部编人教版初中八年级语文下册《大自然的语言》课件（44张PPT）

课件44张PPT。大自然的语言竺可桢
1.理清课文的说明顺序，体会说明的
条理性。2.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。3.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性和多种说明方法综合运用的妙处。
学习目标作者简介 竺可桢（1890年—1974年），字藕舫，浙江省绍兴县人。中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。
他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究。竺可桢是中国物候学的创始人。情景导入 语言是人类最重要的交通工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。一般来说，各民族都有自己的语言。大家有没有想过，除了人类
还有谁有语言呢？ 春天万物复苏，莺飞草长；夏天绿树成荫，蝉声阵阵；秋天天高云淡，雁过留声；冬天白雪皑皑，银装素裹。四季的变化，是不是也是大自然在给我们传递着信息呢？
人类在生产、生活中不能没有一个信息来源——“大自然的语言”。
物候是指生物长期适应温度条件的周期性变化，形成与此相适应的生长发育节律，这种现象称为物候现象，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。
植物在一年的生长中，随着气候的季节性变化而发生萌芽、抽枝、展叶、开花、结果及落叶、休眠等规律性变化的现象，称之为物候或物候现象；与之相适应的树木器官的动态时期称为生物气候学时期，简称为物候期。二十四节气歌立春/雨水/惊蛰/春分/清明/谷雨
立夏/小满/芒种/夏至/小暑/大暑
立秋/处暑/白露/秋分/寒露/霜降
立冬/小雪/大雪/冬至/小寒/大寒春雨惊春清谷天,
夏满芒夏暑相连,
秋处露秋寒霜降,
冬雪雪冬小大寒。春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。重点字词翩然（ ） 簌簌（ ） 物候（ ）
载途（ ） 农谚（ ） 刺槐（ ）
连翘（ ） 短促（ ） 孕育（ ）piānhòuzàisùhuáiyùnyànqiáocù重点字词悬殊（ ） 销声匿迹（ ）
草长莺飞（ ） 纬度（ ）
萌发（ ） 兰（ ）可桢（ ）
nìzhúzhēnshūyīnɡwěiméng词语积累孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。
衰草连天：很多草枯黄败落的样子。
年年如是：每年都像这样。
周而复始：不断地循环往复。
草长莺飞：形容春天美好的情景。
花香鸟语：花儿飘香，鸟儿鸣叫，多形容大自然的美好景象。本文的体裁——说明文 说明文：以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。说明语言： 准确（科学性）、生动（趣味性）。 按说明对象与说明目的不同可分为：事物说明文、事理说明文
按介绍的客观规律及知识体系的不同可分为：
自然科学说明文、社会科学说明文
根据说明语言的不同特色可分为：平实的说明文、生动的说明文。（生动的说明文又叫文艺性说明文、科学小品或知识小品）说明文的分类：下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、画图表、引资料等。一般有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明顺序一般有总分式、递进式、并列式。说明方法说明结构结构梳理第一部分（第1~3段）：引出什么叫物候和物候学。
第二部分（第4、5段）：说明物候观测对农业
的重要性。第四部分（第11、12段）：说明研究物候学的意义。第三部分（第6~10段）：说明决定物候现象来
临的因素。课文解读第一部分（第1~3段）：引出什么叫物候和物候学。
读第一部分课文，思考：什么叫物候，什么叫物候学。1.什么叫物候？什么叫物候学？ 草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。
利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。2.朗读第1、2段，说说这两个自然段在语言上有何特点？有何表达效果？ 语言表达生动、优美。这样既生动形象地说明了花草鸟虫地作息和生长规律与气候的关系，也扼要而鲜明地勾画了大自然地迷人色彩；既以多姿多彩地画面激起读者阅读的兴趣，也为下文地讲解做了充分地渲染和有力的铺垫。课文解读第二部分（第4、5段）：说明物候观测对农业
的重要性。
读第二部分课文，说一说物候观测对农业生产有什么重要意义。1.物候观测对农业有什么重要意义？ 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。这两句运用了什么说明方法？有怎样的作用？ 作比较。说明了物候观测的重要特征是使用活生生的生物进行观测，并且这种观测要更复杂、更灵敏。课文解读第三部分（第6~10段）：说明决定物候现象来临的因素。 朗读课文第三部分，从课文中找出决定物候来临的因素。1.快速浏览第三部分，指出第6—10段的说明对象，并列出其说明顺序。说明顺序：从空间差异写到时间差异，由主到次的逻辑顺序，即纬度（南北）差异——经度（东西）差异——高下差异——古今差异。对物候的影响因素纬度最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。南京桃花盛开时北京桃花含苞待放南北差异（纬度）对物候的影响
（三四月间）南北差异（纬度）对物候的影响
（晚春5月初） 但是到晚春5月初，南京刺槐开花只比北京要迟一个星期。经度对物候的影响 在大连，连翘的盛开比北京要迟一个星期。 在大连，榆叶梅的盛开也比北京要迟一个星期。经度对物候的影响经度对物候的影响 济南苹果开花时间：在四月中或谷雨节。
烟台苹果开花时间：立夏。高下的差异对物候的影响山顶和山下的差异古今差异对物候的影响 根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。决定物候现象来临的因素有哪些？①纬度的差异②经度的差异③高下的差异④古今的差异主要空间时间次要课文解读第四部分（第11、12段）：说明研究物候学的意义。 朗读课文第四部分，（第11、12段）：思考研究物候学的意义。研究物候学有什么意义？ 首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。小组讨论 课文中运用了哪些说明方法？从课文中找出例子，和同桌相互讨论。本文运用了举例子、列数字、作比较、下定义、分类别、引用等说明方法。 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右……结果受到低温的损害。 用了举例子的手法，说明物候对农业生产的重要性。 又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。用了作比较的手法，说明经度是决定物候现象的重要因素。 如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。用了列数字的手法，说明纬度是决定物候现象的重要因素。 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”用了引用的手法，引用农谚，增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。思考探究一、阅读相关段落，体会课文说明事理的严密性，回答下列问题。 文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后指出，这些“大自然的语言”就是物候。1.第1-3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？2.第7-10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？ 作者采用了逻辑顺序来说明物候现象来临的决定因素：纬度、经度、高下的差异和古今的差异。因为这四个因素是按照对物候的影响程度由大到小、由主到次的顺序排列的，纬度影响最大，经度次之，高下的差异又次之，古今的差异最次，这符合人们的认知规律。另外，前三个因素是空间因素，后一个因素是时间因素，这样安排条理清楚。课外拓展搜集农谚，说说它们包含的物候知识。例：
雨中闻蝉叫，预告晴天到。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。