二年级《健康饮食益处多-爱护牙齿》教学设计

《健康饮食益处多-爱护牙齿》教学设计

【教学目标】
1.指导学生了解牙齿的基本结构和功能。
2.使学生了解龋齿形成的过程，认识爱护牙齿的方法。
3.指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生健康饮食的习惯。
【学情分析】
本节课是由二年级人教版《体育与健康》课标版《健康饮食益处多》一课，有关饮食爱护牙齿的健康课，儿童期是牙齿生长发育的旺盛期，二年级的学生还处于换牙阶段，容易因不良的饮食习惯和卫生而造成牙齿坏损，牙齿不好会影响咀嚼功能，引起身体其他部位疾病，例如龋齿不及时治疗加重可引起牙髓炎及根尖周感染等，还影响美观。因此，引导学生认识爱护牙齿的重要性，指导学生正确刷牙，掌握爱护牙齿的方法非常重要。
【教学重点】
了解爱护牙齿的方法，指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生健康的饮食习惯。
【教学方法】
观察法、讨论法、直观演示法、情景体验法
【教学准备】
1.教师准备：牙刷、花生米、A4纸、教学课件。
2.学生准备：苹果、牙刷、笔。
【教学过程】
一：导入
1.师：老师先问大家一个问题：“平时同学们最喜欢吃些什么食物？”
学生举手发言。
2.师：“今天，老师也带来一些好吃的，大家想不想看看？”
出示图片，学生观察。
3.师：“要想吃这些好吃的，都离不开我们的什么呀？”
生：牙齿！（出示图片）
（板书课题：牙齿）今天我们就来学习有关牙齿的卫生与保健知识。
二：了解牙齿的基本结构
师：牙齿都有哪些部分组成呢？不同部位的牙齿有着不同的作用，我们来看一看吧！
板书： 结构 ：门齿、犬齿、臼齿
三：了解牙齿的功能
1.师：我们每个人都希望自己拥有一口健康的牙齿。那有谁能说出健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？
出示吃东西的图片。引导学生说出第一功能：（板书：咀嚼）
2.跟老师读zi、ci、si发音，体会发音时气流从牙齿经过的感觉，引导学生说出牙齿的第二功能：（板书：辅助发音）
3.师：假如我们没有牙齿，会是什么样呢？我们来看一看。
出示图片，经过对比，引导学生说出牙齿的第三功能：（板书：美观）
四：体验活动：（咬苹果、嚼花生米）
1.师：下面我们来体验一下，你是用哪些牙齿咬苹果和嚼花生米的？
小组讨论，组长记录。
2.经过体验，讨论，得出答案，咬苹果：门齿。嚼花生米：臼齿。
五：了解龋齿形成的过程
1.师：看来，牙齿的作用可真大啊！老师给大家讲一段故事《没有牙齿的大老虎》，听一听看是怎么回事？
出示图片，教师讲故事。
2.师：大老虎为什么会牙疼？
3.学生结合自己的生活经验自由发言。（如：容易蛀牙，得牙病，牙齿会很疼等。）
4.师：我们来看看蛀牙是什么样子，龋齿是怎么形成的？
出示课件：蛀牙的图片。视频：龋齿产生的原因。
5.师：那么我们应该怎样爱护牙齿呢？（板书课题：爱护）接下来课我们重点来讨论这个话题。
六：探究爱护牙齿的方法
1.师：请同学们同桌议一议我们应该怎样爱护牙齿呢？
2.学生讨论、交流。
3.师：现在我们来说说爱护牙齿的一些好方法。
请学生举手回答。
4.师：看来同学们说了这么多办法，老师来总结一下，出示课件，请学生一起读一读。
板书：
（1）少吃甜和酸的食物。
（2）早、晚正确刷牙。
（3）饭后及时漱口。
（4）定时检查牙齿。
5.师：牙齿的保健除了与饮食有关系，正确的刷牙方法也是很重的，谁上来和大家说一说，你是怎么刷牙的？
学生各有不同，教师和学生评议。
6.师：看来同学们的刷牙方法不太一样，这是正确的刷牙方法，你们瞧！（课件出示）
7.教师示范刷牙方法：刷上牙时，顺着齿缝从上往下刷；刷下牙时，顺着齿缝从下往上刷；先刷牙外面，后刷牙里面，再刷咬合面。
8.师：看到我们学得这么认真，起来活动一下，一起来做刷牙操吧？（出示课件视频，老师和学生一起跳）
9.师：接下来，通过一个小短片大家来回忆一下怎么去爱护我们的牙齿吧！（课件出示。）
（师生同看短片，再次温习《如何爱护牙齿》）
10.小结：牙科专家给我们讲得多详细啊！你们懂得怎样爱护牙齿了吗？
七：课后践行
1.检查牙刷是否该更换，建议选择含氟牙膏。
2.与爸爸妈妈一起制订一个护牙计划吧！
总结：同学们，每天刷牙是我们生活中的一件平常事，爱护好牙齿更是我们生活中一件重要的事情。希望大家通过今天的学习，知道爱护牙齿的重要性，在今后的生活中，改掉不良的用牙习惯，做到早晚刷牙，饭后漱口。这不仅是基本的生活常识，也是一个人文明程度的表现。希望每次见到你们的时候，除了看到一张阳光灿烂的笑脸外，还能看到一口洁白整齐的牙齿。