二年级下册美术教案- 第15课 做笔筒 人美版

教学设计
课题
做笔筒
教学课时
一课时
教学目标
1.知识与技能：通过本科的学习，知道和如何利用塑料瓶、铁筒、纸筒，纸盒彩色纸，运用剪、贴等方法进行设计制作活动，表达自己的想法。
2.过程与方法：在体验、探索中学习运用剪、贴等方法，制作一个即使用又美观的笔筒。
3.情感态度与价值观：通过学习活动，激发学习对美术学习活动的兴趣，提高学生对身边废旧材料的巧妙利用的能力。培养学生热爱生活的情感，体验用自己设计的作品装饰美化生活的乐趣。
教学重难点
教学重点：学习如何利用塑料瓶、铁筒、纸筒，纸盒、彩色纸，运用剪、贴等方法进行设计制作实用美观的笔筒。
教学难点：笔筒筒身的设计与装饰手法。
教学资源
1.教具：示范用学生作品、课件等。 2.学具：卡纸、彩纸、胶棒相框实物绘画剪贴工具纸盒剪刀及塑料瓶、铁筒、纸筒，纸盒等废旧材料。
教法
讲授法、谈话法
学法
小组合作 、探究法、讨论法
教学环节
教学策
教师活动
学生活动
备注
一、激趣导入
1、课件出示笔筒图片。请生猜一猜这是什么?生猜出后，师：笔、墨、纸砚被称为文房四宝，笔筒是中国古代除笔、墨、纸砚以外最重要的文房用具。今天我们就一起学习《小笔筒》，我们也来制作一个使用美观的笔筒吧！
2、（板书课题）做笔筒
学生通过观察进行初步的分析判断。
通过猜一猜，激发学生情感，进入学习情境！

二、合作 探究
三、反馈
矫正
1、请小组派一名同学
汇报课前搜集整理的笔筒相关知识。师肯定小结:笔筒大约出现在明朝中晚期，是一种最为常见的置笔用具，一般呈圆筒状。
2、课件展示古代笔筒
请学生来了解古代笔筒的特点。
3、课件展示现代笔筒小组探究：现代笔筒有什么特点？（美观、使用）
4、课件展示学生作品，请生自主欣赏、观察、分析，课件中展示的学生作品。
5、课件展示制作步骤
6、艺术实践：
明确提出要求:1、合理巧妙的利用各种材料、方法，设计制作造型美观色彩搭配和谐的小笔筒。2、注意工具材料使用安全。
7、展示交流：
请完成相框制作的同学把自己制作的小笔筒拿上讲台进行展示。
小组成员汇报收集资料，养成善于收集整理的好习惯。
学生欣赏了解古代、现代笔筒了解笔筒的特点
欣赏学生作品，分析制作材料，小组探究问题：
（1）、笔筒的高度和什么有关？
（2）、我们可以用什么材料来做制作笔筒
（3）、我们可以怎样装饰笔筒？
（4）、笔筒有什么功能，我们还可以添加了哪些功能？
学习教师的制作步骤和方法。
学生进行艺术实践，自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁设计的相框更新颖，谁的制作更精细。
生介绍自己的设计构思，就好设计巧创意点评他人作品。
通过直观欣赏，引发学生兴趣，学习从实际作品中了解相关信息。并加以总结。
通过欣赏，培养学生认真观察、善于发现的能力，发散学生思维。
通过展示制作笔筒的方法，引导学生学习根据材料的特点设计制作笔筒的方法，发挥材质之美。
在制作细节中体会对材料的巧妙运用。培养学生发散思维，锻炼设计制作能力。
通过自主、互动的交流活动，培养学生的自信心和评价能力。
四、拓展
运用

课件展示生活中巧妙利用废旧材料设计制作的作品。
教师总结。
欣赏作品引发思考。
培养学生善于在生活中发现美的能力，渗透环保意识。
课堂小结
这节课你有什么收获？
作业布置
课后用其它今天没有用到的材料或废旧材料进行笔筒的设计制作。
板书设计
做笔筒
特点：美观、实用

课后反思