《孔乙己》精品习题课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
5 孔乙己
C
zhàng
hūn
hè
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．伤疤 婉惜 污人清白
B．无聊 茴香 不屑置辨
C．拭擦 侍候 穷困潦倒
D．踱进 笔砚 好喝赖做
C
惋
辩
懒
3．下列句子中加点的词是形容词的一项是(　　)
A．我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。
B．这一回更加丰富了我的见闻。
C．我几乎还不会作文呢！
D．孔乙己很颓唐的仰面答道。
D
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名词
动词
副词
4．下列各句没有语病的一项是(　　)
A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C．霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。
D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
A
成分残缺
搭配不当
否定不当
5．下列句子中，标点符号运用完全正确的一项是(　　)
A．掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
B．“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？”
C．我喜欢许多不实用的东西、我喜欢旧东西、喜欢翻旧照片。
D．李先生究竟犯了什么罪？竟遭此毒手？
A
6．下列对动词的作用分析有误的一项是(　　)
A．“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里……”，一个“踱”字表现出长衫主顾的养尊处优、悠闲自得。
B．“孔乙己……脸上笼上了一层灰色”中的“笼”字描绘出孔乙己在灵魂深处的疮疤被戳痛时骤形于色的神态。
C．“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”中的“罩”字写出了孔乙己生怕孩子还要吃他的豆时的慌张。
D．“排出九文大钱”与后面的“摸出四文大钱”，形成对比，由“排”到“摸”的动作变化是为了说明孔乙己的手已经不灵便了。
D
是为了说明孔乙己的境况大不如前，已到了困苦不堪的地步。　
________，________，偷摸成性，身残体废走向死亡路。
疯癫举人，懦弱迂腐，虚伪狡诈，如愿以偿叩开________。
A．童生落魄 自视清高 功名门
B．落魄童生 好大喜功 田舍门
C．落魄童生 自视清高 功名门
D．童生落魄 好大喜功 田舍门
7．孔乙己和范进都是科举制度下深受毒害的读书人。下面是书写孔乙己和范进的一副对联，在横线处依次填入词语正确的一项是(　　)
C
童生落魄：主谓短语。童生穷困不得意。
落魄童生：偏正短语。穷困不得意的童生。
偏正关系的“疯癫举人”与“落魄童生”相对。
落魄童生
自视清高：自己感觉纯洁高尚，不慕名利，不同流合污。现多指不愿合群，孤芳自赏．
好大喜功：指不管条件是否许可，一心想做大事立大功．多用以形容浮夸的作风。
根据句意，孔乙己是自视清高。
自视清高
功名：旧指科举称号或官职名位．泛指功业和名声。
田舍：指农家。
根据句意，二人追求的是功名利禄。
功名门
8．【训练点：自然环境描写】“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”一句在文中有什么作用？
一、语文要素训练
环境描写的作用：推动情节发展；渲染气氛；烘托人物心情。
本文对天气的描写，点明了时间，营造了悲凉的气氛；使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲惨结局。
自然环境描写
8．【训练点：自然环境描写】“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”一句在文中有什么作用？
一、语文要素训练
自然环境描写
运用了自然环境描写(景物描写)，点明了故事发生的时间，用萧索、凄清的自然环境营造了悲凉的氛围；使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲惨结局。
