2020年春人教版语文八年级下册第10课小石潭记 同步习题课件（32张PPT）

课件32张PPT。?第10课　小石潭记第三单元第10课　小石潭记123知识导航【一词多义】
可：(1)大约。潭中鱼可百许头。　　　　　　　　　
(2)可以，能够。不可久居。
2.从：(1)自，由。从小丘西行百二十步。
(2)跟随。隶而从者，崔氏二小生：曰恕
己，曰奉壹。....3. 清：(1)清澈。下见小潭，水尤清冽。
(2)凄清。以其境过清。
4. 差：(1)长短不一。参差披拂。
(2)交错，动词。其岸势犬牙差互。 ....知识导航5．见：(1)动词，同“现”，出现。下见小潭。 (2)动词，看见。明灭可见。
6．乐：(1)以……为乐，形容词的意动用法。心
乐之。
(2)逗乐，嬉戏。似与游者相乐。 ....知识导航7．以：(1)因为。以其境过清。
(2)而。卷石底以出。
(3) 把。全石以为底。
8．而：(1)不译，表承接。乃记之而去。
(2)不译，表并列关系。隶而从者。
(3)不译，表修饰。潭西南而望。 .....知识导航9．游： (1)游动。皆若空游无所依。
(2)游览。同游者。
10．环：(1)玉环。如鸣珮环。
(2)环绕。竹树环合。
11. 为：(1)作为。全石以为底。
(2)成为。为岩。......知识导航【古今异义】
1. 小生　(古义：年轻人。例句：隶而从者，崔氏
二小生。　　今义：指戏曲艺术中的一种角色。 )
2. 去 (古义：离开。例句：乃记之而去。 今义：常用义为“往”。)知识导航【词类活用】
1. 潭西南而望　(西南：名词作状语，向西南。)
2. 斗折蛇行 (斗：名词作状语，像北斗七星那样。)
(蛇：名词作状语，像蛇那样。)
3. 其岸势犬牙差互 (犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。)......知识导航4. 凄神寒骨 (凄：形容词的使动用法，形容词作动词，使……感到凄凉。 )
(寒：形容词的使动用法，使……感到寒冷。)
5．心乐之 (乐：意动用法，形容词作动词，
以……为乐。)
6．近岸 (近：形容词作动词，靠近。)....知识导航【通假字】
“见”同“现”。 (下见小潭)
【特殊句式】
1. 倒装句
(1)如鸣珮环。(谓语前置)　　　　
(2)全石以为底。(宾语前置)
2. 省略句
(1)(余)乃记之而去。 (2)影布(于)石上。
(3)(向)潭西南而望，(溪流)斗折蛇行。 .知识导航一、字词理解，句子翻译。
1．解释文中加点的字词。
从小丘西(　 　　)行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐(　　 　)之。伐竹取道，下①(　　 　)见小潭，水尤(　　　)清冽。名词作状语，向西以……为乐名词作状语，向下，往下格外....课内阅读全石以①(　　　)为(　　　)底，近岸，卷石底以出，为(　　　)坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 用作为成为...课内阅读 潭中鱼可(　 　)百许(　　 　)头，皆若空游无所依。日光下②(　　　)澈(　　　)，影布石上，佁然(　　 　　　　)不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗(　 　　)折蛇行(　　 　 　　　)，明灭可见。其岸势犬牙(　　　 　　　)差互(　　　 　　　)，不可知其源。大约表示约数向下穿透静止不动的样子像北斗星那样像蛇那样蜿蜒前行名词作状语，像狗的牙齿那样交错不齐.............课内阅读 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄(　
) 神寒(　 　)骨，悄怆(　　)幽邃(　　　)。以②(　　　)其境过清(　　　)，不可久居(　　　)，乃(　　 　)记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶(　　　
)而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。感到凄凉使……使……感到寒冷忧伤深因为凄清停留于是，就随从跟随、
..........课内阅读2．文言词语选择题。
下列句子中加点词语意思相同的一项是(　　)
A．潭中鱼可百许头 / 不可久居 　　　　　　　　　　 B．水尤清冽 / 以其境过清
C．乃记之而去 / 于是上乃使使节诏将军 D．全石以为底 / 不足为外人道也 C........课内阅读3．重点句子翻译题。
(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
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(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
________________________________________________________________________________________ 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。课内阅读(3)四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
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(4)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
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(5)以其境过清，不可久居，乃记之而去。
______________________________________________________________________________________________四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。因为这里的环境过于凄清，不可以久留，就记下小石潭的景色后离开。课内阅读二、内容理解。
1．内容理解填空(简答)题。
