四年级下册语文课件 - 《习作：故事新编》 人教部编版（共17张ppt）

(共17张PPT)

教学课件
习作：故事新编
人教部编版 小学语文 四年级下册
新课导入
童话故事伴随着我们成长，相信大家一定看过不少故事书，那么你也可以通过自己的想象力对已有的故事重新编创，今天就让我们一起来走进习作的课堂《故事新编》，一起来交流分享吧！
整体感知---析题
了解什么是“故事新编”？
本次习作要求我们重新编，即想象一个和原来不同的故事。要明白这里的“故事”是已有的。所以我们先得熟读原来的故事，然后再立足于原来的故事进行写作。既然是“新编”，肯定需要我们的想象和创意。
整体感知---拟题思路
可以先设定与原故事不一样的结局，再根据结局编写新的故事情节。
例如：
1、《龟兔赛跑》：如果兔子没有在中途睡觉，比赛结果会改变吗？
2、《井底之蛙》：如果青蛙从井底出来了，会有怎样的经历？
3、《狐狸与乌鸦》：乌鸦如果不听信狐狸的赞美，会发生什么样的故事呢？
整体感知---写法提示
①首先要按照事情的发展顺序合理地创编故事；
②再根据已知情节和生活经验，发挥想象，表现活灵活现的人物形象；
③最后，根据一定的目的，选择合适的材料，并围绕中心展开合理的想象，把事情的经过写清楚！注意要让经过有变化、有矛盾、有起伏，才能把故事讲得精彩！

深入探究——故事新编
我们一起来看看如何新编《龟兔赛跑》吧！
先设想一下故事的结局：

1.乌龟和兔子都赢了。
2.乌龟和兔子都没能赢。
3.兔子赢了。
4.乌龟又赢了。

深入探究——故事新编
假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如：

1.河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱（路遇不测）
2.跑反方向 这回比谁跑得慢（急中出错）
3.路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑）

深入探究——故事新编

新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛道变化）
借助滑板，利用宝葫芦（借助工具）

深入探究---范文赏析
自从兔子小呆输给乌龟聪聪之后，兔子家族的兔子们都说小呆不给兔家争气，于是，小呆又去找聪聪，对它说：“上次我输了，可我不服，我要和你比一次高科技赛跑”。“好，一个星期后的现在，咱们老地方见”。
在这个星期里，聪聪一直在认真、细心的发明它的变档跑鞋。聪聪本想在跑鞋下装上轮子，但又怕万一搞不好，轮子在比赛的时候
新编《龟兔赛跑》

深入探究---范文赏析
有可能会掉。它左思右想，最终发明了鞋跟具有喷火口，可以让聪聪提高奔跑速度的变档跑鞋。
小呆在家里就知道玩儿没把心思放在发明上，它认为自己在比赛时不再睡觉，就能赢。时间一天、两天、三天、四天、五天的过去，小呆想起了比赛，着急了，就凑合着发明了四档旱冰鞋。比赛时间到了，聪聪穿上了精心设计的变档跑鞋，小呆穿上了四档旱冰鞋。


深入探究---范文赏析
　 来看比赛的小动物们可多了，有小猫、小狗、大象、小鹿……
比赛令下，聪聪穿着它的高科技跑鞋使劲往前跑，小呆也穿着旱冰鞋往前滑，可没滑多久，旱冰鞋大散八块，小呆只能看着聪聪胜利而归。这次小呆流下了后悔的眼泪。
赏析：
这篇习作语言生动有趣，想象丰富大胆，情节的发展符合小动物的性格特点。

课堂小结
同学们要想把故事写得更加生动想象，要善于用于动作、心理、语言等描写方法，也要注意运用多种修辞手法。相信同学们的故事一定会编的特别精彩！
板书设计

了解题目含义
学会如何编写故事
欣赏编写故事
故事新编
布置作业
课下编完新的故事之后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上！大家一起分享这些有趣的故事。

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