9．【训练点：外貌描写】从人物描写的角度赏析下面的句子。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
概括了人物的特殊身份，预示了悲剧的必然性。
生动地刻画出一个穷困不得志、懒惰、死要面子、经常挨打的书生形象。
9．【训练点：外貌描写】从人物描写的角度赏析下面的句子。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
通过对外貌的整体描写揭示孔乙己的特殊身份。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这一外貌的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧的必然性。通过肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇。“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”，生动地刻画出一个穷困不得志、懒惰、死要面子、经常挨打的书生形象。
阅读课文“中秋过后……大约孔乙己的确死了”，回答问题。
10．概述选文叙述的主要内容。
二、精段品读
本题考查概括故事情节的能力。
选文记叙了孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒的故事。
11．根据括号里的提示赏析下面的句子。
(1)他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。(“用这手走来的”说明了什么？)
从侧面表现了丁举人的残忍霸道，更加凸显了孔乙己命运的悲惨。
受伤严重
说明孔乙己受伤严重，表现了丁举人的残忍霸道，更加凸显了孔乙己命运的悲惨。
(2)我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。(“大约”和“的确”矛盾吗？为什么？)
“大约”表示大概，因为没有见到孔乙己，属于推测他“死了”。“的确”即实在，根据孔乙己最后的处境判断他一定死了。两个词看似矛盾，其实是表明了孔乙己惨死的必然性，突出他地位低下和悲惨结局。
(2)我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。(“大约”和“的确”矛盾吗？为什么？)
这里的“大约”和“的确”不矛盾。因为“我”到“现在”一直未见到孔乙己，也没有得到一点儿关于他的确实消息，所以用“大约”表示猜测。但是根据孔乙己最后一次离开咸亨酒店的悲惨情况，在那冷酷无情的社会里，孔乙己的死是必然的，所以用“的确”来肯定“我”猜测的结论。这个看似矛盾的结尾，使小说具有更深刻的悲剧意味，给人们留下无穷的想象空间。
12．请你结合阅读选文的感受，完成下面的阅读批注。
通过文章中一再出现的“笑声”，我们似乎可以听到作者那发自内心深处的呐喊：人为什么对自己的同类那么冷漠？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
为什么彼此之间就不能多一些同情和关爱？为什么像孔乙己这样一个已经被剥夺得一无所有的可怜人，人们不但不肯给他一点点关心与帮助，还要对他加以嘲弄和欺凌？
本题考查文章主旨的理解与阅读感受的表达。本文以众人的取笑来陪衬孔乙己的命运，在表现封建科举制度对孔乙己身心的摧残的同时，也表现出当时社会人与人之间关系的冷漠。阅读感受的表达可围绕这一点展开，分析孔乙己命运悲惨的必然性。
13．文章围绕“捡烂纸的老头”着重写了哪两件事？请简要概述。
三、拓展阅读
文章第③～⑥段主要写捡烂纸的老头身上发生的事件，根据段落内容用自己的话概括事件即可。
①“捡烂纸的老头”在店里啃烧饼、寻面汤。②“捡烂纸的老头”叫喊着打架，却没有人理睬他。
14．在众多食客当中，作者为什么用较多笔墨描写了“煤站副经理”的形象？
第②段中通过细节描写表现了煤站副经理得到的优待，如“他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来，把他安排在一个旮旯里”“给他炮的这一盘肉，够别人的两盘”；下文写捡烂纸的老头从进店到走了，都没人理他，两者形成鲜明对比，突出了老头的孤独、艰难的处境，也流露出作者对他的同情。
14．在众多食客当中，作者为什么用较多笔墨描写了“煤站副经理”的形象？
将对店主有用的副经理受到优待与“捡烂纸的老头”被冷落、被忽视进行对比，突出“捡烂纸的老头”孤独、艰难的生存环境，流露出作者对老人的同情。
