一起，把花圃xiū jiàn（ ）得像钟面一样，zǔ chénɡ（ ）花的“时钟”。这些fēn fānɡ（ ）的花儿依次开放，zhǎn shì（ ）美丽的笑脸。植物学家并仔细jiǎn
chá（ ）花钟，biàn rèn（ ）花种，认定zhǔn què（ ）wú
wù（ ）后，才算成功。
二、给下列加点的多音字选择正确的读音打“√”。（4分）
1. 这次期末考试，尽（jǐn jìn）管小明尽（jǐn jìn ）力了，还是不够理想。
2.爸爸在家里写了一篇散（sàn sǎn ）文，写完后，就到园子里散（sàn sǎn）步了。
三、选择题。（10分）
1. 下列词语中有错别字的一项是（ ）
A. 蜜蜂 听说 辩认
B. 能力 公里 记号
C. 阻力 花粉 昆虫
D. 亲眼 检查 内容
2. 下列词语的意思与词语不对应的一项是（ ）。
A.全身；浑身。（通体）
B.事先不知道，没有听说或没有看见过的。（陌生）
C.表示不很准确的估计。（估算）
D.超过一般的;高于平常的。（超常）
3.《花钟》一课讲不同的植物开花的时间不同与其他条件有关，描述不正确的一项是（ ）。
A. 植物开花的时间，与温度、湿度有着密切的关系。
B. 植物开花的时间，与自然风雨有着密切的关系。
C. 植物开花的时间，与太阳的光照有着密切的关系。
D. 植物开花的时间，与昆虫活动的时间有着密切的关系。
4. 下列对《蜜蜂》理解错误的一项是（ ）。
A.在蜜蜂身上做记号是为了与其他蜜蜂区分开来。
B.让女儿在蜂窝旁等是为了掌握蜜蜂回来的时间。
C.作者了四公里路是为了便于回家。
D.把蜜蜂装入纸袋里是为了让蜜蜂看不到景物。
5. 《小虾》一课中从语句中可以看出作者喜欢小虾，下列哪一句不能体现这一情感的?（ ）
A. 我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。
B. 后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。
C. 我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
D. 小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。
四、连线题。
1.将词语与对应的意思连起来。（8分）
持续 表示前后相继，时断时续。
陆续 表示连续下去，不中断过程。
继续 表示一个接一个。
连续 表示延续不断。
2. 将花儿与不同的开放形式连起来。
蔷薇 从梦中醒来
睡莲 菊欣然怒放
万寿 含笑一现
昙花 绽开了笑脸
五、填空题。
1.照样子填动词。（4分）
例： (修建）花圃
（ ）花瓣 （ ）记号 （ ）笑脸 （ ）家门
2. 选择正确的词语填空。（5分）
陆续 连续 继续
（1）这些花在二十四小时内（ ）开发。
（2）我们向草地跑去，（ ）寻找那只美丽的蝴蝶。
（3）（ ）三天加班，张叔叔显得非常疲劳。
密切 亲密
（4）小明和小磊是一对（ ）的好朋友。
（5）太阳与人类有着（ ）的关系。
3.按要求改写句子。（4分）
（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写句子）
.
（2）花圃被植物学家修建得像钟面一样。（改成把字句）
.
4. 按课文填空。（11分）
（1）《蜜蜂》的作者是 国著名的昆虫学家、文学家 。课文选自《 》。作者为了验证 而做了一个实验。
（2）《小虾》一课通过对小虾的 、 以及 的描写，生动地展现了小虾在水缸中的自在生活，表达了作者对小虾的 之情。
（3）《滁州西涧》是唐代诗人 写的，诗的后两句是 ， 。
六、阅读理解。（16分）
尾 巴
下午放学，韦老师把全班同学留下来讨论谁当选大队长。同学们纷纷议论起来，教室里像炸开了锅似的，有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头深思，结果有一部分同学提出 了中队长雷鸣的名字，也有一部分同学不赞成。赞成的意见不必说了，反对的意见，归纳起来有几点：有的同学说他以前过分骄傲、自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时溜走过……韦老师听了这些言论，没有表态。同学们要韦老师说说自己的意见，韦老师慢条斯理地说：“我还是来讲一个故事吧——从前，有一个叫艾子的人。有一次乘船，船停在江边。半夜里，艾子听到江底一阵哀声，仔细一看，原来是一群水族在哭。艾子问：‘你们为什么哭？’水族们说：‘龙王有令，凡是长尾巴的，一律杀掉。我们都有尾巴，所以在这里哭。’艾子听了深表同情。忽然，江边的一只青蛙也哭了起来，他奇怪地问这只青蛙：‘你没有尾巴为什么哭？’青蛙说：‘我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊！’”
同学们听了，恍然大悟：“老师，您的意见我们知道了。”
1.在文中找出下列词语的反义词。 （3分）
赞成——( ) 谦虚——( ) 分裂——( )
2．照样子，写词语。（3分）
窃窃私语 纷纷议论 、 、 .
