人教A版高中数学必修四2.2.2 向量减法运算及其几何意义 课件(共16张PPT)

课件16张PPT。2020-4-172.2.2 向量减法运算及其几何意义2020-4-17复习1.向量加法的三角形法则2.向量加法的平行四边形法则 3.向量加法满足交换律及结合律首尾相连，起点指向终点起点相同，对角线为和2020-4-17结论：（2）零向量的相反向量仍是零向量,
探究问题（一）:相反向量的概念2020-4-171.定义：即：减去一个向量相当于加上这个向量的相反向量。2.向量减法的作图方法：探究问题（二）:向量的减法2020-4-172020-4-17①将两向量平移,使它们有相同的起点.②连接两向量的终点.③箭头的方向是指向“被减数”的终点.“共起点，连终点，指向被减向量”2020-4-17？(1)如图，如果从 的终点到 的终点作向量，那么所得向量是什么？（1）（2）ABAB(2)同向反向2020-4-17探究问题（三）:向量减法法则的应用2020-4-17练习
（1）（2）2020-4-17解：由向量加法的平行四边形法则，
得由向量的减法可得，2020-4-17不可能.因为平行四边形的两条对角线方向不同.2020-4-172020-4-17课后练习你能将减法运算转化为加法运算吗？2020-4-17练习22020-4-17练习3、判断下列命题是否正确，若不正确，说明理由3、相反向量就是方向相反的量4、若 ，则A、B、C
三点是一个三角形的顶点（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）6、两个向量是互为相反向量，则两个向量共线（ ）√2020-4-171、向量的减法可以转化为向量的加法进行：
减去一个向量等于加上这个向量的相反向量.2、向量减法仍遵循三角形法则，它的规律是：
把两个向量平移到同一起点，再连结这两个向量的终点，则差向量的大小就是连结两终点的线段的长，方向指向被减向量的终点。“共起点，连终点，指向被减向量”3、在解题中要注意转化思想和数形结合思想的应用.