(共36张PPT)
小学语文二年级下册
神州谣
神州谣
情境导入
神州 古时称中国为“赤县神州”；后用“神州”做中国的别称，称中国为神州大地。
谣（yáo )在民间流传的歌通常叫做谣，像民谣、童谣 。
黄河简介：
是世界上含沙量最多的河流。
黄河，中国的母亲河，若把祖国
比作昂首挺立的雄鸡，黄河便是
雄鸡心脏的动脉。它见证了中华人民共和国伟大的发展。黄河流程达5464千米，流域面积达到752443平方公里，上千条支流与溪川相连，犹如无数毛细血管，源源不断地为祖国大地输送着活力与生机。
情境导入
长江简介：
亚洲第一长河，全长6397千米。
它发源于青藏高原唐古拉山的主峰
各拉丹冬雪山。长江是世界第三长
河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河，水量也是世界第三。总面积1808500平方公里（不包括淮河流域）,约占全国土地总面积的1/5，和黄河一起并称为“母亲河”。长江、长城、黄山、黄河是中国的标志景点。
情境导入
长城简介：
又称“万里长城”，是中国古代
在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟
侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的
统称。长城始建于春秋战国时期，始
修于燕王，历史长达2000多年。今天所指的万里长城多指明代修建的长城，它东起鸭绿江，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。
国家文物局2012年宣布中国历代长城总长度为21196.18千米，分布于北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南、陕西、甘肃、青海等15个省区，包括长城墙体、壕堑、单体建筑、关堡和相关设施等长城遗产43721处。
情境导入
珠峰简介：
珠穆朗玛峰，简称珠峰，
（位于中华人民共和国和尼
泊尔交界的喜马拉雅山脉之
上，终年积雪。高度8844.43米，为世界第一高峰，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。
情境导入
《神州谣》视频导学
我会读
州
奔
峡
民
族
谊
齐
湾
岛
奋
zhōu
bēn
wān
dǎo
xiá
mín
zú
yì
qí
fèn
我会读
华夏儿女 炎黄子孙
神州大地 巍巍中华
民族团结 世界大同
奋发图强 繁荣昌盛
课文讲解
这句话是个总起句，总说我国的山河壮丽，风景如画。
我神州，称中华，山川美，可入画。
说说这句话在文中的作用？
课文讲解
这句话运用了对偶的修辞方法。
“黄河奔”对“长江涌”，“长城长”对“珠峰耸”，句式整齐，朗朗上口。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
这两句运用了什么写作手法？
“奔”让我感受到了黄河水流急水量大，不停地奔走，奔流不息。
课文讲解
黄河奔
课文讲解
长江涌
课文讲解
长城长
课文讲解
珠峰耸
课文讲解
“与大陆，是一家”写台湾岛，是祖国领土的一部分，不可分割。表达了作者希望祖国早日统一，台湾早日回到祖国怀抱的情感。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
你从这两句中体会出了什么？
课文讲解
“各民族，情谊浓”写我国56个民族团结一致，情深意浓，和睦相处。“齐奋发，共繁荣”是说，我国各族人民，团结起来，共同搞经济建设，争取早日为实现小康社会努力，为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息。
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
你从这两句中体会出了什么？
课文讲解
我们国家一共有 个民族，其中最大的一个民族是汉族，有55个少数民族。
你知道自己是哪个民族的吗？
56
文章结构
神州谣
台湾大陆是一家
黄河奔 长江涌
长城长 珠峰耸
各民族共同奋斗
山川美 可入画
无比热爱
课堂小结
我们在识字中认识了祖国具有代表性的景色--黄河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部分的台湾。我们的祖国土地广大，景色优美，我们为有这样的祖国而感到自豪。
知识拓展
知识拓展
我的祖国真美好
走啊走，摇啊摇，
摇到云南吃米线，
摇到新疆摘葡萄。
走啊走，摇啊摇，
摇到东海抓龙虾，
摇到西藏骑藏獒。
走啊走，摇啊摇，
大江南北全走遍，
我的祖国真美好！
读读写写
zhōu
部首：
结构：独体
组词：广州
杭州
笔顺：
huá
部首：
结构：上下
组词：中华
华夏
笔顺：
dǎo
部首：
结构：半包围
组词：小岛
岛屿
笔顺：
xiá
部首：
结构：左右
组词：山峡
三峡
笔顺：
zú
部首：
结构：左右
组词：汉族
民族
笔顺：
yì
部首：
结构：左右
组词：友谊
情谊
笔顺：
qí
部首：
结构：上下
组词：整齐
看齐
笔顺：
fèn
部首：
结构：上下
组词：发奋
勤奋
笔顺：
连一连
我神州 可入画 巍巍 图强
山川美 珠峰耸 炎黄 中华
黄河奔 称中华 繁荣 子孙
长城长 长江涌 奋发 昌盛
州( ) 弯( ) 峰( )
洲( ) 湾( ) 蜂( )
蜜蜂
神州
亚洲
弯曲
台湾
山峰
一、给加点字选择正确的读音，在下面画上“——”。
海峡(xiá jiá) 繁荣(fáng fán)
珠峰(fōnɡ fēnɡ) 友谊(yí yì)
隔开(ɡéi ɡé) 耸立(sǒng sǔn)
﹒
——
——
——
——
———
课堂练习
—
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
二、辨字组词我能行。
课后作业
1.背诵这首歌谣，和同学比一比看谁背的快。
2. 在作业本上写一写本课的生字，并各组两个词语。
3.完成同步练习。
谢谢观看
谢谢
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