(1)小石潭景迷人，可作者却没有过久停留，只因为小石潭“_________________”，使他感到“_________________，___________________”。(用原文语句回答) 其境过清凄神寒骨悄怆幽邃课内阅读(2)文章第二段采用特写镜头描绘游鱼和潭水，写游鱼时动静结合，其中“_________________，____________________”是对游鱼的静态描写，“_________________，____________________”是对游鱼的动态描写，而“____________________”最能体现作者暂时忘忧的愉快心情。(用原文语句回答) 影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐课内阅读(3)作者对小石潭的整体感受是什么？
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(4)作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。
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____________________________________________ 幽深冷寂　孤凄悲凉(意思对即可)作者感情由“乐”变“凄”。作者遭贬失意中来到山水中寻求解脱，发现小石潭，看到水中景物感到高兴；感受到潭上凄清的环境，又勾起自己谪居生活孤寂悲凉的心境。课内阅读(5)结合选文，谈谈你对“一切景语皆情语”的理解。
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_______________________________________________ 示例：“一切景语皆情语”即借景抒情，是指借景物描写抒发内心的情感；选文中作者眼前景物之所以“寂寥”，正是因为其内心“悄怆”。课内阅读2．综合分析选择题。
(1)下面对课文的分析，不正确的一项是(　　)
A．作者写隔竹林，闻水声，“伐竹取道”才见小潭的经过，给文章增加了探奇的情趣。
B．作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态，二者相互映衬，具有画面感。
C．小潭“不可久居”是因为“其境过清”，面对悄怆之景，作者心境不免凄寒悲凉。
D．作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬流放的忧伤怨愤。D课内阅读(2)下列对文章内容的理解和分析不当的一项是(　　)
A．“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。
B．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。
C．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。
D．第一、二段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。C课内阅读阅读下面的文言文，回答问题。
钴鉧潭西小丘记
柳宗元
得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然③相累而下者若牛马之饮于溪其冲然角列而上者若熊罴④之登于山。课外赏读 丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”予怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。课外赏读 由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。课外赏读 噫！以兹丘之胜，致之澧、镐、鄠、杜⑤，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之。价四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。
(选自《永州八记》)课外赏读【注释】①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。 ②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。 ③嵚(qīn)然：山势高峻的样子。 ④罴(pí)：棕熊。 ⑤澧(fēng)、镐(hào)、鄠(hù)、杜：均为古地名，其中澧、镐分别为周文王、周武王建都处。课外赏读1．下列句子中加点词语意思相同的一项是(　　)
A．若熊罴之登于山 / 若屈伸呼吸
B．虽古好事之士，或未能至焉 / 虽乘奔御风，不以疾也
C．以效兹丘之下 / 以其境过清
D．丘之小不能一亩 / 能以径寸之木 B........课外赏读2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。
其 嵚 然 相 累 而 下 者 若 牛 马 之 饮 于 溪 其 冲 然 角 列 而 上 者 若 熊 罴 之 登 于 山。
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3. 结合《小石潭记》的写作背景，谈谈本文写“弃地”小丘的际遇，寄寓了作者怎样的情感和愿望？
____________________________________________________________________________________________其嵚然相累而下者 / 若牛马之饮于溪 / 其冲然角列而上者 / 若熊罴之登于山。寄寓了作者怀才不遇、遭遇不幸的苦闷抑郁不平的情感和希望被重用的愿望。课外赏读感谢聆听