第15课钢铁长城 教案

第15课
钢铁长城
教材分析：
《历史课程标准》要求：了解我国的国防和军队建设的发展，体会钢铁长城。
本课以国防现代化为主线，主要讲述了从新中国成立以来，我国的国防和军队建设的发展，由单一兵种到诸兵种合成的转变，以及武器装备向现代化迈进。海军、陆军、空军和火箭军的发展，为社会主义现代化的发展提供了强有力的保障，筑起了保卫祖国的钢铁长城。
教学目标：
1.通过课上指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，了解人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生提取有效信息的能力。
2.引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识国防现代化和综合国力的关系，培养学生综合分析、比较能力。
3.使学生感受中国人民解放军的军威、国威，体会我国国防力量和综合国力的日益增强，进而增强民族自信心和自豪感。
教学重难点：
【教学重点】
现代化陆军、海军、空军、火箭军的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。
【教学难点】
国防力量的强大与国家综合国力增强的联系。
教学过程：
【导入新课】
展示材料：
“在装备技术领域、国防科技领域，过去我们与世界先进国家之间有一代半甚至两代的差距，如今，我们弥补了与先进国家之间的代差，大型水面舰艇、潜艇、舰载机、雷达等装备形成了完全拥有自主知识产权的成果。”
——军事专家尹卓
教师：我国是怎样缩小与世界先进国家间的差距呢？让我们一起走进新课。
（设计意图）从材料说起，通过材料迅速集中学生的注意力，感受国防的发展变化。我国是怎样缩小与世界先进国家间的差距呢？从而顺利过渡到本课学习内容。
【讲授新课】
陆、海、空军的建设
陆军
教师：我国有哪些军种呢？
学生作答略。
教师：
展示图片：
教师：新中国建立的时候，中国人民解放军主要是陆军，兵种也比较少。经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。
展示图片：《步兵》
展示图片：《炮兵》
展示图片：《装甲兵》
展示图片：《防化兵》
展示图片：《通信兵》
2.海军
展示材料：
我们一定要建立一支海军，这支海军要能保卫我们的海防，有效地防御帝国主义的可能的侵略。
——1950年毛泽东为《人民海军报》创刊号题词
展示图片：
（1）在新中国成立前夕，中国人民解放军的第一支海军——华东军区海军建立。
展示图片：《中国海军诞生地：江苏泰州白马庙》
（2）新中国成立后，又建立了东海、南海和北海舰队。
展示图片：《东海舰队》
展示图片：《南海舰队》
展示图片：《北海舰队》
教师： 1971年，我国自行研制的导弹驱逐舰完成了多次科学试验和对外出访任务。接着，海军又陆续装备了我国自己制造的核潜艇。
展示图片：《第一艘自行研制的导弹驱逐舰》
展示图片：《我国第一艘核潜艇》
教师：（4）进入20世纪90年代以后，海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成。
展示图片：《水面舰艇部队》
展示图片：《潜艇部队》
展示图片：《海军航空兵》
展示图片：《海军陆战队》
教师： 2012年9月，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列。
展示图片：《“辽宁舰”》
直观了解“辽宁号”航空母舰的相关知识点。
【想一想】
近代我国也曾经建立了一支强大的海军，请问这支海军是什么？最后结局如何？
学生回答略。
教师总结：北洋舰队，在甲午中日战争中全军覆没。
展示图片：
【合作探究】
为什么旧中国“有海无防”，而新中国海军能够保卫祖国的海疆？
学生回答略。
教师总结：旧中国国力较弱，海防松弛，无力抵抗外国的进攻。而新中国有坚强的国力作后盾，也有强大的现代化海军国防力量。
展示图片：
3.空军
教师：人民空军是在陆军的基础上发展起来的。
1949年11月空军司令部成立,标志着人民空军正式诞生。
展示图片：《亮相开国大典》
教师：让我们一起来了解空军的发展过程。
（1）人民空军建立早期，飞机主要从国外购买。
展示图片：
教师：抗美援朝战争中，蒋道平沉着机智，勇敢顽强，先后击落敌机5架、击伤2架。1953年，中国人民志愿军领导机关授予他“二级战斗英雄”称号，并记特等功。
