北师大版七年级生物上册第2单元第3章《第3节 细胞通过分裂而增殖》教学设计

细胞通过分裂而增殖
黄山二中 王进
教学目标：
知识目标：说出细胞体积小的原因
描述动植物细胞的分裂基本过程，并能说出在分裂过程中染色体的变化
说出生物由小长大与细胞分裂和细胞生长的关系
能力目标：学会利用数学模型分析细胞体积小的原因，通过观察细胞分裂过程中细胞核变化的图片培养观察能力和分析问题的能力。
情感态度价值观目标：通过癌症产生原因的分析，养成关爱生命的情感和意识
教学重点：细胞的分裂过程，细胞分裂过程中染色体的变化
教学难点：细胞体积小的原因，细胞分裂过程中染色体的变化
教学准备：制作有关课件
教学方法：探究与教授相结合
课时安排：1课时
教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
新课引入
多媒体出示相关图片并引导学生思考几个问题：
细胞为什么要进行分裂？
细胞是如何进行分裂的？
细胞能无休止的分裂吗？
思考、讨论和猜测
利用身边事例引导学生思考与猜测，能更好的激发学生的求职欲望。
细胞为什
么要分裂
分析:细胞表面积与吸收营养物质有关，细胞体积大小与消耗营养物质有关。
要求学生完成课本P51探究活动中的表格，然后引导学生利用相关数据分析细胞分裂的原因。
进一步分析由于细胞核控制范围有限说明细胞分裂的原因
在师的引导下进行分析
完成有关表格，并在师的引导下进一步分析细胞体积小的原因。
利用数学模型分析有关问题，有效地突破了难点，同时也培养了学生分析问题的能力。
细胞分裂产
生新细胞
提出问题:细胞是如何进行分裂的？
多媒体展示动物细胞的分裂过程
引导学生归纳动物细胞的分裂过程。
思考与猜测
观察图形分析概括植物细胞的分裂过程
在师的引导下进行分析
培养学生读图能力和分析问题的能力
细胞分裂产
生新细胞
多媒体展示植物细胞的分裂过程
引导学生归纳植物细胞的分裂过程。
利用动画引导学生观察和分析细胞分裂过程中染色体的变化
结论：在细胞分裂过程中，染色体变化最明显（数量：复制→平均分开），每个子细胞中遗传物质和原细胞中完全相同。
引导学生归纳细胞分裂的特点。
要求学生从细胞的角度分析一棵幼苗长成参天大树的原因。

在师的引导下进行归纳总结
在师的引导下进行分析归纳
利用所学知识进行分析。
培养学生读图能力和分析问题的能力
通过归纳总结，使学生更清晰的认识细胞分裂过程中染色体的变化。
理解生物的长大与细胞分裂和生长的关系
癌细胞
分析癌症产生的原因：由于人体内环境的改变，使癌原基因变异为癌基因，导致细胞无限制的分裂下去，严重影响正常细胞的生命活动，并最终导致生物体的死亡。
联系生活实际中的事例分析现在癌症发病率比以往搞的多的原因，从而引导学生关爱生命。
倾听
在师的引导下进行分析
通过癌细胞的产生过程的分析，培养学生热爱生命的情感和意识，养成科学的生活习惯。
学生练习
多媒体展示有关习题，并要求学生利用所学知识进行解答
独立完成有关练习
对学生的学习情况进行及时的反馈
课堂小结
细胞为什么要分裂
动植物细胞的分裂过程及特点
细胞为什么不能无休止的分裂
在师的引导下进行归纳和总结
课后记：