四年级下册科学课件-3.5 摆｜苏教版 (共21张PPT)

(共23张PPT)
苏教版科学四年级下册第三单元
1.观察，你发现了什么？
2.它由哪几部分组成？
摆线
摆锤
摆的认识
摆角
小制作
桌上的材料制作一个摆；
小组合作完成；
作品展示；
看谁的最快！（15秒摆动次数多获胜.）

1. 观察，你有什么发现？
2. 思考：摆的快慢与那些因素有关？你能提出哪些问题？
1.摆的快慢可能与摆角的大小有关系。
2.摆的快慢可能与摆线的长短有关系。
3.摆的快慢可能与摆锤的轻重有关系。
假设：
小明45千克
体重很大
小东30千克
秋千荡得很高
小丽30千克
千绳很短
小明、小东、小丽都喜欢荡秋千，而且都说自己荡得最快，于是他们决定在15秒内比赛。你觉得谁会获胜？
1. 每次只能改变一个因素。
2. 确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素都保持一样。
对比实验
实验说明问题
实验名称
（假设） 改变的因素 保持不变的因素

摆的快慢与
摆角的大小有关 摆角的大小 摆锤的轻重
摆线的长短
摆的快慢与
摆锤的轻重有关 摆锤的轻重 摆角的大小
摆线的长短
摆的快慢与
摆线的长短有关 摆线的长短 摆锤的轻重
摆角的大小
分组实验
第1-3组做摆锤的研究实验
第4-6组做摆线的研究实验
第7-9组做摆角的研究实验
友情提示：

1.小组分工合作完成。
2.实验中轻声交流。
3.每次实验时间为15秒，掌握实验不变量。
4.按下秒表同时放摆锤。
5.实验中要认真填写数据。
6.认真分析整理数据，形成结论，整理实验器材。
小组汇报实验结果
你们假设的是什么？
实验中改变的是什么条件？
分析数据，你们得出什么结论？
与摆锤、摆角无关。
与摆线长度有关。
摆线越长，摆的越慢，
摆线越短，摆的越快！
摆的快慢：
因为小丽的摆线短，所以，小丽这次比赛会赢得胜利。（你猜对了吗？）
伽利略发现了摆的秘密。

一、填空。
1、摆的摆动快慢与（ ）、（ ）无关，与（ ）有关。
2、同一个摆，摆绳越短，摆动（ ）；摆绳越长，摆动（ ）。
这是科学家（ ）证实的。
二、判断。
1、摆的绳子越长，每分钟摆动的次数就越少。（ ）
2、摆绳的长短与摆动的快慢没有关系。（ ）
3、摆动的快慢只与摆的轻重有关。（ ）
4、钟摆摆动的幅度越大，每分钟摆动的次数就越多。（ ）

三、下列各图中，一分钟时间里摆的次数最多的是几号？为什么？
摆幅大小
摆锤重量
摆绳长短
越快
越慢
伽利略
√
X


X

X
1
2
3
效果监测
解决问题:
问题一:经过一星期的观察,发现这口钟走快了2分钟 ,现在你能想办法让它走慢些吗?
经过一星期的观察,猪猪侠发现这口钟走快了2分钟 ,现在你能想办法让它走慢些吗?
拓展延伸
课后作业：
做一个一分钟能摆动
５０次的摆。