3.文章中省略号的作用是（ ）。（2分）
A．表示说话未完或语意未尽。
B．表示声音断断续续。
C．表示列举的省略。
D．表示重复词语。
3．文章题目“尾巴”具体 。联系第一自然段，并用“ ”画出有关的句子。（3分）
4.“同学们听了，恍然大悟：‘老师，您的意见我们知道了。’”老师的意见是什么？请用概括的话写下来。（2分）
.
5. 请发挥想象,把文章中的省略号的内容写出几句。（3分）
.
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七、习作展示。
同学们，你们的身边一定有许多小伙伴。这次就让我们来写写自己的一个小伙伴吧!可以写写他的特点，也可以写写你和他之间发生的事情。注意把句子写通顺，把内容写完整。






















【参考答案】
一、根据语境，写词语。
植物学家把不同时间开放的花种在一起，把花圃xiū jiàn（修建）得像钟面一样，zǔ chénɡ（组成）花的“时钟”。这些fēn fānɡ（芬芳）的花儿依次开放，zhǎn shì（展示）美丽的笑脸。植物学家并仔细jiǎn chá（检查）花钟，biàn rèn（辨认）花种，认定zhǔn
què（准确）wú wù（无误）后，才算成功。
二、给下列加点的多音字选择正确的读音打“√”。
1. 这次期末考试，尽（jǐn√ jìn）管小明尽（jǐn jìn√）力了，还是不够理想。
2.爸爸在家里写了一篇散（sàn sǎn√）文，写完后，就到园子里散（sàn√ sǎn）步了。
三、选择题。
1. A
2. C
3. B
4. C
5. D
四、连线题。
1.将词语与对应的意思连起来。
持续 表示前后相继，时断时续。
陆续 表示连续下去，不中断过程。
继续 表示一个接一个。
连续 表示延续不断。
2. 将花儿与不同的开放形式连起来。
蔷薇 从梦中醒来
睡莲 菊欣然怒放
万寿 含笑一现
昙花 绽开了笑脸
五、填空题。
1.照样子填动词。
（绽开）花瓣 （做上）记号 （展示）笑脸 （跨进）家门
2. 选择正确的词语填空。
陆续 连续 继续
（1）这些花在二十四小时内（陆续）开发。
（2）我们向草地跑去，（继续）寻找那只美丽的蝴蝶。
（3）（连续）三天加班，张叔叔显得非常疲劳。
密切 亲密
（4）小明和小磊是一对（亲密）的好朋友。
（5）太阳与人类有着（密切）的关系。
3.按要求改写句子。（4分）
（1）鸟儿在树上唱起了欢快的歌。
（2）植物学家把花圃修建得像钟面一样。
4. 按课文填空。
（1）《蜜蜂》的作者是法国著名的昆虫学家、文学家法布尔。课文选自《昆虫记》。作者为了验证蜜蜂是否有辨认方向的能力而做了一个实验。
（2）《小虾》一课通过对小虾的外形、动作以及生活习性的描写，生动地展现了小虾在水缸中的自在生活，表达了作者对小虾的喜爱之情
（3）《滁州西涧》是唐代诗人韦应物写的，诗的后两句是春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
六、阅读理解。
1.在文中找出下列词语的反义词。
赞成——(反对) 谦虚——(骄傲 ) 分裂——(团结)
2．照样子，写词语。
井井有条 心心相印 循循善诱
3.文章中省略号的作用是（ C ）。
3．文章题目“尾巴”具体指以前的坏习惯及不好的一些做法。
?他以前过分骄傲、自私；他以前不团结同学，不肯帮助同学；他以前在大扫除时溜走过。
4.不必过分追究别人过去做的错事，应该给予他改过自新的机会，用新的眼光看待他
5.有的人说他以前都不和同学们一起玩；有的人说他以前有了好的参考书都不给其他同学说
七、习作展示。
略。















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