15．《现代汉语词典》中对“悻悻”一词的解释：①怨恨愤怒的样子；②失意的样子。请你联系上下文，分析第⑥段中“捡烂纸的老头”“悻悻”的原因。
根据第④～⑥段中“小伙子没有理他”“压根儿就没人注意他”“小伙子们看看他，不理他”“没有人把他当一回事”“没人理他”这样的几处描写可以看出老头受到的轻视和侮辱，因此他感到愤怒。他想用打架的方式来捍卫尊严，但是人们都不理睬他，他又有点失意。
15．《现代汉语词典》中对“悻悻”一词的解释：①怨恨愤怒的样子；②失意的样子。请你联系上下文，分析第⑥段中“捡烂纸的老头”“悻悻”的原因。
“捡烂纸的老头”从小伙子的眼神和举止中感受到了轻视，认为自己的尊严受到了侮辱，非常愤怒；他想用打架的方式捍卫自己的尊严，同时也想引起别人的关注，但人们都不屑理睬他，为此他感到很失意。
16．赏析第⑥段的画线句。
解答此类试题，首先要准确判断出所给材料运用的表现手法，然后分析其表达效果。本文是小说，画线句子是描写人物的，因此答题时要注意以下几点：①考虑描写人物的方法以及所表现的人物性格；②考虑画线句子在内容上写出了什么，与上下文的情节有什么关联，如呼应、照应、伏笔等。
16．赏析第⑥段的画线句。
①运用神态、动作和语言等多种描写手法，揭示了“捡烂纸的老头”从愤怒失意到自我宽慰的情绪变化，描写细腻生动、富有戏剧性。②交代“打架”事件的结局：“捡烂纸的老头”的行为、情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对比，强化了人物的性格特征。
17．文中“捡烂纸的老头”有怎样的性格特点？作者刻画这一人物形象有什么用意？
从文章中老头挑衅打架可见他的性格敏感、多疑，别人的不理睬激怒了他表明其自尊心很强。本文除了刻画这个底层人物，还刻画了各种食客，尤其是煤站副经理，意在呼吁人们关注底层劳动者，给予他们更多的关心，理解和尊重。
17．文中“捡烂纸的老头”有怎样的性格特点？作者刻画这一人物形象有什么用意？
性格：敏感、多疑又有着很强的自尊心。
作者塑造这样一个地位低下、遭人轻视的“捡烂纸的老头”的形象，意在呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多的同情、理解和尊重。
名词
18．以“弘扬鲁迅精神，宣传中华优秀文化”为主题的读书活动在鲁迅先生的故里绍兴举行，请你参加此次活动。
(1)活动一：恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。
在下面的横线处，根据提示的鲁迅作品名称和主编的刊物名称，选出你认为最恰当的，将对联补充完整。鲁迅作品(含译作)：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》
鲁迅先生主编的刊物：《莽原》《奔流》
上联：踏___________，刈野草，热风奔流，一生____________；
下联：痛___________，叹而已，十月噩耗，万众____________。
彷徨
莽原
呐喊
毁灭
本题考查对联的补充。此题给出的都是鲁迅的作品名称，根据对联中的关键词选择填上。
动词
结合鲁迅先生的写作目的
“痛”的原因
表达鲁迅的去世，让民众失去追求的方向。
鲁迅是一支利箭，无情地将敌人的胸膛刺穿；____________________，__________________________。
(2)活动二：鲁迅的精神深刻影响着万千读者，请你按照例句在横线上仿写句子，要求句式一致，句意连贯。
(或：鲁迅是一头孺子牛　无私地将自己的青春奉献)
鲁迅是一团烈火　
无尽地将青年的心灵温暖
本题考查仿写句子的能力。解答此题首先要考查所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。
19．请结合课文，想象孔乙己坐着用手走出咸亨酒店以后的情景，以《走出咸亨酒店的孔乙己》为题目，写一个不少于300字的小片段。
思路点拨：写作本文时，要符合小说的特点，情节要相对完整，力求有波澜；人物性格的发展变化要与原文保持连续性；想象要合理，要充分发挥自己的创造性，考虑情节发展的多种可能，力求有创意；要有明确的中心，且与原文保持一致。
被众人扶坐在椅子上的孔乙己，一边喝着酒，一边歇斯底里地念道：“快哉，快哉，我中了也！快哉，快哉，我中了也！……”突然，他头一抬，眼一眨，手一拍，朝着天空痛快地狂笑起来……
刹那间，雷鸣，电闪，下起了瓢泼大雨。雨水顺着瓦楞落到孔乙己的脸上，孔乙己一个激灵，醒了，他揉揉双眼，方知是南柯一梦。
“唉——”他叹了口气，看看天色已晚，他的晚饭还没有着落，只得咬着牙，撑起有些颤抖的双手，用这手走出破庙，消失在瑟瑟秋风中……