展示图片：《蒋道平》
教师：（2）1956年，我国仿制成功歼-5型歼击机。
展示图片：
教师：（3）改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，空军的现代化建设有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。
展示图片：
展示图片：《歼11》
展示图片：《空中加油》
（设计意图）本目知识首先从陆军开始讲解，然后讲授海军、空军，环环相扣。同时通过一系列的图片展示，让同学们对我国海陆空军队建设有进一步的直观了解。通过想一想、合作探究，提高学生分析问题的能力。
过渡：了解完我国陆海空军的发展后，让我们继续了解导弹部队的发展。
二、导弹部队的发展
1.导弹部队的建立
教师：同学们，你们知道什么是导弹吗？
学生回答略。
教师总结：导弹依靠自身动力装置推进，由制导系统导引、控制其飞行弹道。按发射点与目标点的不同，可分为地对地、地对空、空对地、舰对舰、舰对空等导弹。按照作战使用的目的不同，又分为战略导弹、战术导弹。按照射程分近程导弹、中程导弹、远程导弹和洲际导弹。此外还有弹道导弹和巡航导弹之分。
展示图片：
教师：请同学们结合书本知识，找出导弹部队的建立过程、地位和它的主要任务。
学生回答略。
教师总结：
（1）组建：1966年，中国组建第二炮兵部队
（2）组成：由核导弹部队、常规导弹部队、作战保障部队等组成,目前装备东风系列弹道导弹和长剑巡航导弹。
（3）地位和任务：它是中国战略威慑的核心力量，主要担负遏制他国对中国实用核武器、遂行核反击和常规导弹精确打击任务。
展示图片：
2.80年代以来自行研制的系列导弹
展示图片：《空舰导弹》
展示图片：《地空导弹》
展示图片：《反坦克导弹》
展示图片：《防空导弹》
展示图片：《东风-3（DF-3）中程地地战略导弹》
展示图片：《东风-4（DF-4）远程地地战略导弹》
展示图片：《东风-5（DF-5）洲际地地战略导弹》
展示图片：《东风-11（DF-11）近程地地战术导弹》
教师：在2015年的时候，第二炮兵部队更名为火箭军。
（设计意图）本目知识首先从导弹部队的建立开始讲解，让学生了解什么是导弹，导弹的发展过程，80年代以来我国自行研制的导弹，使学生全方位厘清本知识点。
过渡：了解完导弹部队的发展后，让我们再一起感受下新时代强军之路。
三、新时代强军之路
展示图片：
1.政治保证
教师：全军政治工作会议于2014年在福建古田召开，强调军队政治工作要为新形势下的强军目标提供坚强的政治保证。
展示图片：
2.五大军种
教师：同学们，你们现在知道我国有哪些军种了吗？
学生回答略。
教师总结：陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队。
教师：与此同时，我们业形成了新的格局：形成军委管总、战区主战、军队主建的新格局，军队组织架构和力量体系实现革命性重塑。
3.五大战区
教师：东部战区、南部战区、西部战区、北部战区、中部战区
展示图片：
，直观了解新时代强军之路的相关知识点。
【想一想】
19世纪中叶至20世纪中叶，中国遭受到了史无前例的欺辱，现在中国军事力量强大了，综合国力提升了，会不会一雪前耻呢？
学生回答略。
教师：中国是一个爱好和平、睦邻友好、维护世界和平与稳定的负责任的国家，实行防御性的国防军事战略，奉行独立自主的和平外交政策。
教师：国防和军队改革取得历史性突破，形成军委管总、战区主战、军种主建的新格局，军队组织架构和力量体系实现革命性重塑，国防和军队的现代化建设取得巨大成就。
展示图片：
（设计意图）本目知识首先从全军政治工作会议开始讲解，紧接着了解五大军种和五大战区，让学生充分体会“走强军之路，圆中国之梦”，充分理解保家卫国的“钢铁长城”。
教师可根据时间需要，组织完成“【活动设计】新中国阅兵式盘点”活动。 通过本活动，提升学生爱国热情。
【课堂小结】
人民解放军依靠“科技强军”，从无到有，从小到大，从弱到强，已筑成捍卫祖国领土主权、保卫祖国和平安全的钢铁长城。强大的军队和巩固的国防，已成为了国家独立富强、人民安居乐业的可靠保障。
同时，当今世界风云变幻，我们的国内国际环境还比较复杂，我们要和平，要发展，要保卫我们的建设成果，只有依靠我们自己的钢铁长城。这个钢铁长城是为了捍卫和平。如今人民解放军不仅要承担保家卫国的任务，还要担负起一些抢险救灾的职能，他们真正成为保障国家安全和人民幸福生活的钢铁长城！