课件26张PPT。15诫子书第 四 单 元诸葛亮1.读准字音,熟读成诵,积累重点词语和文言知识。
2.结合注释,理解文意。
3.结合作者诸葛亮的生平,体会文章主旨,思考其现实意义。
4.理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望,感受传统文化,接受古典作品熏陶。第一课时丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。蜀 相
杜 甫书 愤
陆 游早岁那知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。 诸葛亮(181—234),字孔明,琅玡阳都(今山东沂南南)人,三国时蜀汉政治家、军事家。号卧龙先生。《诫子书》,家训,家书。高度概括了作者一生做人的准则,堪称教子的千古范文。劝诫,劝勉一般认为是诸葛亮的儿子诸葛瞻书信诫子书诫子书,即作者诸葛亮写给儿子,旨在劝诫、劝勉的信。夫(fú) 静以修身 俭以养德
淡泊(bó)明志 宁静致远
学以广才 淫慢(yín ) 励精
险躁 治性 遂(suì) 庐(lú)诫子书
夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也,才/须学也,非学/无以广才,非志/无以成学。淫慢/则/不能励精,险躁/则/不能治性。年/与时驰,意/与日去,遂成/枯落,多不/接世,悲守/穷庐,将/复何及!夫君子之行,静以修身,俭以养德。品德高尚、德才兼备的人,是依靠内心安静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的。 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 不看轻世俗的名利就不能明确自己的志向,不是身心宁静就不能实现远大的理想。 夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。 学习必须专心致志,增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智,不明确志向就不能在学习上获得成就。 淫慢则不能励精,险躁则不能治性。 放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。 年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最后就像枯枝败叶那样(成了无所作为的人),大多对社会没有任何贡献,(到那时,)守在破房子里,悲伤叹息,又怎么来得及呢?1.小组讨论:在诸葛亮看来,成为君子需要具备哪些条件呢?立志学习惜时2.从《诫子书》中我读出:他,不仅仅是智慧的化身,更是一位 __________________ 的父亲。 谆谆告诫语重心长3.作者写这封信的用意是什么?告诫儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。提出论点——正(静)反(躁)两方面论证(治学、修身)——劝戒惜时,有所作为
1.论点句:静以修身,俭以养德。2.治学(静):夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学(正)。3.修身(躁):淫慢则不能励精,险躁则不能治性(反)。4.惜时:年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!第二课时大名鼎鼎的诸葛亮,是怎么给儿子上课的? 第一课:宁静的力量。“静以修身”“ 非宁静无以致远”“夫学须静也”
诸葛亮忠告孩子,宁静才能够修养身性,静思反省。不能够静下来,则无法有效地计划未来。而且学习的首要条件,就是有安宁的环境。现代人多数终日忙碌,您是否应在忙碌中静下来,反思一下人生的方向? 第二课:节俭的力量。 “俭以养德”
他告知孩子要节俭,以培养自己的德行。审慎理财,量入为出,不但可以摆脱负债的困扰,更可以过着有规律的俭朴生活,不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会,您是否想过节俭的好处呢? 第三课:计划的力量。 “非淡泊无以明志 ,非宁静无以致远”
告诉孩子要计划人生,不要事事讲求名利,才能够了解自己的志向。要静下来,才能够把将来细心计划妥当。面对未来,你有理想吗?你有使命感吗?你有自己的价值观吗? 第四课:学习的力量。 “夫学须静也, 才须学也”
告诉孩子宁静的环境对学习大有助益,当然配合专注的平静心境,就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒,他相信才能是学习的结果。你是否全心全力地学习?你是否相信努力才有成就? 第五课:增值的力量。“非学无以广才 ,非志无以成学”
他忠告孩子,人生的投资要想增值先要立志,不愿意努力学习,就不能够增加自己的才干。但学习的过程中,决心和毅力非常重要,因为缺乏了意志力,就会半途而废。你是否想过,一鼓作气的人多,坚持到底的人少的道理? 第六课:速度的力量。“淫慢则不能励精”
他警告孩子凡事拖延就不能够快速地掌握要点。电脑的普及代表速度时代的来临,想不到一千八百多年前的智能,也一样与今天不谋而合。快人一步,不但容易达到理想,而且有更多的时间去修正与改善! 第七课:性格的力量。 “险躁则不能治性”
诸葛亮忠告孩子,太过急躁就不能够修养性情。心理学家说:“思想影响行为,行为影响习惯,习惯影响性格,性格影响命运。”诸葛亮明白生命中要做出种种平衡取舍,要“励精”,也要“治性”。你要提升自己性格的品质吗? 第八课:时间的力量。 “年与时驰 ,意与日去”
他警告孩子时光飞逝如梭,意志力又会被时间消磨掉,“少壮不努力,老大徒伤悲”。“时间管理”是现代人的观念,细心想一想,时间无法被管理,每天二十四小时,不多也不少,唯有管理自己,善用每分每秒才是最佳方式。请你想一想,你有蹉跎岁月吗? 在这篇《诫子书》中包含的十种力量:有宁静的力量:“静以修身”“非宁静无以致远”;
有节俭的力量:“俭以养德”;
有超脱的力量:“非淡泊无以明志”;
有好学的力量:“夫学须静也,才须学也”;
有励志的力量:“非学无以广才,非志无以成学”;
有速度的力量:“淫慢则不能励精”;
有性格的力量:“险躁则不能治性”;
有惜时的力量:“年与时驰,意与日去”;
有想象的力量:“遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及”;
有简约的力量:这篇文章短短几十字,传递出的讯息,比起长篇大论,诫子效果好得多。小 结